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北京市書法家作品

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  北京是我國政治經(jīng)濟文化中心。從明代開始,書法便在北京迅速發(fā)展,成為中國諸多城市的領頭羊,北京古玩交易,更是全國第一,近年來的北京書法名家,也創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的書法作品。下面是學習啦小編為你整理的北京市書法家作品,希望對你有用!

  北京市書法家作品欣賞

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  書法學習書法的五大好處

  書法培養(yǎng)孩子的耐力和自信心

  許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮,靜不下來,不利于文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。

  書法開發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性

  書法的練習是一種生動的動態(tài)系統(tǒng),始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。

  書法提高人的整體能力

  我們假定有兩個人,有相同的學歷、經(jīng)歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。

  書法提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)

  學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養(yǎng),形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術修養(yǎng),而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng),道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。

  書法促進生理心理的健康發(fā)展

  書法教學活動能夠激發(fā)兒童的求知欲,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展,運用毛筆進行書寫,可視為一種操作過程。在這種操作過程中,神經(jīng)要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令,糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展

北京市書法家作品

北京是我國政治經(jīng)濟文化中心。從明代開始,書法便在北京迅速發(fā)展,成為中國諸多城市的領頭羊,北京古玩交易,更是全國第一,近年來的北京書法名家,也創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的書法作品。下面是學習啦小編為你整理的北京市書法家作品,希望對你
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