如今校園中興起了一股書法熱，而硬筆書法由于簡單輕便，深得中小學(xué)生們的喜愛，是很不錯的書法入門種類。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的廣東中學(xué)生硬筆書法作品，希望對你有用!

　　廣東中學(xué)生硬筆書法作品欣賞

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　　硬筆書法發(fā)展歷程

　　硬筆書法發(fā)展歷程的美好考察由群眾化的實用性走上自覺的審美需求。從英國發(fā)明家沃特曼發(fā)明第一支蘸水筆并開始傳人中國至今，已經(jīng)歷了百多年的歷史，在這一歷史進程中，由于科技的進步，蘸水筆經(jīng)過不斷的改良，在種類、工藝、性能、款式等方面都有了長足的發(fā)展，形成了以鋼筆為主，鉛筆、圓珠筆等為輔的筆的家族系列，人們統(tǒng)稱為“硬筆”。硬筆的出現(xiàn)結(jié)束了沿續(xù)使用了幾千年的毛筆的統(tǒng)治地位，開始絕對地成為人民大眾的書寫工具。

　　有了鋼筆就有了鋼筆的書寫行為。從人們開始用鋼筆寫字到今天提出“硬筆書法”的概念，硬筆書法經(jīng)歷了一個循序漸進的艱難曲折的發(fā)展過程。觀照其整個過程大約可分為兩個階段，即“硬筆書法前期”和“硬筆書法期”。第一階段是：硬筆書法前期，即寫字階段。從第一支硬筆的產(chǎn)生到上世紀(jì)70年代末屬這一時期。在這一時期，中國的傳統(tǒng)文化雖然仍占統(tǒng)治地位，但由于受“西學(xué)東漸”的影響，整個社會的審美思潮開始處在一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞之中，有著幾千年傳統(tǒng)的毛筆書法雖然其實用性能被硬筆所取代，但其藝術(shù)的一面卻開始更加突出，人們對漢字書寫的審美即對“書法”的理解仍在傳統(tǒng)毛筆書法的思想框架之內(nèi)，這尤以一大批毛筆書法家的統(tǒng)治地位而動搖不得。在這種環(huán)境中，鋼筆字只能以實用而存在，但由于鋼筆字的快捷方便、線條流暢自如是毛筆書法不能相比的，于是，一些有現(xiàn)代意識的毛筆書法家開始關(guān)注這一問題并進行鋼筆書寫技巧的研究。與此同時，一些文壇名人如魯迅、茅盾、郭沫若、江豐、巴金、文懷沙等對鋼筆字的青睞也起到了推波助瀾的作用。寫好鋼筆字開始慢慢地受到人們的關(guān)注，但當(dāng)時只以寫得好看、規(guī)范易認(rèn)為目的，“硬筆書法”概念的思想意識尚未產(chǎn)生。這從這一時期的代表人物代表著作陳公哲的《一筆行書鋼筆千字文》到鄧散木、白蕉合著的《鄧散木白蕉鋼筆字苑》到黃若舟的《鋼筆快寫法》再到龐中華的《談?wù)剬W(xué)寫鋼筆字》都反映了那時代人們對鋼筆宇的認(rèn)識層面。但也正是有了為了“寫好”的目的，就開始有了對鋼筆書寫審美意識的萌芽，為后來硬筆書法的出現(xiàn)做好了心理上的準(zhǔn)備。第二階段是：硬筆書法期，即書法階段。從1982年杭州舉辦的全國首屆青少年鋼筆書法大賽活動至今。人們開始不再僅僅滿足于實用之需，滿足于規(guī)范、易認(rèn)、好看的目的，而開始從筆法、結(jié)體、章法等方面進行藝術(shù)的思考。由于其嶄新的藝術(shù)面貌和良好的藝術(shù)感覺適應(yīng)于現(xiàn)代人的心理特點和審美需求，于是在神州大地暴發(fā)出了一股史無前例的“硬筆書法熱”，各類大賽、展覽、培訓(xùn)，團體、刊物及研討會等風(fēng)行一時，蔚為大觀。“硬筆書法”的概念被正式提出。硬筆書法開始逐漸走出了屬于自己的道路。

　　從以上對硬筆書法發(fā)展歷程的追蹤中可以看出，人們對硬筆書法的認(rèn)識從為了如何寫好鋼筆字的本能審美需要到如何搞好硬筆書法創(chuàng)作的自覺審美追求，在于對鋼筆字這新鮮事物的內(nèi)在美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和人類自身審美意識的覺醒，即鋼筆字本身存在“美”且人們發(fā)現(xiàn)并需要這種“美”。這是一個從無到有，摸著石頭過河的認(rèn)識新事物的過程，為此，前人走了不少彎路。比如陳公哲的《一筆行書鋼筆千字文》、黃若舟的《漢字快寫法》一味地注意“一筆書”的快捷書寫效果，反而強化了鋼筆線條的浮滑感而弱化了點畫線條在行筆過程中的節(jié)奏旋律感，鄧散木、白蕉的鋼筆字則始終沒有跳出毛筆書法創(chuàng)作理念的巢穴，他們都未能從鋼筆書法的本體上找到問題的關(guān)鍵。所以說，每種新事物的產(chǎn)生、發(fā)展、成熟都要經(jīng)歷不少的曲折和磨難，也正是在這艱難曲折的歷程中，人們對硬筆書法的審美認(rèn)識得到了不斷的提高。