初中生暴力手抄報模板大全
不使用暴力,是謙遜的極限。這里給大家分享一些關(guān)于暴力手抄報,供大家參考。
暴力手抄報1
“啊!”聽著這一聲慘叫,我嚇得瑟瑟發(fā)抖。
我們補課班出了一個“魔鬼”只是遜于--那么一點,--殺了三百萬猶太人,這位魔鬼——劉文艷,把我們揍得雞飛狗跳,眼冒金星只叫媽,不,只叫姐,說媽的話,我又要吃她的拳頭了!
劉文艷,明亮的眼睛,透出她那凜然不可侵犯的樣子;大大的嘴,好像隨時都能叫出“河?xùn)|獅吼”,一頭短發(fā),一看就是摔跤的料,真是一代戰(zhàn)神“白起”。
下面,讓我細數(shù)她的“?!薄?/p>
力大如牛
那是一個安靜的黃昏,“魔鬼”來了,一步一米,很有凜然不可侵犯的感覺,我平時可以說是天不怕,地不怕的男子漢,可一見到這位“魔鬼”,腿不由自主地抖起來,“魔鬼”走到自己的位置上,開始寫作業(yè),可還不到一分鐘,“魔鬼”就開始殺人了,只見她往椅子上一站,和后桌陳文翰說起話來,時間才過了一秒,令人震驚的一幕出現(xiàn)了:只見“魔鬼”擼起袖子,把桌子一提一舉,桌子一下在空中旋轉(zhuǎn)了三百六十度,然后被擲向地面,“嘭”一聲巨響,猶原子彈爆炸,嚇得我們到現(xiàn)在還有一點神經(jīng)錯亂。
多管閑事
狗拿耗子——多管閑事,用這個歇后語形容劉文艷再合適不過了。一次,陳文翰和文旭聊天,陳文翰說:“你知道我……”,陳文翰話還沒說完,劉文艷一個三百六十度旋轉(zhuǎn),說:“啥,快給我說說!”
啊!我真是服了她了,不管我們說什么,干什么,只要被她發(fā)現(xiàn),她都會來參與,要是什么地方搞不好,我們又要吃她那大拳頭了!
我真希望他能改掉這個壞毛病,也許這樣,她的人緣也許會好一點,不過有了這個“暴力女生”,我們班充滿了歡聲笑語。
暴力手抄報2
家有家規(guī),國有國法。在學(xué)校,也有學(xué)校的規(guī)矩。可在原本應(yīng)該平安和諧的校園中卻屢屢發(fā)生一些不該發(fā)生的事件,校園暴力普遍存在:有一名初二女生,她永遠也無法忘記那一幕:幾個男生把她摁倒在地,使勁打,踢,甚至撕扯她的頭發(fā),在這過程中,她只能拿撮箕擋著自己的頭,也沒有辦法過多反抗,只能稍稍反抗一下,怒斥一下。而打她的男生,卻說是純屬娛樂。更有人拿手機,把這一幕拍了下來,在拍攝的過程中,還有人興奮地說:“別擋著我拍!”……
看了這個事例,你有沒有什么話要說?近年來,校園暴力這4個字越來越頻繁的出現(xiàn)在新聞、報紙上,每一次的報道,總能讓我震驚。
也許不知什么時候昨天還歡笑的臉,今天就已消失不見;昨天還充滿活力的身影,今天就只剩下冰冷的軀殼;昨天還怦怦博動的心,今天就已經(jīng)停動。生命是如此沉重,沉重得讓我不敢直視。這些孩子在花季的歲月里就失去了生命,給家人留下了無限的悲痛。生命無價,每個人只有一次,我們在保護自己生命的同時,也要懂得愛惜他人的生命。
也許很多人都會認為這種事沒什么大不了的,像這種事小孩之間開開玩笑嘛,有什么不可以的?;蛟S有人會這樣說。那就再看看下面的事例:
鄭某、李某、鄭某某與被害人王某是同班同學(xué),2012年7月,因王某值日但未打掃,鄭某便以此為由與王某發(fā)生口角,而后鄭某、李某與鄭某某使用了木棒、木質(zhì)掃把、鋼板等作案工具,擊打王某,使王某頭部造成了重傷,后經(jīng)搶救無效死亡。還有,2006年10月25日晚,被告人王某與李某、李某某預(yù)謀綁架其舅舅的孩子以勒索錢財用于網(wǎng)絡(luò)游戲。李某未表示參與。次日下午,王某將表妹邵某騙離學(xué)校,在一土坯房處,王某讓李某某將邵某“做掉”,李某某將事先準備的磚塊將邵某打死。如花的生命就這樣離去。如果當(dāng)時他們遵守了法律,意識到法律的重要性,就不會造成這樣的慘劇。如果他們認識到生命的可貴,既愛惜自己的生命也珍視他人的生命,這樣的慘劇也不會發(fā)生……
古人說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!边@句話告訴我們不要因為惡事小而去做,善事小就無視它。同樣“小惡不制,必然發(fā)展。”因此,我們少年兒童預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為做起,從一點一滴做起,從每一件小事做起。---爺爺也曾說過:“法律教育要從娃娃抓起。”的確,我們青少年是祖國的未來,是祖國的希望。因此,我們從小就要養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的良好習(xí)慣?!胺ā睙o處不在,它不是生活的負擔(dān),它是生活的準則,是人們用來規(guī)范和約束自己的行為準則。
如果,每個社會公民都能用“法”約束自己的行為,每個青少年從小做到“法治在我心中”,珍視自己和他人的生命,拒絕校園暴力,那么,我們的社會必將更加和諧,我們的生活必將更加幸福安定!
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