初中古詩(shī)鑒賞答題技巧

　　初中語(yǔ)文其中一個(gè)考點(diǎn)就是古詩(shī)詞的鑒賞，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的古詩(shī)鑒賞技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　古詩(shī)鑒賞技巧(一)

　　品味煉字類(lèi)

　　[題目形式]

　　(1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?

　　(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?

　　(3)“某”字能否改為“某”字?

　　(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。

　　[應(yīng)對(duì)策略]

　　這類(lèi)題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

　　[題型示例]

　　閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

　　渡漢江

　　宋之問(wèn)

　　嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

　　近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

　　問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?

　　解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書(shū)”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫(xiě)出了

　　詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。

　　古詩(shī)鑒賞技巧(二)

　　名句賞析類(lèi)

　　[題目形式]

　　(1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?

　　(2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。

　　(3)從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?

　　[應(yīng)對(duì)策略]

　　這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

　　[題型示例]

　　閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

　　劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　問(wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解?

　　解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。

　　首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。

　　古詩(shī)鑒賞技巧(三)

　　主旨情感類(lèi)

　　[題目形式]

　　(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(2)描寫(xiě)了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?

　　(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?

　　[應(yīng)對(duì)策略]

　　這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類(lèi)題要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。

　　[題型示例]

　　閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

　　秋夜曲

　　張仲素

　　丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。

　　秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

　　問(wèn)題：全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　解析：這首詩(shī)是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情的。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲(chóng)通宵在鳴叫的三幅畫(huà)面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見(jiàn)所聞，通過(guò)這些形象，再結(jié)合詩(shī)人婉約的詩(shī)風(fēng)，我們可揣測(cè)詩(shī)人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。