好看的行書軟筆書法作品圖片
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行書軟筆書法圖片
練習楷書時，我給大家講的是起筆藏鋒，轉折處要有提按的變化，鉤的筆畫要先頓筆再挑出等等，這些要領在寫行書是要盡量擺脫和忘記。打個比方，如果把楷書比作 武術套路的話，那么行書就是 散打，不能每一招一式都從頭開始，講究的是流暢。硬筆行書主張書寫流暢，字形大致上合乎規(guī)范，這就是好的行書。
精美的行書軟筆書法作品
要學好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摩訓練，以掌握它的筆法和結字的規(guī)律。在臨摹時，要給自己找一本好的字帖， 趙孟頫的 膽巴碑就是很好的字帖，可以 練毛筆字，也可以縮小復印了練硬筆書法，硬筆書法家 盧中南、 丁永康、 吳玉生等人的字帖都可以臨寫。練習毛筆字的同時練習硬筆字，對學習書法的好處是非常大的，可以互補。毛筆字是精雕細刻，硬筆字是反復琢磨，從大到小，再從小到大，非常有益于加強對書法學習的理解。
軟筆書法的好處
一、練習書法可以提升學生的審美素養(yǎng)。
審美素養(yǎng)是一個人人文素質的重要內容。著名美學家 宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。”練習、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養(yǎng)學生審美能力的好途徑、好方法。
二、練習書法可以培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。
三、練習書法可以強身健體。
書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。“壽從筆中來”就是指這個道理。
四、練習書法可以增強學生的綜合素質。
書法作品看似簡單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修練研習“字外功”。“字外功”對書法藝術來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習。如，從繪畫中學布白，從音樂中悟節(jié)奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術是相通的，“姐妹藝術”往往能觸發(fā)書法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書法藝術的過程中，人的綜合素質也就得到發(fā)展。
另外，書法還具有很強的實用性。招聘單位的招工表、履歷表都要求手寫，可見書寫也是測試的重要內容。廣州某人才市場需招聘3000名畢業(yè)生，報名達3萬人，第一項內容就是“填表和寫簡歷”，僅通過寫字，就淘汰了1/3。
總之，在學生中開展書法藝術的教育活動，有利于全面發(fā)展學生綜合素質，促進素質教育的深入開展。
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