勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌(精選5篇)

勵(lì)志就是勵(lì)志學(xué)，勵(lì)志不僅僅要激活一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，財(cái)富發(fā)欲望，更能激活一個(gè)人的生命能量，能喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造積極向上的熱情。下面是小編為大家整理的勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌【篇1】

——汪國(guó)真

如果不曾相逢

也許

心緒永遠(yuǎn)不會(huì)沉重

如果真的失之交臂

恐怕一生也不得輕松

一個(gè)眼神

便足以讓心海

掠過颶風(fēng)

在貧瘠的土地上

更深地懂得風(fēng)景

一次遠(yuǎn)行

便足以憔悴了一顆

羸弱的心

每望一眼秋水微瀾

便恨不得

淚水盈盈

死怎能不

從容不迫

愛又怎能

無動(dòng)于衷

只要彼此愛過一次

就是無憾的人生

勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌【篇2】

校園起得很早

叫醒所有的小草樹木

準(zhǔn)備發(fā)芽

教室打開了燈

向所有的老師同學(xué)

致以早晨的問候

早上好

藍(lán)天準(zhǔn)備的太陽

靜靜地從東方升起

看望滿園的青春

激情

又一次聚集

進(jìn)發(fā)的號(hào)角

隨升起的國(guó)旗吹響

開學(xué)了

白板、黑板、電腦、筆和紙

將繼續(xù)學(xué)習(xí)的事情

拿它們的友情

和我們共渡

我們都是去往理想的

戰(zhàn)士

要占領(lǐng)春天

占領(lǐng)四季

開學(xué)了

后退、前進(jìn)

向左、向右

向下、向上

在世界的舞臺(tái)

在校園的教室

開始演奏心靈的

交響曲

勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌【篇3】

想起你嘴里吐出的煙霧一圈一圈

生活依舊來的那么自然

什么酒啊詩啊死亡啊

統(tǒng)統(tǒng)忽略了理由

念罷幾闋詞

像荷塘里的荷葉懨懨

怕是太細(xì)膩了心思

和你話說都沒有

校園撒下這陣風(fēng)

你說是北方的秋味重了

蹭到大三迷迷糊糊

甩過老的面孔刷新了的教室和課本

都在這圈輪回里么

勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌【篇4】

《雪花》

一夜的寒冷封住了些許溫存，

此起彼伏的啼叫聲劃破了昨夜的凝固

天空零零星星的飄起雪花，

時(shí)而急驟時(shí)而閑散的鋪滿了馬路，

隨意的靜靜地躺著，

或稀或厚的鋪在路中央、堆在被風(fēng)遺忘的角落，

然后在經(jīng)過的汽車的輪胎后盡情地舞弄著自己的身姿，

然后散開在一串串清晰地輪胎的痕跡后面;

一輛又一輛的車子經(jīng)過，

它們就一遍又一遍的不停地舞弄著，

有的僥幸落在了車轂就會(huì)被帶的遠(yuǎn)一些，

或化作水滴蒸騰或用原來的身姿繼續(xù)它的舞程。

想問一問雪花你冷么?

我想，

如果沒有寒冷的氣流來襲，

云朵就沒有變換成雪花的機(jī)會(huì)來到這里盡情的享受一番舞者的曼妙;

想問一問被碾軋的雪花你疼么?

我想，

被碾軋的雪花只不過換一種方式升華了自己，

用另一種晶瑩剔透演繹另一番生機(jī);

每一種形態(tài)都是一種活力的存在：

借助一個(gè)載體去欣賞沿路的風(fēng)景，

或者等來一個(gè)力量足以讓自己跳躍，

把自己的經(jīng)過演繹到極致。

如記憶懵懂的娃娃，

有那么一個(gè)階段，

孜孜不倦的用動(dòng)作張揚(yáng)著內(nèi)心的生活，

只是想和大家一起快樂，

盡管對(duì)方各種的不解各樣的疑惑，

仍擋不住他一樣的執(zhí)著一樣的樂此不疲。

他可以不懂生活的跌宕可以不刻意演繹不屬于自己的矯情，

就在屬于自己的時(shí)光里，

恰當(dāng)?shù)淖龊昧俗羁蓯鄣淖约骸?/p>

勵(lì)志現(xiàn)代優(yōu)美詩歌【篇5】

阿蘭

為了更好地看見你，我閉上跟睛。

我讓你躺在我眼瞼邊，

在黑暗里撫摩你，柔又輕，

為了從你身上吸取光明。

條條道路通向你的肉體，

條條道路我都踏遍；

淺浪對(duì)我們無限愛慕，

深浪令我們?nèi)缈袼瓢d。

我愛你是為了讓你愛我，

走進(jìn)我心窩就像進(jìn)入你家里。

來和我的詩同席共枕吧，

在清泉旁，在火熱的心底。