高考物理的答題技巧方法精選2023

一般高考的物理考試，在答題的時(shí)候也是有技巧可以遵循的，但是具體是哪些答題技巧呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考物理的答題技巧方法，歡迎大家來閱讀。

高考物理答題技巧有哪些

1、根據(jù)題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。

物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖如受力圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要使圖文對(duì)應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。有時(shí)根據(jù)題意要畫函數(shù)圖象，必須建好坐標(biāo)系包括畫上原點(diǎn)、箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。

2、字母、符號(hào)的規(guī)范化書寫。

解題中運(yùn)用的物理量要設(shè)定字母來表示，并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規(guī)通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個(gè)字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，可用不同的角標(biāo)來加以區(qū)別。解物理題時(shí)遇到的物理量，不能都象解數(shù)學(xué)題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號(hào)來表示。

另外，在解題用到的物理量單位符號(hào)，要求采用課本規(guī)定的符號(hào)來表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號(hào)如化學(xué)元素符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)等一般采用它們?cè)诨瘜W(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對(duì)數(shù)㏒、開平方、正比例∝等等。

3、必要的文字說明。

“必要的文字說明”是對(duì)題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美?！氨匾奈淖终f明”是要寫出簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹觯靡哉f明以下一些內(nèi)容：研究對(duì)象，研究過程或狀態(tài)，選定正方向或建立坐標(biāo)系，選擇參照系、參考面、零勢(shì)點(diǎn)面)，設(shè)定物理量的字母表示，所列方程的物理依據(jù)，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷，說明上下文關(guān)系的一些銜接語等等。

文字說明要用物理術(shù)語，也不要用字母或符號(hào)來代替物理語言，如用“↑、↓”代替文字“增加、減少”，用“>、<”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因?yàn)?、所以”等等。語言敘述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，切忌語言敘述過于冗長(zhǎng)，如不要寫出詳細(xì)的題意分析。

4、方程式和重要的演算步驟。

方程式是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式，如不能將直接寫成。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫成。方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號(hào)，便于計(jì)算說明。

計(jì)算時(shí)一般要先進(jìn)行代數(shù)式的字母運(yùn)算，推導(dǎo)出有關(guān)未知量的代數(shù)表達(dá)式，然后再代入數(shù)據(jù)計(jì)算。這樣做即有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查。從近年高考計(jì)算題的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，求解方程時(shí)，卷面上只要求寫出最簡(jiǎn)式，然后作一交代并直接給出計(jì)算結(jié)果。切忌把大量的化簡(jiǎn)、代值運(yùn)算過程寫在卷面上，這樣會(huì)給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率。

5、解題結(jié)果的規(guī)范化表述。

解題結(jié)果是物理解題的成果，是解題者智慧的結(jié)晶，要認(rèn)真規(guī)范地加以表述。作為計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學(xué)記數(shù)法。有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位到三位即可。有的題目對(duì)有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求，就要嚴(yán)格按照要求取，多取少取都要扣分。計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位;計(jì)算結(jié)果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。

有時(shí)對(duì)解題結(jié)果要作適當(dāng)?shù)恼f明和討論，例如結(jié)果是矢量的，還要說明方向，方向的說明要與題目中涉及的方向相對(duì)應(yīng)。另外要回應(yīng)題目，根據(jù)所得結(jié)果對(duì)題中的問題進(jìn)行說明或回答，回答要全面、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，問什么答什么，不要答非所問。

高考物理選擇題解題技巧

一、比較排除法

通過分析、推理和計(jì)算，將不符合題意的選項(xiàng)一一排除，最終留下的就是符合題意的選項(xiàng)。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過舉反例的方式排除;如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不可能兩者都正確。

二、假設(shè)推理法

所謂假設(shè)推理法，就是假設(shè)題目中具有某一條件，推得一個(gè)結(jié)論，將這個(gè)結(jié)論與實(shí)際情況對(duì)比，進(jìn)行合理性判斷，從而確定正確選項(xiàng)。假設(shè)條件的設(shè)置與合理性判斷是解題的關(guān)鍵，因此要選擇容易突破的點(diǎn)來設(shè)置假設(shè)條件，根據(jù)結(jié)論是否合理判斷假設(shè)是否成立。

三、逆向思維法

如果問題涉及可逆物理過程，當(dāng)按正常思路判斷遇到困難時(shí)，則可考慮運(yùn)用逆向思維法來分析、判斷。有些可逆物理過程還具有對(duì)稱性，則利用對(duì)稱規(guī)律是逆向思維解題的另一條捷徑。

四、極限推理法

所謂極限推理法是把某些起決定性作用的物理量推向極端，通過簡(jiǎn)單計(jì)算、推理或合理性判斷，并與一些顯而易見的結(jié)果或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，從而做出正確的選擇。

高考物理壓軸題解題方法

1.對(duì)于多體問題，要正確選取研究對(duì)象，善于尋找相互聯(lián)系

選取研究對(duì)象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問題的兩個(gè)關(guān)鍵。選取研究對(duì)象需根據(jù)不同的條件，或采用隔離法，即把研究對(duì)象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來進(jìn)行研究;或采用整體法，即把幾個(gè)研究對(duì)象組成的系統(tǒng)作為整體來進(jìn)行研究;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的系統(tǒng)，宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時(shí)，宜采用隔離法;對(duì)于各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的系統(tǒng)，應(yīng)慎用整體法，有時(shí)不能用整體法。至于多個(gè)物體間的相互聯(lián)系，通?？蓮乃鼈冎g的相互作用、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、位移、速度、加速度等方面去尋找。

2.對(duì)于多過程問題，要仔細(xì)觀察過程特征，妥善運(yùn)用物理規(guī)律

觀察每一個(gè)過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個(gè)關(guān)鍵。分析過程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個(gè)進(jìn)行研究。至于過程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找。

3.對(duì)于含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細(xì)琢，努力挖掘隱含條件

注重審題，深究細(xì)琢，綜觀全局重點(diǎn)推敲，挖掘并應(yīng)用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關(guān)鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。