峨眉山月歌原文及翻譯注釋賞析
李白峨眉山月歌原文及翻譯注釋賞析
《峨眉山月歌》是唐代偉大詩(shī)人李白的詩(shī)作。這是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī),以下是小編準(zhǔn)備的一些峨眉山月歌原文及翻譯注釋賞析,僅供參考。
峨眉山月歌原文
峨嵋山月半輪秋,影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。
峨眉山月歌注釋
峨眉山:在今四川峨眉山市西南。
半輪秋:半圓的秋月,即上弦月或下弦月。
影:月光。
平羌:江名,即今青衣江,在峨眉山東北。源出四川蘆山,流經(jīng)樂(lè)山匯入岷江。
夜:今夜。
發(fā):出發(fā)。
清溪:指清溪驛,在四川犍為峨眉山附近。
三峽:指長(zhǎng)江瞿塘峽、巫峽、西陵峽,今在四川、湖北兩省的交界處。一說(shuō)指四川樂(lè)山的犁頭、背峨、平羌三峽,清溪在黎頭峽的上游。
君:指峨眉山月。一說(shuō)指作者的友人。
下:順流而下。
渝州:今重慶一帶。
峨眉山月歌譯文
峨眉山上,半輪明月高高地掛在山頭,月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽,到了渝州就能看到你(峨眉山上的月亮)了,多么思念你啊!
峨眉山月歌【賞析】
《峨眉山月歌》這首詩(shī)出自《李太白全集》卷八,是李白年輕時(shí)的作品。峨眉山是蜀中大山,也是蜀地的代稱。李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故園之月。此詩(shī)是李白初離蜀地時(shí)的作品,大約作于725年(開(kāi)元十三年)以前。
這首詩(shī)意境明朗,語(yǔ)言淺近,音韻流暢。全詩(shī)意境清朗優(yōu)美,風(fēng)致自然天成,為李白膾炙人口的名篇之一。
詩(shī)從“峨眉山月”寫(xiě)起,點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天?!扒铩弊忠蛉腠嶊P(guān)系倒置句末。秋高氣爽,月色特明(“秋月?lián)P明輝”)。以“秋”字又形容月色之美,信手拈來(lái),自然入妙。月只“半輪”,使人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。在峨眉山的東北有平羌江,即今青衣江,源出于四川蘆山縣,流至樂(lè)山縣入岷江。次句“影”指月影,“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,定位觀水中月影,任憑江水怎樣流,月影卻是不動(dòng)的?!霸铝磷撸乙沧摺保挥杏^者順流而下,才會(huì)看到“影入江水流”的妙景。所以此句不僅寫(xiě)出了月映清江的美景,同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。
次句境中有人,第三句中人已露面:他正連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江,向三峽駛?cè)??!罢虅θ?guó),辭親遠(yuǎn)游”的青年,乍離鄉(xiāng)土,對(duì)故國(guó)故人不免戀戀不舍。江行見(jiàn)月,如見(jiàn)故人。然明月畢竟不是故人,于是只能“仰頭看明月,寄情千里光”了。末句“思君不見(jiàn)下渝州”依依惜別的無(wú)限情思,可謂語(yǔ)短情長(zhǎng)。
詩(shī)中連用了五個(gè)地名,構(gòu)思精巧,不著痕跡,詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是:峨眉山─平羌江─清溪─三峽─渝州,詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”以外,詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě);除“思君”二字,也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境,成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富:山月與人萬(wàn)里相隨,夜夜可見(jiàn),使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。凡詠月處,皆抒發(fā)江行思友之情,令人陶醉。連用五個(gè)地名,精巧地點(diǎn)出行程,既有“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”的豪邁,也有思鄉(xiāng)的情懷,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,恰似“清水出芙蓉,天然去雕飾”。
本來(lái),短小的絕句在表現(xiàn)時(shí)空變化上頗受限制,因此一般寫(xiě)法是不同時(shí)超越時(shí)空,而此詩(shī)所表現(xiàn)的時(shí)間與空間跨度真到了馳騁自由的境地。二十八字中地名凡五見(jiàn),共十二字,這在萬(wàn)首唐人絕句中是僅見(jiàn)的。它被視為絕唱,其原因在于:詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人江行體驗(yàn)和思友之情,無(wú)處不貫串著山月這一具有象征意義的藝術(shù)形象,這就把廣闊的空間和較長(zhǎng)的時(shí)間統(tǒng)一起來(lái)。其次,地名的處理也富于變化?!岸朊忌皆隆薄ⅰ捌角冀笔堑孛奔佑诰拔?,是虛用;“發(fā)清溪”、“向三峽”、“下渝州”則是實(shí)用,而在句中位置亦有不同。讀起來(lái)也就覺(jué)不著痕跡,妙入化工。
《峨眉山月歌》教案
教學(xué)要求:
1.正確、流利地朗讀詩(shī)文,背誦詩(shī)文。
2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
3.學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》,能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)的意境,從中受到美的熏陶。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解詩(shī)意,想象意境,體會(huì)作者的感情。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
插圖、投影片
教學(xué)過(guò)程:
一、引入談話
同學(xué)們,古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶,有的同學(xué)在學(xué)前就會(huì)背許多首古詩(shī),上學(xué)后,我們又學(xué)習(xí)了一些,誰(shuí)愿意把你記住的古詩(shī)給同學(xué)們背背?你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(指名學(xué)生背古詩(shī),說(shuō)作者)
二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》
(一)介紹作者
我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》是誰(shuí)寫(xiě)的?李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人?誰(shuí)愿意介紹一下?(指名介紹李白)
過(guò)渡語(yǔ):今天,我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌《峨眉山月歌》。
(二)學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》
1、出示《峨眉山月歌》全文。
2、自己小聲讀讀詩(shī)歌,找出本課生字,記記。
3、反饋:
眉的半包圍不能寫(xiě)成尸。
提醒讀準(zhǔn)生字君、羌。
4、再讀詩(shī)歌,讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。
峨眉/山月/半輪秋,
影入/平羌/江水流。
夜發(fā)/清溪/向三峽,
思君/不見(jiàn)/下渝洲。
5、簡(jiǎn)介峨眉山。
6、學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué),試著理解詩(shī)句的意思。
7、交流自學(xué)情況。
學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
重點(diǎn):
半輪(看插圖理解)上弦月或下弦月。
影指月影。
流流動(dòng),課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。
夜發(fā)連夜出發(fā)。
向駛向。
思思念。
君作者的友人。
下由上游往下走。
詩(shī)意:秋天的夜晚,峨眉山月色特別明朗,月影映入平羌江,又伴隨我順流而下。連夜從清溪出發(fā),向三峽方向駛?cè)?,想念友人卻見(jiàn)不著,只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>
8、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
9、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。
(1)出示插圖,看懂圖意。
(2)想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么,低頭看到了什么?這時(shí)他會(huì)怎么想,心情怎樣,表情又會(huì)是什么樣的?
(3)看圖有感情地朗讀。
10、練習(xí)背誦。
三、作業(yè)
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、默寫(xiě)《峨眉山月歌》。
3、完成書(shū)后第四題的第1小題。
4、收集兩首沒(méi)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī),課后向同學(xué)推薦。