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小學(xué)生必背古詩(shī)詞鑒賞

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  學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的一個(gè)難點(diǎn)就是古詩(shī)詞鑒賞,在小學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中我們有哪些必背的古詩(shī)詞鑒賞呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生必背古詩(shī)詞鑒賞,希望可以幫助到大家!

  小學(xué)生必背古詩(shī)詞鑒賞(一)

  模式 分析技巧型

  提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

  提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

  解答分析:表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

  抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》《石灰吟》,一般是詠物詩(shī);托物寓理,如“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,一般是哲理詩(shī)。

  描寫手法主要有:①襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”;以樂(lè)景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。②聯(lián)想和想像,又叫虛實(shí)結(jié)合,如“野花留寶靨,碧草見羅裙”。③對(duì)比。④白描。如“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田,農(nóng)夫皆餓死”。

  修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有:①比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言他物引起所詠之物。②比喻。③擬人。④夸張。⑤雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。⑥用典。如“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

  答題步驟:①準(zhǔn)確指出用了何種手法。②結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。③此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

  答題示例:

  早行

  陳與義

  露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

  寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲鳴。

  此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

  答案參考:主要用了反襯手法。(步驟一)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早,心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。(步驟三)

  小學(xué)生必背古詩(shī)詞鑒賞(二)

  一詞領(lǐng)全詩(shī)型

  提問(wèn)方式:某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵,為什么?

  解答分析:古詩(shī)非常講究構(gòu)思,往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索,全詩(shī)的感情基調(diào),全詩(shī)的思想,抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大,考查學(xué)生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

  答題步驟:①該詞對(duì)突出主旨所起的作用;②從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

  答題示例:

  春夜洛城聞笛 李白

  誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。

  此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。

  “折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵,“折柳”寓意什么?你是否同意這個(gè)“關(guān)鍵”之說(shuō),為什么?

  答案參考:“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”,而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一)這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟二)可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。(步驟三)

  小學(xué)生必背古詩(shī)詞鑒賞(三)

  分析意象、意境型

  提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

  提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

  解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

  答題步驟:

  ①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。

  ②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

 ?、鄯治鲎髡叩乃枷敫星?。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。

  答題示例:

  絕句二首(其一)

  杜甫

  遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

  泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  【注】此詩(shī)寫了詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí),

  此詩(shī)描繪了怎樣得景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣得感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

  答案參考:此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的方香,冰雪融化,泥土變軟,燕子忙著銜泥筑巢,鴛鴦在沙灘上曬著太陽(yáng)靜睡。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖,(步驟二)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離的生活,安定后愉悅閑適的心情。(步驟三)

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