少先隊知識手抄報優(yōu)秀創(chuàng)意模板5張
他們用滿腔熱血，寫下了一首首小詩，他們從小小的年齡，便讀起了共產(chǎn)黨的歷史，他們是誰，原來是春天—— 那花叢中間的一群少先隊員，這里給大家分享一些關(guān)于少先隊知識手抄報，供大家參考。
少先隊知識手抄報1
我現(xiàn)已經(jīng)是12周歲的少先隊員了，還有四年就得跟——“少先隊員”這個耀眼的稱號不舍地說一聲：“再見! 再也沒有重逢的機會。進入小學(xué)一年級是佩戴覺得奇怪的綠領(lǐng)巾，后來才，慢慢知道為什么先佩戴綠領(lǐng)巾，再是鮮艷的紅領(lǐng)巾。我是第二批才有資格帶紅領(lǐng)巾的，當時還羨慕別的同學(xué)先佩戴紅領(lǐng)巾，然而現(xiàn)在卻后悔了! 那些大哥哥大姐姐站在我們面前，就像是螞蟻和大象一般。當站在司令臺上的人發(fā)出為我們佩戴紅領(lǐng)巾的.信號時，大哥哥大姐姐們便迅速地為我們佩戴好那神圣不可侵犯的紅領(lǐng)巾后，好向我們新生不停地微笑，時不時的發(fā)出一些祝福的言語，使我們感到無比的興奮，那是無法用語言來形容的。記得，那天晚上一回到家就扔下書包，爬到家里的最高峰——沙發(fā)上。自豪地告訴家人們：我是一名真正的少年先鋒隊隊員了，一直到晚上十點才安靜的入睡。一大早起來，臉也沒洗，牙也沒刷，就帶上紅領(lǐng)巾“翩翩起舞”! 弄得家人哭笑不得。這些事都已成為我“回憶冊”里的一章，當然，我會時不時的翻出來看一看?！ 埦该麕燑c評：小作者這篇作文采用的是倒敘的寫作手法，先寫出了自己作為一名少先隊員對這個組織的依戀之情，然后再講述自己剛剛?cè)腙牭那榫?，倒敘的寫作手法，可以讓讀者對小作者“依戀少先隊”的感情，印象更加深刻。小作者比較詳細地描述了自己入隊時的快樂和興奮：“那天晚上一回到家就扔下書包，爬到家里的最高峰——沙發(fā)上。自豪地告訴家人們：我是一名真正的少年先鋒隊隊員了，一直到晚上十點才安靜的入睡。一大早起來，臉也沒洗，牙也沒刷，就帶上紅領(lǐng)巾‘翩翩起舞’!
少先隊知識手抄報2
同學(xué)們都活蹦亂跳的，你猜怎么了?不知道吧!我們?nèi)昙壱ロ樍x參加二年級小同學(xué)的入隊儀式，還有二、三年級的一部分家長也參加呢!終于，我們可以上車了!興奮得我們都睡不著，希望一秒鐘就到?！暗搅?到順義了!”同學(xué)們高興的叫著，一個個爭先恐后的下了車。老師帶著家長和同學(xué)們走進一個大院子，大院子叫神笛陶藝村。我們先走進會議室，里面擺滿了大長凳子和一個發(fā)言臺。我們要在那里舉行莊嚴的入隊儀式。安排好座位，儀式開始了!二年級小同學(xué)站在臺下了。牛老師說：“請三年級老隊員為二年級家長佩戴紅領(lǐng)巾。“我們陸陸續(xù)續(xù)的為家長系好紅領(lǐng)巾。牛老師又說：“請家長為同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾。”摸著胸前的紅領(lǐng)巾，看著小同學(xué)正讓父母給他系紅領(lǐng)巾是多么開心的樣子，我真為他高興呀!從他們的一舉一動能看出他們成為了少先隊員有多么自豪。肖老師講，她直到現(xiàn)在還記得她剛?cè)腙爼r的情景呢!入隊儀式結(jié)束了，我們走進陶藝室，要做泥杯子了，我們按照叔叔的方法：并泥，按出小口，再整理一下，完成!我們還用拉柸機子呢!吃完了飯，進入另一個彩繪室。一進去，我一眼就看見了許許多多的白盒子，每一個制作小桌上都有黑、藍、黃、綠四種顏色。聽完叔叔的介紹和問題，我們立刻拿起毛筆，在盤子上畫了起來。唉呀!班級、姓名還沒寫呢!趕緊寫了!好不容易寫完了，但是又畫什么呢?蝴蝶和一個植物吧!看看別人，也正在畫呢!終于畫完了。我跑到妹妹那里去，她畫了一個城堡呀!牛老師畫了一只小貓。多像，多可愛呀!看，張老師寫上四個漂亮的大字——寧靜致遠。多有文化。爸爸還畫了個大蟈蟈呢!要走了，我們依依不舍的上了大巴車，坐在車上，我回想起這次活動是多么有意義。通過這次活動，我們滿懷著繼承革命傳統(tǒng)，立志振興中華的精神，我們?nèi)腙爼r說的：“準備著為共產(chǎn)主義而奮斗。時刻準備著!”
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