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關(guān)于挫折主題班會教案通用

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關(guān)于挫折主題班會教案【通用9篇】

主題班會有著明確的目的,既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。以下是小編整理的一些關(guān)于挫折主題班會教案通用,歡迎閱讀參考。

關(guān)于挫折主題班會教案通用

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇1)

一、活動背景

當(dāng)困難一來,事情一多,期望一高時,學(xué)生絲毫也沒有信心去面對每一件事。具體表現(xiàn)在:對什么事都不敢嘗試、害怕競爭、害怕失敗……久而久之,學(xué)生會對自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑,原先所具備的自信心正在慢慢消失??梢?,培養(yǎng)學(xué)生們的抗挫折能力,增強(qiáng)其自信心尤為重,所以借這節(jié)班會我們來就“善待挫折”展開活動。

二、活動目的

(1)通過本次主題班會,使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對待挫折的正確方法。

(2)讓學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。遇到挫折時,能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。

(3)通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法。

三、活動實(shí)施過程

(一)談話導(dǎo)入課題。

老師:今天老師給大家?guī)韮蓚€故事。

故事一:北京申奧形象大使、曾經(jīng)的體操冠軍桑蘭,當(dāng)她在一次比賽訓(xùn)練中不幸摔傷癱瘓時,所有的人都為她嘆息。但當(dāng)她始終微笑著面對傷痛、面對世界時,所有的人都被“桑蘭微笑”感動了。人們記住了桑蘭,不是因?yàn)榻鹋疲且驗(yàn)樗诖煺勖媲坝赂业奈⑿Α?/p>

故事二:偏遠(yuǎn)山區(qū)落后貧窮,學(xué)生沒有寬敞的教室、沒有干凈的本子、沒有漂亮的書包、沒有漂亮的鉛筆橡皮,但是他們依然有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。

老師:誰來談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(學(xué)生匯報(bào)交流)

老師:在生活中,并不是事事順心,事事如意。在現(xiàn)實(shí)中,每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,它們就是我們平時所遭受的挫折。讓我們一起善待挫折(出示課題)。讓我們自己成長的更加堅(jiān)強(qiáng)。下面我們用掌聲歡迎主持人上場。

(二)“善待挫折”主題班會開始。

1、了解挫折

主持人1:挫折,是我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

主持人2:挫折,使我們變得更勇敢。

主持人1:挫折,使我們的生活變得更加生動精彩,

主持人2:那么,談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例。

2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因。

(學(xué)生分小組討論:挫折產(chǎn)生的原因)

老師總結(jié):像生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別,同學(xué)之間的矛盾、家長和老師的不理解等等,這些因素都有可能導(dǎo)致我們會面臨挫折。

(三)感受挫折

主持人1:是啊,老師說的這些情況都有可能會導(dǎo)致我們面臨種種挫折。

主持人2:請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折感受反應(yīng)。

(學(xué)生匯報(bào)交流)

老師總結(jié):同學(xué)們,在面臨挫折時能積極對待、勇敢面對,老師真以你們?yōu)轵湴痢?/p>

主持人1:下面我們就來看看一些偉人名人他們?nèi)绾螌Υ畲煺鄣摹?/p>

主持人2:好吧,看看這些名人們的做法,對我們的成長來也是非常受益的。(出示課件:名人艱苦成長環(huán)境和經(jīng)歷)

下面我們就請同學(xué)們來談?wù)勀愕氖斋@。

(學(xué)生匯報(bào)交流)

四、善待挫折

1、善待挫折

主持人1:誰能說一說,遇到了挫折后我們應(yīng)如何對待呢?(生分小組討論)

老師總結(jié):對,同學(xué)們說的真精彩!面對挫折時,要有正確的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備,要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,還要多與人交流。

2、師生共同探討善待挫折的方法。

主持人2:我們在遇到挫折后,會用哪些方法對待呢?

(學(xué)生匯報(bào)交流)

老師總結(jié):談心法、渲泄法、音樂療法等等,都能幫助我們及時走出挫折的陰影。挫折是人生的一筆財(cái)富。經(jīng)歷挫折,可以磨煉我們的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識,迎接更大的挑戰(zhàn)。

五、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義

主持人2:“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”真好,人必須經(jīng)歷挫折,才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力,

主持人1:我們要勇于正視挫折,磨煉自己,才能取得成功?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。

主持人2:請同學(xué)說說你經(jīng)歷挫折,但勇敢面對,最后取得成功的例子,以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。

2、老師全課總結(jié)

同學(xué)們,挫折和失敗在人生的道路上不可避免。偉人巴爾扎克曾說:“挫折對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財(cái)富,對于弱者是一個萬丈深淵!”我們要做生活中的強(qiáng)者,正確認(rèn)識挫折,提高自身心理承受力,以適應(yīng)我們這個競爭的社會。

六、活動反思

通過本次活動,讓學(xué)生正確面對挫折,勇敢面對挫折,能及時調(diào)整自己的心態(tài)。但是在學(xué)生們介紹自己的有關(guān)挫折的經(jīng)歷時,學(xué)生們表述不是很好,教師缺乏必要的引導(dǎo)。

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇2)

一、活動目的:

1、使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功。

2、使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

1、課件《兩只小兔》等

2、歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》等

3、名人的故事

4、心形紙片、《自我確認(rèn)表》等

三、隊(duì)會儀式、程序:

集合隊(duì)列,整理隊(duì)伍,以及報(bào)告出席人數(shù)。出隊(duì)旗。宣布《陽光總在風(fēng)雨后》主題隊(duì)會開始。

四、活動過程

(一)游戲?qū)?,感受挫?/p>

1、同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽。

2、請勝利的同學(xué)做一個表情動作,請失敗的同學(xué)也做一個表達(dá)你此刻心情的表情

3、小結(jié):傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題。(課件出示"挫折")

(二)認(rèn)識挫折

1、在剛才的暖身活動中,我們有部分同學(xué)已感受到了失敗,這就是挫折,在我們在生活中常會遇到。請你把學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏云的形式在心形紙片上畫下來。

2、傾心交流:(小組討論)

你遭受過哪個方面的挫折?

遭遇挫折以后有什么樣的感受?

3、學(xué)生發(fā)言

過渡:同學(xué)們,你別小看這些挫折,如果沒有解決,藏在心里,那就會越積越多,直接會影響人的身心健康,我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?請聽故事《兩只小兔》(課件出示)

(三)戰(zhàn)勝挫折

1、故事天地

故事第一部分:兩只小兔在森林快樂的玩耍,不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里,陷阱離地面還有一定距離,這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。

提問:如果你是那只掉進(jìn)陷阱里的小兔,你會怎么想?怎么做?

故事第二部分:一只小兔想:"完了!完了!離地面這么高,我是永遠(yuǎn)也出不去了。唉!"另一只小兔卻沒有沮喪、放棄,而是不斷地告誡自己:"上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣,我一定能夠跳出去。"它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量,一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇3)

一、活動背景:

當(dāng)前的孩子們是家中的寶貝,心理難于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半點(diǎn)委屈,通過心里健康教育和多彩的活動,正確引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的個性品質(zhì)、健全的人格。為此,舉行“在困難中微笑”主題班會。

二、活動目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識到人生旅途中難免遇到坎坷和挫折,應(yīng)有駕馭挫折的`各種能力和接受挫折的心理準(zhǔn)備,有變挫折為動力的意識;

2、讓學(xué)生樹立信心,能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法,學(xué)會做生活的強(qiáng)者。

三、活動準(zhǔn)備:

1、教室黑板上書寫“在困難中微笑”的藝術(shù)字。

2、全班發(fā)動撰寫關(guān)于自己生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。

3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量、走向成功的實(shí)例。

四、活動過程:

(一)認(rèn)識挫折

導(dǎo)入:人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路;有燦爛的鮮花,也有密布的荊棘。在這旅途上每個人都會遇到不如意,只是有大有小而已,這些崎嶇。荊棘和不如意,他們就是我們平時說的挫折。

(二)了解挫折和感受挫折:

1、師:同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中也會遇到來自各方面的挫折,請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适拢⒄務(wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何?(請同學(xué)們積極發(fā)言)

2、請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺鄣摹?/p>

3、師生共同探討善待挫折的方法。

師:我們在遇到挫折后,會用哪些方法對待呢?

生:聽音樂、找人述說、寫日記等。

師:情傾訴法、音樂療法、轉(zhuǎn)移注意法。

師小結(jié):挫折是人生的一筆財(cái)富,從某種程度來說,它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折,可以磨煉我們的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識,

(三)欣賞歌曲《真心英雄》,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。

1、欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義

師:相信同學(xué)們都喜歡遇到挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折,剛才歌中唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。它告訴我們:人必須經(jīng)歷挫折,才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力,要勇于正視挫折,磨煉自己,才能取得成功?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!?/p>

2、即興演講表心愿

五、結(jié)束活動:

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇4)

一、活動目的

1、讓學(xué)生體會到“人生難免有挫折,我們要直面挫折”,進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂觀向上的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、介紹減輕心里壓力,調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。

二、活動準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備兩個案例故事

2、學(xué)生尋找自己在成長過程最失敗的一次經(jīng)歷,并回憶自己當(dāng)時是怎么處理的。

3、學(xué)生搜集名人失敗與成功的事例和格言

三、活動過程:

1、從生活入手,激發(fā)興趣

(1)播放兩個案例故事:同學(xué)們,小孩子摔跤是常有的事兒,但大人們的表現(xiàn)卻各不相同,下面,請看兩段生活錄象。

片段一:在一個美麗的公園,一小女孩在媽媽的帶領(lǐng)下,正在花間小道上追蝴蝶,忽然,腳下被一繩子一絆,摔倒了,她撲倒在地上,眼睛看著媽媽,要哭的樣子,這時,年輕媽媽微笑著對她說:“好孩子真勇敢,跌倒了,爬起來!”于是,小女孩飛快地爬起來,又去快樂地追蝴蝶去了,畫面定格在小女孩燦爛的笑臉上。

片段二:同樣是在一個美麗的公園,一小女孩在媽媽的帶領(lǐng)下,正在花間小道上追蝴蝶,忽然,腳下被一繩子一絆,摔倒了,她撲倒在地上,眼睛看著媽媽,要哭的樣子,這時,年輕媽媽三步并著兩步,一邊跑一邊說:“寶貝,別動,媽媽來抱你!”于是,小女孩“哇”地一聲大哭起來,在媽媽懷里不依不饒,畫面定格在小女孩滿是淚水的小臉上。 (2)思索并交流:你認(rèn)為哪個媽媽和哪個孩子的表現(xiàn)更好?為什么? (3)小結(jié)引入課題:多么熟悉的畫面,多么鮮明的對比!同學(xué)們,摔跤是難免的,跌倒后,怎么辦呢?板書課題:跌倒了,爬起來!(生齊讀課題)

2、述說挫折對生命的意義

(1)在以前我們曾經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于生命的課文,你能想起來嗎? 指名講述:《觸摸春天》中的安靜雖然是個盲女,但她熱愛生命,竟然攏住了睜著眼的蝴蝶;《花的勇氣》中的那些小花竟然在冷風(fēng)冷雨中傲然開放。

是的,生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷,只有勇敢的人才能通過。俗話說“不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,哪有美麗的彩虹”,挫折和磨難,如果你經(jīng)受住了,那就是財(cái)富,是成功的基石;如果無法承受,就會毀了你的一生。同學(xué)們,生活強(qiáng)者的象征——海倫·凱勒是怎么對待挫折,挑戰(zhàn)困難的呢?(注:班里的所有孩子都知道海倫·凱勒的成長歷程) (2)引導(dǎo)學(xué)生討論并交流:海倫.凱勒面對自己失明、失聰?shù)氖聦?shí)后她是怎么做的?你認(rèn)為挫折與打擊,對他的成長起了什么作用?

(3)同學(xué)們,在人生的道路上不一定都鋪滿鮮花,也經(jīng)常會是遍地荊棘。你們在自己的歷程中,遇到過哪些挫折,當(dāng)時你是怎么處理的?你滿意自己當(dāng)時的處理方法嗎?為什么?

3、正確面對挫折

(1)沒有人不遇到挫折,每個人的經(jīng)歷中都會有許多與挫折邂逅的故事,對于企業(yè)家和大多數(shù)勇于立業(yè)成就的人來說更是如此。述說自己搜集到有關(guān)名人失敗與成功的事例。

(2)被克服的困難就是勝利的契機(jī)。我們要想成功,就必然要踩著失敗前進(jìn)。因此,最好的辦法還是做好面對挫折的準(zhǔn)備。 我們該怎么來認(rèn)識和面對挫折和打擊呢? (小組討論交流)

(3)全班總結(jié):教師結(jié)合同學(xué)們的討論,總結(jié)出一個人如何處理好挫折: a、樹立正確的挫折觀。遭受挫折,是人們認(rèn)識世界和改造世界過程中的必然現(xiàn)象,任何人的成長過程中都不可避免地會遇到不同程度的挫折。正視挫折,認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的主客觀原因,正確對待挫折,那么就不僅可以克服和消除挫折,而且還可以磨煉自己的意志。

b、控制好自己。挫折產(chǎn)生后,誰都會感到緊張、煩悶,行為也不免有些失常。在這種情況下,如果能有意識地運(yùn)用心理防御機(jī)制,采取一些比較積極的間接反應(yīng)方式,從而避免加重挫折或由挫折帶來新的挫折。

c、重組知覺判斷。挫折感的強(qiáng)弱,往往決定于挫折對象的知覺判斷。其實(shí),知覺判斷僅僅是一種具有整體性特點(diǎn)的感情認(rèn)識,所以,當(dāng)挫折產(chǎn)生后,要認(rèn)真分析引起挫折的對象的實(shí)際情況,作出實(shí)事求是的估計(jì),然后再檢查自己的判斷是否符合實(shí)際。如果發(fā)現(xiàn)自己的知覺判斷夸大了事實(shí),就要改變對引起挫折對象的認(rèn)識,從而減輕挫折感。如果發(fā)現(xiàn)挫折是因自己的錯覺造成的,便可以很快消除挫折感。

d、分散挫折的壓力。不要把痛苦悶在心里,應(yīng)當(dāng)主動向老師、同學(xué)或親友傾訴,爭取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感,增強(qiáng)克服挫折的信心。

e、轉(zhuǎn)移自己的視線。遭受挫折后,一般人都會感覺度日如年,這時,要適當(dāng)安排一些健康的娛樂活動,走出戶外去呼吸大自然那新鮮的空氣。豐富多彩的閑暇活動可以使挫折感轉(zhuǎn)移方向,擴(kuò)大思路,使內(nèi)心產(chǎn)生一種向上的激情從而增強(qiáng)自信心。

4、總結(jié)

同學(xué)們,挫折不是攔路虎,而是墊腳石,經(jīng)歷生活中的一次次挫折,我們才 能漸漸成熟,逐步長大。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對待挫折,增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

生活中我們經(jīng)常會遇到挫折,我們應(yīng)該怎樣去正視挫折,面對挫折,通過本次主題班會,我們要達(dá)到:

1、使學(xué)生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對待挫折的正確方法。

2、使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時,能正視挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。

3、通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法。

班會形式:

討論交流

教學(xué)過程

一.班會導(dǎo)入:生活中,如意事十之一二,不如意事十之八成,萬事如意,心想事成都只能是我們美好的期望,在現(xiàn)實(shí)中,每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,他們就是我們平時所遭受的挫折。當(dāng)挫折來臨的時候,面對挫折每個人都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。

2.個案分析

張海迪5歲患有脊髓病,胸以下全部癱瘓,從此無法上學(xué),在家中自己學(xué)完中學(xué)課程。15歲時,她跟隨父親下放聊城農(nóng)村,給孩子當(dāng)起了教書先生。她還自己學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,張海迪自學(xué)多門外語,還當(dāng)過無線電修理工,在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她對人生充滿了信心,她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué),中學(xué),全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。

張海迪總是在說,人就得有勇氣與生活中的不幸抗?fàn)?,人的一生總會有坎坷,就看你以怎樣的心態(tài)去對待——張海迪喜歡豪言壯語,因?yàn)樗龑⒆约旱纳钆c座右銘的豪言壯語融合在了一起。

3.組織學(xué)生討論:

(1)少年時的張海迪遇到了什么樣的挫折?她又是怎講樣去對待的?

(2)你在生活中有沒有遇到怎么樣的挫折?你是如何對待的呢?

二、了解挫折

我們一直在談?wù)摯煺郏覀兞私饬藦埡5显诖煺勖媲暗?表現(xiàn),同時也對挫折有了一定的認(rèn)識,那么究竟什么才是挫折,什么樣的困難算得上是挫折。

1.談一談在同學(xué)們心目中的能算得上“挫折”的事例

總結(jié):有夢想才能有遠(yuǎn)方,我們每個人都有著自己對未來的美好憧憬,都會在青少年時期為自己樹立一個理想,建立一個奮斗的目標(biāo)?!坝兄径际戮钩伞庇兄菊呖倳粩嗟厝ヅ?,朝著自己的人生目標(biāo)不斷的邁進(jìn),但在奮斗的過程中,我們總是難免遇到這樣或那樣的挫折,擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下,人們就產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn),并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng),這就是挫折。挫折也是人們在有目的的活動中,遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾,使其需要或動機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)的障礙。

2.師生共同來分析挫折是如何產(chǎn)生的?有哪些原因?

師明確:挫折產(chǎn)生的原因是多方面的,既有主觀方面的,也有客觀方面的。有自然環(huán)境和時空環(huán)境的限制,人的生老病死、天災(zāi)人禍,生存條件差,飲食條件差,同時人與人之間的矛盾、各人的體質(zhì)、容貌、身材、認(rèn)知水平的限制,這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。

三、走進(jìn)挫折

1、師:在生活中同學(xué)們一定也經(jīng)歷過這樣或者那樣的挫折,請大家根據(jù)自身經(jīng)歷具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及你是如何對待挫折的?

2、師:并不是每個人都能經(jīng)受住挫折的考驗(yàn),下面請同學(xué)們談?wù)勀闼私獾墓沤裰型庖驗(yàn)槭艽煺鄱货瓴徽竦氖吕?/p>

四、面對挫折的感受

1、名人們對于挫折的感想:

每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。 ——愛默生

短時期的挫折比短時間的成功好。

——畢達(dá)哥拉斯

我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢? ——魯 迅

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒。 ——貝 多 芬

師明確:對挫折要有正確的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備,要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,還要多與人交流。

2.師生共同探討面對挫折的方法。

師:在生活中如果我們遇到挫折,我們會用哪些方式去對待并緩解挫折給我們帶來的困擾?

生:逛街、寫日志、和同學(xué)談心、去戶外做運(yùn)動、等等。

師:我們應(yīng)該學(xué)會寬容相待,提高認(rèn)識,分清是非,調(diào)整心態(tài),學(xué)會精神宣泄法等。

挫折也是人生的一筆財(cái)富,從某種意義上來說,挫折也是我們事業(yè)成功的基石。俗話說“失敗乃成功之母”。經(jīng)歷挫折,可以磨練我么的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識,迎接更大的挑戰(zhàn)。挫折可以給我們帶來更多更豐富的人生經(jīng)驗(yàn),能讓我們更有勇氣去面對未來、

五、歌曲欣賞。我們做事要對自己有信心,這樣才能戰(zhàn)勝挫折 ,才能成功《相信自己》

1. 欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義

師:“多少次揮汗如雨,傷痛曾填滿記憶,只因?yàn)槭冀K相信,去拼搏才能勝利,總是在鼓舞自己,要成功就得努力,熱血在賽場沸騰,巨人在東方升起??相信自己”多么好的歌詞,希望同學(xué)們能從中領(lǐng)悟到一些真理。

2.班會結(jié)束語

師:同學(xué)們,“人生里有價值的事,并不是人生的美麗,卻是人生的酸苦?!惫倪@句話,讓我從另一個角度意識到挫折的價值。遭遇挫折,并不意味著不會成功;反之,挫折會產(chǎn)生動力,會給我們更多的收獲. 生活中,是挫折磨練了我們的意志,是挫折使我們一步步走向成功。樂觀的面對挫折是我們應(yīng)有的態(tài)度,我希望那些曾經(jīng)在挫折面前低頭的人,能像安徒生和貝多芬,像更多經(jīng)受過挫折的名人一樣,直視挫折,戰(zhàn)勝挫折,譜寫出自己的輝煌人生。

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇6)

(一)輔導(dǎo)目的:

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難和挫折常出現(xiàn)失望、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態(tài)進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高對挫折的認(rèn)識能力和抗挫折的心理能力。

(二)活動設(shè)計(jì):

1、通過介紹古今中外成功者的范例,認(rèn)識挫折的價值。

2、分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因,充分認(rèn)識挫折與成功的關(guān)系。

3、掌握正確面對挫折、戰(zhàn)勝挫折的基本方法,學(xué)會走向成功。

(三)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備:

1、課前請同學(xué)收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、準(zhǔn)備中學(xué)生喜愛的貝多芬、喬丹、張國榮的事跡和《鋼鐵是怎樣煉成的》的電影片段錄像。

3、請學(xué)生準(zhǔn)備一句自己最喜歡的戰(zhàn)勝挫折的格言警句。

(四)活動過程:

第一篇章 心靈的啟迪 ----名人“挫折檔案”

1、介紹名人對待挫折的態(tài)度

1)、這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

2、議一議:

2) 、挫折對人會產(chǎn)生什么影響?

3) 、請同學(xué)們列舉幾位戰(zhàn)勝挫折、取得成功的事跡。

第二篇章 回望自我 ----內(nèi)心獨(dú)白

1、說一說:內(nèi)心獨(dú)白---在成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時的想法、做法。

2、析一析:挫折的類型和產(chǎn)生原因。

3、戰(zhàn)勝挫折的方法:建議按“成功路上步步高”的模式進(jìn)行思考。

第三篇章 情境訓(xùn)練 ----檢測自我

1、進(jìn)行面對困難挫折的測驗(yàn)。

2、案例分析及啟示:放棄自殺---我們有千萬種理由活下去!

第四篇章 思想升華 ----重塑自我

1、看一看:《鋼鐵是怎樣煉成的》電影片斷。

2、論述挫折與成功的關(guān)系,揭示人生的真諦。

3、聽一聽:我最喜歡的一句戰(zhàn)勝挫折的格言警句!

4、班主任寄語

戰(zhàn)勝挫折

事例導(dǎo)入: 4月7日《北京晚報(bào)》刊登了一篇《花季少年為何成殺手》的報(bào)道,說的是北京一名16歲中學(xué)生小軍因憎恨母親的嚴(yán)格管教,全然不顧母親的養(yǎng)育之恩,殘忍地將母親殺害。更可悲是他在藏起母親的尸體后,竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網(wǎng)吧。幾天后,當(dāng)公安民警在網(wǎng)吧把他抓獲時,他一臉平靜,沒有驚慌、也沒有后悔,相反卻流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。小軍對暴力的麻木和生命的冷漠達(dá)到了駭人的地步。近年來,類似的惡性案件和自殺事件時有所聞,如長春16歲學(xué)生因中考成績不理想,失望之余竟服毒身亡.

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇7)

一、班會目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折,敢于失敗,培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。

2、強(qiáng)學(xué)生面對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實(shí)自己的生命,不斷增加生命的分量。

二、活動對象:

八年級四班全體同學(xué)

三、活動地點(diǎn):

教室

四、活動過程:

1、導(dǎo)入:

生活中,我們常常祝愿他人萬事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順,那些祝福只是人們良好的愿望而已?,F(xiàn)實(shí)中,每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,它們就是我們平時所遭受的挫折。今天,我們就通過開展“如何直面挫折,珍愛生命”這一主題班會,來樹立正確的挫折觀。

2、觀看視頻

“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌,堅(jiān)韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運(yùn)卻依然樂觀堅(jiān)強(qiáng)的中國男孩之口,他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!

同學(xué)們,劉偉身殘志堅(jiān),非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然,不是說也要象他那樣去碰高壓線,把自己搞成殘廢。我們要學(xué)的是劉偉的可貴精神,不向困難低頭,不向命運(yùn)屈服,始終相信自己,我行,我能行,我一定會行

交流后總結(jié):在人生的道路上,我們要勇于面對挫折,不畏艱難,憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力努力拼搏,笑對人生。

3、暢談感受——暢談中悟道理。

人的一生總會遇到許許多多的挫折,而遇到挫折時,有些人會從中尋求希望,愈挫愈勇,以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避,不同的人對待挫折的不同態(tài)度,就注定人與人之間不同的命運(yùn)。

下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo):

面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:

1、學(xué)會客觀的面對自己,保持良好的心態(tài)。

2、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力——在受挫折時,要及時轉(zhuǎn)移思想感情和注意力,“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌,讀書,繪畫,寫作,工作

4、請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。

5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》,在歌唱中結(jié)束本課。

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇8)

教育目的:

1、向?qū)W生指出任何人生都不可能一帆風(fēng)順,面對挫折和困難,不要被嚇倒,要坦然對待,以積極的態(tài)度努力尋求解決的辦法,最后戰(zhàn)勝困難,走向成功。

2、列舉古今中外從逆境中走向成功的典型案例,并對此進(jìn)行分析,從中得到啟發(fā),如何戰(zhàn)勝困難。

3、結(jié)合本班的實(shí)際,讓同學(xué)們暢所欲言,使認(rèn)識得到升華。

活動過程:

一、引入

陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)風(fēng)雨怎可見彩虹,這是大自然的法則,灰蒙蒙的天空與藍(lán)藍(lán)的天總是交替出現(xiàn),沒有永遠(yuǎn)的陽光明媚。人生也如此,有一句名言:“人生就像洪水奔流,如果不碰到暗礁與島嶼,難以激起美麗的浪花”。挫折與成功就象孿生兄弟,總是結(jié)伴而行。他們是如何結(jié)伴的呢?今天我們來探討這個主題,我相信有同學(xué)們的熱情參與,我們的主題班會一定會圓滿成功!

二、讓同學(xué)們談?wù)勛约核鲆姷睦щy

老師:在你們成長的過程中,遇見過哪些挫折和困難呢?

學(xué)生甲:感覺學(xué)習(xí)上有困難,數(shù)學(xué)題目老是不會做,特別是應(yīng)用題……

學(xué)生乙:在上次運(yùn)動會中,我沒有發(fā)揮好,沒拿到名次,沒為我們班上增光,我感覺失敗……

學(xué)生丙:我來自一個貧窮的家庭,父母身體又不好,我每天回家要做很多家務(wù),感覺生活很累,很羨慕別人無憂無慮的生活……

學(xué)生丁:有次父母給我錢交學(xué)費(fèi),可我不小心丟了,為此,懊惱了好久…… 等等,學(xué)生從不同角度回想起自己遇到的不如意,幾乎每個同學(xué)都有親身的經(jīng)歷,有思想的苦悶。

老師總結(jié):人生不如意,十有89,同學(xué)們所談的其實(shí)很正常,每個人都不可能一帆風(fēng)順,總會碰到各種各樣困難,有的困難來自家庭因素,家庭是我們不可選擇的;有的困難來自自然因素,如汶川地震,不可抵擋;還有的來自自己本身的因素,如自己的疏忽或不小心,造成挫折;也有的在一段時間內(nèi)盡力了,卻沒有取得成功,如中考、高考失敗??傊覀円姓J(rèn)一個事實(shí),那就是在人生過程中,失敗和挫折與我們同行。

三、那么,碰到挫折怎么辦呢? 老師提出問題讓學(xué)生思考作答。

1、如果你是一個不幸的人,天生有身體缺陷,如失聰、有智障,你會怎么辦?

2、假如你的家庭出現(xiàn)變故,父母離婚,往日的溫暖家庭沒了,你會怎么想?

3、假如你的學(xué)習(xí)成績退步了,你會怎么看?

4、假如因小事被別人誤會了,你將怎樣走出心里陰影呢?

5、假如你碰到了那些所謂的壞人,你會怎么樣? ……

設(shè)計(jì)一些具體問題讓學(xué)生思考,讓他們談看法,談解決的辦法。 老師總結(jié):指出在挫折和困難面前,不外乎2種態(tài)度,即積極態(tài)度和消極態(tài)度。持積極態(tài)度的人,在山窮水盡疑無路的情況下,可以達(dá)到柳岸花明又一村的境地,古今中外很多名人為大家做出了光輝的榜樣,請同學(xué)們把你知道的說出來。

四、引導(dǎo)學(xué)生列舉古今中外的名人面對挫折和困難的事跡

如:司馬遷,他因直言進(jìn)諫而遭宮刑,卻因此更加發(fā)憤著書,創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》,為中國人民,世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。

富蘭克林·羅斯福,美國歷史上惟一一位殘疾人總統(tǒng),身殘志不殘,被視為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,是20世紀(jì)美國最孚眾望和受愛戴的總統(tǒng)。

這樣的事例不勝枚舉。學(xué)生在語文課本上學(xué)到好多,讓他們運(yùn)用起來。

五、從這些名人身上,你感覺他們的什么精神值得人們學(xué)習(xí)呢? 先讓學(xué)生談,然后老師歸納:在挫折面前勇敢無畏,勇往直前,不達(dá)目的,誓不罷休的頑強(qiáng)拼搏精神。有了這精神,失敗就會成為成功之母。

六、最后總結(jié)

指出今天的討論很熱烈,同學(xué)們各抒己見,最后達(dá)成了共識,坦然面對挫折,努力克服困難,迎難而上,成功就會向我們招手,世上無難事,只要肯登攀。

關(guān)于挫折主題班會教案通用(篇9)

目標(biāo)

1、學(xué)生懂得挫折是每個人成長過程中必然經(jīng)歷的事情,能夠正確認(rèn)識挫折。

2、學(xué)生學(xué)會以積極正確的'態(tài)度面對挫折。面對挫折困難,能夠分析挫折,從挫折中成長,增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。

3、學(xué)生掌握對待挫折的正確方法,形成正確的挫折觀。

班會重難點(diǎn)

能夠正確面對自己遇到的挫折,學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的正確方法。

班會課準(zhǔn)備

1、 搜集戰(zhàn)勝挫折的事跡。

2、 下載、剪輯戰(zhàn)勝挫折的視頻。

3、 制作課件。

一、趣味故事,引出挫折

1、師開場白:同學(xué)們,今天老師給大家講一個故事,看故事中的主人翁經(jīng)歷了什么遭遇,待會請同學(xué)們說說你的看法。

故事:有兩個年輕人,他們畢業(yè)于同一所名牌大學(xué),被同一家公司錄用。這家公司并沒有因?yàn)樗麄兪敲拼髮W(xué)畢業(yè)生而委以重任,反而將他們派到邊遠(yuǎn)的地方工作。甲心里覺得委屈極了,抱怨上天的不公,消極面對工作,得過且過。而乙隨遇而安,認(rèn)為從基礎(chǔ)的工作做起,可以鍛煉業(yè)務(wù)。一年之后,甲在公司待不下去,辭職離開了。而乙工作勤奮,得到公司賞識,后來派到分公司任經(jīng)理,后來又被調(diào)到更重要的崗位。

2、師:聽完故事之后,你有什么啟發(fā)呢?你認(rèn)為這兩個人有什么區(qū)別,他們結(jié)果如何?

(學(xué)生討論、發(fā)言。)

3、師小結(jié):故事中,兩位年輕人并不是一帆風(fēng)順,同樣來到偏遠(yuǎn)的地方工作,甲最后辭職離開,而乙卻得到重用,不斷升職。同樣,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,也不可能是一帆風(fēng)順的,有成功,也有失敗,有順境,也有逆境。這些失敗,這些逆境,也就是挫折。

二、案例詳解,分析挫折

1、師:知道了挫折是什么,我們經(jīng)歷過挫折吧?下面我們來看三位同學(xué)的挫折經(jīng)歷,了解他們經(jīng)歷過的挫折吧。

情景一:小林非常喜歡種植花草,在他家的后院里,種了許多各種各樣美麗的鮮花。他希望用這些美麗的話去裝扮老人院,讓老人生活得更加幸福。但是,一場暴雨過后,他種植的花草都被大雨打折了。庭院一片狼藉。他傷心得大哭起來。

情景二:小宏是一位三年級學(xué)生,自上學(xué)以來一直是班上的干部,能歌善舞,成績優(yōu)秀,受到師生的喜愛。但是后來父母離異了,小宏難以接受,感覺自己被父母拋棄,喪失了自信心,情緒一落千丈,不愿講話,不愿與人溝通,也失去了對學(xué)習(xí)的信心。

情境三:小麗是小學(xué)二年級學(xué)生,她學(xué)習(xí)勤奮,主動學(xué)習(xí)。然而在期末考試時,她生病了,導(dǎo)致期末考試成績不理想。她失望地在日記中寫道:“…我退步了,努力卻換不來好結(jié)果,我感到十分失望…”

2、學(xué)生一起來討論三個問題。

(1) 小林、小宏和小麗遇到了什么挫折?

(2) 這些挫折的根源是什么?

(3) 如果你是他們,你會怎么做?

3、師小結(jié):挫折可能來源于自然因素、來源于家庭因素、來源于個人因素。各種各樣的挫折都會給人的心理帶來焦慮、緊張、煩躁不安。讓人傷心難過。挫折讓弱者倒下去,強(qiáng)者卻從挫折中站起來。強(qiáng)者面對挫折和失敗,不是 唉聲嘆氣,而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們是強(qiáng)者,我們不怕挫折。

當(dāng)遭遇挫折,我們要做到:

正視挫折,端正態(tài)度——挫折是不可避免,普遍存在的,正視挫折的存在;

淡化挫折,認(rèn)清目標(biāo)——認(rèn)清目標(biāo),堅(jiān)信道路是曲折的,勝利是必然的,放小挫折的困難度;

自我疏導(dǎo),尋求幫助——自我調(diào)節(jié)心情,或向父母朋友求助,疏導(dǎo)情緒。

三、笑對困難,迎接挫折

1、師:當(dāng)遇見困難挫折的時候,伸出的左右右手,左手代表希望,右手代表方向。人生沒有死胡同,只會是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。挫折是短暫的,我們要懷著必勝的決心,鼓起勇氣去面對挫折,心懷希望,找準(zhǔn)方向。相信同學(xué)們定會戰(zhàn)勝挫折,健康成長。

欣賞歌曲《左手右手》

2、師:面對挫折,我們要坦然面對它,用積極心態(tài)去迎接它。這讓我聯(lián)想到俄國一位詩人,他熱愛自由、追求和平,卻在大革命中受到俄國沙皇政府的迫害,幽禁在偏遠(yuǎn)的山村。在長達(dá)兩年的孤獨(dú)的禁閉生活中,他并沒有絕望,反而以堅(jiān)韌的品格,寫下一首廣為流傳的詩歌,讓我們一起感受感受到詩人真誠博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒吧。

學(xué)生朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》

3、師:困難遲早是會成為過去的,而那些過去的將成為你的人生財(cái)富,這些經(jīng)驗(yàn)將幫助你領(lǐng)悟人生的真諦,走完人生的道路,當(dāng)你成功后,回首一望,這些就成了你成功路上的足跡、見證。祝愿同學(xué)們遇見挫折時,“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”,以樂觀態(tài)度迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧!

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