李納，云南路南人。中共黨員。1943年畢業(yè)于延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院文學(xué)系。1943年后歷任延安中學(xué)語文教員兼年級主任，《東北日報》副刊編輯，作家協(xié)會作家支部駐會作家，安徽文聯(lián)專業(yè)作家，人民文學(xué)出版社編審，中國作家協(xié)會作家出版社編審，中國作家協(xié)會第四屆理事、第五屆名譽(yù)委員，少數(shù)民族作家協(xié)會常務(wù)理事。在書法方面有一定的研究，有一定的書法成就。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的李納書法作品，希望對你有用!

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　　讓書法課回歸基礎(chǔ)教育

　　近年來，隨著科技的進(jìn)步、電腦的普及、書法教育的淡化，當(dāng)下，還有多少學(xué)生能寫一手漂亮的漢字去年8月份，教育部下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的通知，強(qiáng)調(diào)開展書法教育的重要意義，并提出具體實(shí)施意見，要求書法教育進(jìn)入中小學(xué)校，小學(xué)三至六年級每周安排一課時的書法課，先學(xué)硬筆書法，以后過渡到軟筆、毛筆，還要臨摹名家書法。這對普及廣大中小學(xué)生書法教育來說，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　在采訪中，一名中學(xué)生說：“作業(yè)太多，如果每個字都一筆一畫寫工整，寫到半夜也寫不完。而且還要去上各種培訓(xùn)班，根本沒有時間好好寫字?，F(xiàn)在大人們都用電腦辦公，連老師都用投影儀授課，字寫得再好也派不上用場”。這樣的心態(tài)，在中小學(xué)生中占了很大的比例。此外，有些家長本身也不重視手寫文字：“現(xiàn)在都是無紙化辦公，講究的是打字速度，字寫得好不好看無關(guān)緊要”。

　　大石禮村小學(xué)特聘書法教師麥建華對此表示，書法作為必修課重新回歸中小學(xué)課堂太必要，太及時了。“書法作為我國傳統(tǒng)文化的精髓之一，很有必要讓孩子學(xué)好。學(xué)書法，對培養(yǎng)學(xué)生的注意力及分析能力幫助很大”。麥老師指出，學(xué)書法亦有助于開發(fā)學(xué)生智力。他提到，由于電腦和手機(jī)的廣泛使用，學(xué)生的漢字書寫能力越來越差。調(diào)查顯示，大部分家長往往花精力在孩子左腦開發(fā)上，而不太重視右腦藝術(shù)教育方面的培養(yǎng)。其實(shí)，大腦的開發(fā)必須“左右開弓”才能達(dá)到平衡狀態(tài)。因此，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法，能鍛煉學(xué)生的手力，眼力，心力，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性，提高審美能力及創(chuàng)造能力。

　　對于如何才能學(xué)好書法，麥老師認(rèn)為，書法教育應(yīng)從小抓起，中小學(xué)是書法教育的最佳時期，要把寫好字當(dāng)作素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)孩子的書寫能力，當(dāng)然還需要教育部門、學(xué)校、家長和社會各方面的相互配合。