田雪松書(shū)法欣賞

　　田雪松先生是我國(guó)當(dāng)代知名的書(shū)法家，書(shū)法作品受到了很多人的喜愛(ài)與收藏。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的田雪松書(shū)法，希望對(duì)你有用!

　　田雪松書(shū)法欣賞

　　田雪松書(shū)法圖片1

　　田雪松書(shū)法圖片2

　　田雪松書(shū)法圖片3

　　田雪松書(shū)法圖片4

　　田雪松簡(jiǎn)介

　　田雪松10歲至20歲間，在國(guó)內(nèi)外多次書(shū)法大賽中屢屢?jiàn)Z魁、獲獎(jiǎng)。2004年創(chuàng)立田氏書(shū)法學(xué)校并被國(guó)家人事部中國(guó)書(shū)畫(huà)人才研修中心、中國(guó)教育學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)特聘為書(shū)法專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職講師。幾年來(lái)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀書(shū)法人才，其中很多學(xué)員被北京市各級(jí)教育部門(mén)認(rèn)定為書(shū)法特長(zhǎng)生，曾被國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)指定為"全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)先進(jìn)工作者"證書(shū)專(zhuān)職書(shū)寫(xiě)員，是當(dāng)今中國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)型、功力派的代表。

　　改進(jìn)書(shū)法教育的對(duì)策分析

　　1、完善已有的教學(xué)體系，以書(shū)法教育為陣地增強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)。教育的目的旨在教書(shū)與育人的共同推進(jìn)。傳統(tǒng)書(shū)法教育往往將教育重點(diǎn)僅僅放在對(duì)書(shū)法技藝的講解上，而對(duì)于書(shū)法文化的傳授注重不夠。因此，在完善已有書(shū)法教學(xué)體系的同時(shí)，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，深入挖掘其中的人格教育因素，把技能水平訓(xùn)練和道德修養(yǎng)提升結(jié)合起來(lái)。例如在書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在講解顏真卿的“顏體”時(shí)，可以把顏真卿的書(shū)法技藝，與他對(duì)大唐的精忠報(bào)國(guó)、不畏犧牲的人格魅力結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)大學(xué)生們要學(xué)習(xí)書(shū)法，首先學(xué)會(huì)做人;在講解蔡京的“瘦金體”時(shí)，點(diǎn)明其雖然技法自成一格，但是由于賣(mài)國(guó)求榮，陷害忠良，最終只能被后人唾棄。

　　2、培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)書(shū)興趣，以書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)為途徑促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)適。任何成功的教育，都需要在教育者和被教育者之間建立互有反饋的橋梁。以往書(shū)法教學(xué)比較重視教師的講授。受教者往往在被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。要改變這一情況，需要將教學(xué)方式由灌輸式教育向互動(dòng)型教育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，增強(qiáng)他們?cè)跁?shū)法教學(xué)中的存在感，在體驗(yàn)中提高和培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，使得他們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)并不覺(jué)得對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種審美的愉悅，從而獲得一種內(nèi)心的享受。

　　3、營(yíng)造高雅校園的文化，以校園藝術(shù)活動(dòng)為依托豐富學(xué)生生活。在注重課堂教育的同時(shí)，也要注重在學(xué)生的業(yè)余生活中以其喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式滲透書(shū)法教育。比如可以與校園文化藝術(shù)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)舉辦校內(nèi)外書(shū)法作品展覽、書(shū)法藝術(shù)講座、與書(shū)法名家面對(duì)面交流等校園藝術(shù)活動(dòng)，使以書(shū)法藝術(shù)為代表的高雅文化占領(lǐng)高校主陣地。同時(shí)還可以以社團(tuán)、協(xié)會(huì)為載體，傳播書(shū)法藝術(shù)，努力塑造提升校園的人文氣息。讓大學(xué)生在接受藝術(shù)美的感染和熏陶時(shí)，自覺(jué)抵制一些低俗事物的影響。