現(xiàn)代人欣賞古代詩詞常常會感到比較困難，主要的原因是缺乏古代詩詞鑒賞技巧。下面是由學習啦小編為大家整理的古詩詞鑒賞技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　鑒賞古詩詞技巧方法

　　品味語言，推敲詞句

　　1. 體會語言的風格特色

　　古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的。有的清新，有的古樸。人稱李白的詩“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這便是一種清新美。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，直露平實，有的卻含蓄蘊藉，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。還有幽默、典雅等等。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。

　　[經(jīng)典試題] 作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?(2005年全國卷Ⅱ)

　　邯鄲冬至①夜思家

　　白居易

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　[注] ① 冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

　　[解題思路] 白居易被稱為“大眾詩人”。白詩語言風格，考生在高中語文教材中了解得比較多。高中語文第五冊(人教版，2001年12月第2版)第149頁比較杜甫和白居易詩歌風格異同中有“白詩明快淺顯，立意巧妙”的內(nèi)容;第152頁《唐詩簡介》中有“在藝術表現(xiàn)上，白居易主張要寫得通俗易懂”的話。

　　[參考答案] ① 作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。②詩的語言樸實無華。

　　2.分析積極修辭手法

　　古代詩歌常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對比、借代、設問、反問、反語、雙關、反復等。如劉禹錫《竹枝詞》“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”，用的就是雙關;李煜《虞美人》最后兩句寫道：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”這里先用設問，后用比喻，兩種修辭手法綜合運用，形象地寫出了作者綿長久遠的愁思。分析修辭手法，就是分析其表情達意的作用。

　　在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達技巧包括：

　　1、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。

　　2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染等。

　　3、材料安排：主次、詳略、繁簡。

　　4、結構：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。

　　5、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、夸張等

　　學會從思想上解讀詩歌

　　高考對鑒賞古代詩歌有四個方面的能力要求，主題思想、人物形象、表現(xiàn)技巧、語言風格，但形式上的各種表現(xiàn)手法，歸根結底都是為表達中心服務的，為主題思想服務的。

　　看一下高考試題中的相關題目2002年上海卷蔣捷的《虞美人·聽雨》：

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。(試從一個角度切入，對這首詞寫一段鑒賞性的文字。)

　　本題從文學手法到思想內(nèi)涵都頗有可賞析之處。從畫面的描寫來看，“少年聽雨”，“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”燈紅酒綠的逐笑生涯，“不識愁滋味”的青春風華，“壯年聽雨”，“江闊”、“云低”、“斷雁”、“西風”在風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際是回憶場景，是虛寫，“而今聽雨”的畫面，僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心是實寫。在如2003年上海高考題《望海樓》①：

　　云尖鐵甕②近青天，飄渺飛樓白尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州③起白煙。忽憶賞心何處是?春風秋月兩茫然。(注①望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內(nèi)。②鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。③滄州：濱水的地方。)(本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城聳立云間，臨近青天，作用是_______;這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點。)

　　一二句點題，寫樓的處所、樓的高聳。一句寫地勢高，二句寫樓本身高，寫“近青天”當然是襯托“飛樓”連天了。頸聯(lián)轉入現(xiàn)實。眼前，畫角聲催紅日落(遠觀)，天色將暮生白煙(近觀)。平視、俯視，遠觀、近看，不同角度相結合，紅白色彩的渲染，日落煙生的動態(tài)，都可以作為鑒賞角度來答題。

　　寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法(即:藝術手法和表現(xiàn)手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前后照應、托物言志,借景抒情,等等。