以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄（通用8篇）

如果讓你來(lái)寫(xiě)以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄，你知道怎么下筆嗎? 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那要怎么寫(xiě)好反思呢?下面是小編為大家收集的以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄，希望能夠幫助到大家。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學(xué)過(guò)程:

1、通過(guò)小品“求醫(yī)”引入：

放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽(tīng)說(shuō)北爐小學(xué)五年級(jí)一班今天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“節(jié)水”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。

2、主持人解釋，為何要定這個(gè)主題，于我們有何意義。

藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“節(jié)水，從點(diǎn)滴做起”。

當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。所以我們應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園！

3、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

大家請(qǐng)看，這是我們蔚藍(lán)迷人的地球，它同時(shí)有一個(gè)別名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我們賴以生存的 淡水資源非常貧乏。

出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

人類的浪費(fèi)，環(huán)境的惡化導(dǎo)致世界上一些國(guó)家和地區(qū)用水頻頻告急。因?yàn)槿彼?，?dǎo)致大片良田干涸，顆粒無(wú)收；因?yàn)槿彼?，沙漠正一步步吞噬著生機(jī)盎然的綠洲；因?yàn)槿彼?，人們的日常飲用水受到?yán)重威脅。當(dāng)我們看到這些畫(huà)面時(shí)，我們是否感到心情沉重難過(guò)，我們需要發(fā)出怎樣的呼喊：“節(jié)約用水”。

4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

1)、切蘋(píng)果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

a、教師：把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

b、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！） 第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！） 第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

把蘋(píng)果皮再切四分之一，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。

c.出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

5主持人：?？赐赀@組數(shù)據(jù)再讓我們一起欣賞下面的小品：《最后的一滴水》

6、 主持人：是啊如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。同學(xué)們，看了大屏幕的數(shù)據(jù)和剛剛的小品，你有什么想法？

7、 主持人：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（說(shuō)說(shuō)自己或者身過(guò)的故事）

8、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？下邊請(qǐng)大家看大屏幕討論下面的問(wèn)題。

討論：1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

9、主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)水意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)水的行動(dòng)，因此，下面由班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們來(lái)許下一份承諾 班長(zhǎng)：我，五年級(jí)一班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水，不浪費(fèi)每一滴水，為節(jié)約水資源做出貢獻(xiàn)。

10、 主持人：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我們的班會(huì)到了尾聲。下面有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié) 。

11、主持人：大家還記得那位不節(jié)約用水的病人吧，不知看了我們的班會(huì)后，她的病情怎樣了，讓我們一起來(lái)看看……

12、主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。 本次班會(huì)到此結(jié)束，最后讓我們?cè)诟枨端分袣g送各位領(lǐng)導(dǎo)。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇2

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

介紹水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

使學(xué)生明確水到底對(duì)我們有利還是有害這個(gè)問(wèn)題，了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)水資源的重要性。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）錄像引入。

主持：同學(xué)們，我們的生活中，最重要的資源是什么呢？

主持：在活動(dòng)前，讓我們一起來(lái)觀看一段與水有關(guān)的錄像吧。

（學(xué)生觀看錄像。）

（二）揭示活動(dòng)主題。

主持：從錄像中我們看出水對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?，沒(méi)有了水，我們就無(wú)法生存，所以應(yīng)該節(jié)約用水。

各小組活動(dòng)展示。

主持：我們每天的生活都離不開(kāi)水，我們每個(gè)小組都搜集了不少的資料。首先請(qǐng)第一小隊(duì)匯報(bào)。

1、第一小組：出示圖片

生1：地球表面71%被水覆蓋著，但淡水約占總水量的2.6%，其中絕大部分（占99%）被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無(wú)法利用，可供人類使用的只有不到1%的淡水，它們分布在湖泊里、江河中和地底下，與總水量比較起來(lái)，能飲用的淡水量真如九牛一毛啊！

生2：中國(guó)的人均水資源約2300立方米，只是世界人均水資源的1/4，在世界排名121位。我國(guó)600多座城市中有400多座城市缺水，其中110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。

2、第2小組展示：

（1）水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象的攝影。

主持：原來(lái)水這么重要這么寶貴！可是我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經(jīng)收集了很多在學(xué)校里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請(qǐng)第2小隊(duì)的同學(xué)為我們介紹

各位同學(xué)，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請(qǐng)大家仔細(xì)看，能否找到你的影子？

（2）水污染攝影

3、第3小組展示：欣賞小品《收水費(fèi)》

（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。

主持人：是啊！同學(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎？讓我們大家一起幫他想想辦法吧！

（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。

（3）匯報(bào)節(jié)水方法。

（4）演示節(jié)水小發(fā)明

（三）設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

1、讀標(biāo)語(yǔ)

（1）保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。

（2）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

（3）珍惜水就是珍惜您的生命。

（4）浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。

（5）水是不可替代的寶貴資源。

（6）節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

2、制作節(jié)水標(biāo)語(yǔ)書(shū)簽

（四）班主任總結(jié)

（五）發(fā)起節(jié)約用水的倡議，并結(jié)束班會(huì)

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)觀看圖片聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)近段時(shí)間就餐文明進(jìn)步的地方；

2、能通過(guò)出示圖片說(shuō)出班級(jí)在就餐中集隊(duì)、就餐、等細(xì)節(jié)方面存在的不足之處；

3、從中感受集體榮譽(yù)，爭(zhēng)做文明就餐班級(jí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開(kāi)一次關(guān)于“文明就餐，厲行節(jié)約”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們都能做個(gè)明就餐的小學(xué)生。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)什么是文明就餐？

（一）、飯前準(zhǔn)備：

1、進(jìn)入食堂要安靜，慢走；

2、排好隊(duì)伍，等待吃飯；

（二）、吃飯時(shí)：

1、安靜地吃飯，不與同學(xué)嬉笑、說(shuō)話；

2、吃飯時(shí)要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；

3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊；

2、就餐完畢，排好隊(duì)伍離開(kāi)餐廳；

3、不能將食物帶離餐廳。

二、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊不文明的就餐行為，我們應(yīng)該怎樣做？

1、我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，請(qǐng)你們來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。

2、我們應(yīng)該怎樣做？

三、看一看，我們有了哪些進(jìn)步？

1、去就餐的路上，能把隊(duì)伍排整齊了

2、進(jìn)入餐廳后，能做到安靜了

3、能夠安靜用餐了

4、回教室的隊(duì)伍能有序行進(jìn)了

四、寫(xiě)一寫(xiě)，把自己名字寫(xiě)在就餐文明倡議書(shū)上

全部朗讀就餐文明倡議書(shū)，并簽上自己的名字。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，相信本節(jié)課的班會(huì)上完之后，你們都知道在以后就餐時(shí)間該怎樣做。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，做一個(gè)講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇4

活動(dòng)宗旨：

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，深入進(jìn)行節(jié)儉節(jié)約宣傳教育，在學(xué)校廣泛開(kāi)展多種形式的節(jié)儉節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉當(dāng)成生活態(tài)度和方式，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的資源憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。具體活動(dòng)安排如下：

活動(dòng)過(guò)程：

一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等，準(zhǔn)備在班會(huì)上講述或朗誦。

二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢(qián)”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自查糾錯(cuò)報(bào)告。

（1）關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開(kāi)水；要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭；要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶?jī)?nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。

（2）不開(kāi)無(wú)人燈，節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣；長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài)；下班放學(xué)后切斷所有電器電源。

（3）不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙，筆記本要雙面書(shū)寫(xiě)；用過(guò)的紙盒半頁(yè)紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄；提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡；提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

（4）不攀比挑食，節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。

（5）不隨意進(jìn)出小賣(mài)部，節(jié)約每一分錢(qián)。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃，節(jié)省零用錢(qián)，過(guò)“低碳”生活。

三、班會(huì)過(guò)程：

1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。

2、在班會(huì)上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等。

3、對(duì)照“五自律”“無(wú)自查”，講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。

4、小結(jié)：在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約文化。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇5

活動(dòng)主題：

厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)

活動(dòng)背景：

為貫徹落實(shí)關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示精神，減少舌尖上的浪費(fèi)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，厲行勤儉節(jié)約、創(chuàng)建節(jié)約型校班級(jí)讓大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，反對(duì)舌尖上浪費(fèi)，進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

4、建設(shè)節(jié)約型班級(jí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)成為時(shí)下，也是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)之一。在你的日常生活中你都做了哪些節(jié)約活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

二：請(qǐng)大家講一些關(guān)于勤儉節(jié)約的故事。講自己日常活動(dòng)中的節(jié)約行為。

三：校園浪費(fèi)現(xiàn)象展示，讓大家發(fā)表自己的看法。

總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭；飯菜浪費(fèi)嚴(yán)重；不隨手關(guān)燈等；大量使用一次性用品浪費(fèi)糧食；紙張浪費(fèi)等。

四、計(jì)算大家上學(xué)的平均成本和各自的時(shí)間利用率，以及學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)大家的時(shí)間管理意識(shí)，并克制盲目攀比現(xiàn)象。

五、大家交流日常生活中自己節(jié)儉的好方法、小竅門(mén)。

六、總結(jié)：

我們的生活富裕了，但這并不代表著我們可以隨意的浪費(fèi)，我們丟掉的一支筆、一本書(shū)、一張紙，倒掉的一碗飯或許對(duì)他人來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)之寶！請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從身邊小事做起。相信大家在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有不一樣的收獲！節(jié)約離我們并不遠(yuǎn)，節(jié)約成為一種時(shí)尚！

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林，保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻《紙是怎么來(lái)的？》

2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。

3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察班級(jí)小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。

--照片上的小朋友是誰(shuí)？他在做什么？為什么要這樣做？

2、播放視頻《紙是怎么來(lái)到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？

--幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹(shù)木制造成的。

--樹(shù)木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹(shù)木。

3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

--我們可不可以不要用紙，這樣對(duì)我們的生活有影響嗎？

4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？

--廣告紙、廢報(bào)紙可以用來(lái)做手工。

--紙箱可以用來(lái)做收納箱。

5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來(lái)制造再生紙。

6、造紙會(huì)產(chǎn)生很多的污染。

--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時(shí)造紙會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。

7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。

活動(dòng)反思：

《你會(huì)用紙嗎？》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動(dòng)，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對(duì)環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來(lái)遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹(shù)木越來(lái)越少對(duì)人類的危害，不能讓他們的意識(shí)僅僅停留在沒(méi)有樹(shù)就不能造紙的簡(jiǎn)單思維上，樹(shù)木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問(wèn)題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛(ài)惜資源的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)上去。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇7

活動(dòng)目的：

1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。（ zJAN56.cOM）

2.明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮?？墒?，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們一起來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話題。

2.師：首先，讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解一下勤和儉。（師講“勤和儉的故事”。）

從前，有一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，十分美滿。 相傳他臨終前，曾把一塊寫(xiě)有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說(shuō)：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個(gè)字去做?！焙髞?lái)，兄弟倆分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳，孩子們常常將饅頭吃兩口就扔掉，沒(méi)過(guò)多久，家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧了。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字放在屋內(nèi)，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，每年收獲不多。雖然一家省吃儉用，也難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤、儉”二字踩碎在地。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫(xiě)道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒(méi)底的碗，總也盛不滿！”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來(lái)不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門(mén)上，提醒自己，告誡妻室兒女，此后日子過(guò)得一天比一天好。

3.師：聽(tīng)完了故事，你有沒(méi)有明白勤和儉各指什么呢？（勤勞和節(jié)儉）

4.師：勤勞和節(jié)儉可是一對(duì)好伙伴呢，它們不能分開(kāi)。

二、講勤勞

1.師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，老師都在留心觀察你們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，由于你們的不勤快，不勤勞，我們的教室里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，讓我們?nèi)ズ?jiǎn)單了解一下。（出示圖片）

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在圖上都看到了什么？（地面上有紙屑、垃圾桶旁有紙沒(méi)有扔進(jìn)去、垃圾袋沒(méi)套好）

3.師：那么出現(xiàn)上述的現(xiàn)象僅僅是值日生不夠勤快嗎？其實(shí)我們每一位同學(xué)都是班級(jí)、校園的小主人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要主動(dòng)愛(ài)護(hù)班級(jí)、校園的環(huán)境，做一個(gè)勤快的好少年。

三、講節(jié)約的故事

除了勤勞，我們還不能忘記節(jié)約，有許多節(jié)約的感人故事，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。老師課前讓兩位小朋友準(zhǔn)備了節(jié)約的小故事，下面就讓他們給我們講講關(guān)于節(jié)約的感人故事。

以節(jié)約為主題的教案班會(huì)記錄篇8

【活動(dòng)導(dǎo)言】

勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。

【活動(dòng)目的】

發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，樹(shù)立生活低標(biāo)準(zhǔn)、成長(zhǎng)高要求的理念。

【活動(dòng)時(shí)間】

2023年x月x日

【活動(dòng)主題】

勤儉節(jié)約，從我做起

【活動(dòng)內(nèi)容】

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、班主任利用晨會(huì)課進(jìn)行“勤儉”教育。

2、出一期“做一個(gè)勤儉的人”的主題板報(bào)。

3、利用晨誦午讀的時(shí)間圍繞“勤儉”話題，搜集有關(guān)名人勤儉節(jié)約的小故事、書(shū)籍進(jìn)行主題性閱讀。

第二階段：全面實(shí)施階段

1、寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召全體同學(xué)共同做一個(gè)勤儉的人。

2、有關(guān)“勤儉”的名言警句的搜集活動(dòng)、“勤儉節(jié)約，從我做起”手抄報(bào)繪制活動(dòng)評(píng)比。

3、開(kāi)展“勤儉節(jié)約好傳統(tǒng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實(shí)地記錄下來(lái)。

第三階段：成果展示階段

1、表彰在開(kāi)展活動(dòng)中表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異、突出的隊(duì)員。

2、將優(yōu)秀資料在宣傳欄內(nèi)展示。

第四階段：總結(jié)反思階段