福字書法作品精選

　　中國人都喜歡福氣臨門，那么一下哪個福字是你所喜愛的呢?下面是學習啦小編為你整理的福字書法作品，希望對你有用!

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　　學書法的小孩，99%不會變壞

　　臺灣教育界有句名言，就是“學書法的孩子不會學壞”，根據(jù)調(diào)查，一般學習書法的孩子學習成績好的比例很高，而犯罪的比例卻非常少。于是我們想，一是學習書法就必須有時間保證，學習書法的孩子剩余的時間和精力就有限了。而最重要的是書法本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學習書法的同時在學習美，感受美，還在實踐美。一個美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。

　　我們可以從以下幾個方面分析，為什么說“學書法的孩子不會學壞”?

　　1，小孩學書法，培養(yǎng)對善美的辨別能力。

　　自幼學習書法，從書法的結(jié)構(gòu)美、線條美、章法美…都能很好地受到熏陶，尤其是在以儒學為核心的國學文化的整體熏陶下，小孩對于真善美的識別能力不斷鞏固和提升。從小開始，就知道什么是美，什么是惡，什么該去欣賞，什么該去否定。從而，讓自己從善若流，近“書”者赤。

　　2，小孩學書法，培養(yǎng)耐力和自信心。

　　許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。

　　3，小孩學書法，開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

　　書法的練習是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

　　4，小孩學書法，提高整體能力。我們假定有兩個人，有相同的學歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。

　　5，小孩學書法，提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

　　學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

　　6，小孩學書法，促進生理心理的健康發(fā)展。

　　書法教學活動能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習作的評價與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展。

　　長期受到書法美感和傳統(tǒng)儒學文化的熏陶，小孩的心境不斷凈化。所以說，熱愛書法的人，99%是好人，愛好書法的小孩，心底種下堅毅而善良之花。

　　所以，當您還在猶豫如何引導(dǎo)、挖掘小孩興趣愛好的時候，當你還在糾結(jié)如何培養(yǎng)小孩一技之長的時候，書法是不錯的選擇。讓你的小孩，接受中華國粹的洗禮吧!