小學生必背古詩詞鑒賞
學習古詩詞的一個難點就是古詩詞鑒賞,在小學學習古詩詞中我們有哪些必背的古詩詞鑒賞呢?下面是由學習啦小編為大家整理的小學生必背古詩詞鑒賞,希望可以幫助到大家!
小學生必背古詩詞鑒賞(一)
模式 分析技巧型
提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
解答分析:表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》《石灰吟》,一般是詠物詩;托物寓理,如“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來”,一般是哲理詩。
描寫手法主要有:①襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥,時鳴春澗中”;以樂景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。②聯(lián)想和想像,又叫虛實結合,如“野花留寶靨,碧草見羅裙”。③對比。④白描。如“春種一粒粟,秋收萬顆籽。田野無閑田,農夫皆餓死”。
修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有:①比興。如“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言他物引起所詠之物。②比喻。③擬人。④夸張。⑤雙關。如“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。⑥用典。如“商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設問、反問、反語等。
答題步驟:①準確指出用了何種手法。②結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。③此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例:
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?
答案參考:主要用了反襯手法。(步驟一)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由漂泊引起的孤獨寂寞。(步驟三)
小學生必背古詩詞鑒賞(二)
一詞領全詩型
提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什么?
解答分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調,全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考查學生對全詩的把握程度。
答題步驟:①該詞對突出主旨所起的作用;②從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
答題示例:
春夜洛城聞笛 李白
誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
“折柳”二字是全詩的關鍵,“折柳”寓意什么?你是否同意這個“關鍵”之說,為什么?
答案參考:“折柳”的寓意是“惜別懷遠”,而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一)這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟二)可見“折柳”是全詩的關鍵。(步驟三)
小學生必背古詩詞鑒賞(三)
分析意象、意境型
提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟:
?、倜枥L詩中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。
?、鄯治鲎髡叩乃枷敫星?。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。
答題示例:
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗,春風花草香。
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
【注】此詩寫了詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時,
此詩描繪了怎樣得景物?表達了詩人怎樣得感情?請簡要分析。
答案參考:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的方香,冰雪融化,泥土變軟,燕子忙著銜泥筑巢,鴛鴦在沙灘上曬著太陽靜睡。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖,(步驟二)表現(xiàn)了詩人結束奔波流離的生活,安定后愉悅閑適的心情。(步驟三)