在日常學習、工作和生活中，很多人都在不斷學習，保持進步，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。下面是小編為大家整理的高一政治學習方法，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高一政治學習方法精選篇1

一、分層法

每一個知識點都有不同的層次，思想政治課中的概念也有不同的層次。分層法就是把這些概念分成不同層次，進行層層講解，從而達到對概念全面深刻的理解。

如“按勞分配”這一概念就可分成以下三個層次：

（1）分配什么：個人消費品；

（2）分配標準：按提供給社會的勞動數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低來分配；

（3）分配內(nèi)容：多勞多得、少勞少得、有勞動能力的人不勞不得。

還有高二思想政治中的“規(guī)律概念也可概括為：

（1）本身固有的聯(lián)系；

（2）本質(zhì)的聯(lián)系；

（3）必然的聯(lián)系這三個方面。其它諸如“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”、“剩余價值”等都可用分層來講解。

二、對比法

對比法就是把兩個相近相似的概念進行比較，從而找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。這一教學方法可以幫助學生把易混淆概念區(qū)分開來。例如在高一思想政治課中有“全民所有制”和“集體所有制”兩概念，它們共同點在于都是“社會主義勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制經(jīng)濟形式”，它們的不同點在于范圍和程度的不同，前者的范圍是“全體社會主義勞動者”而后者的范圍是“部分全體社會主義勞動者”。又如農(nóng)業(yè)、工業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)這三個概念也同樣可以從勞動對象、勞動手段、目的以及類四個方面來對比把握，找出其中的區(qū)別和聯(lián)系。另外第三產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)，國民收入與國民生產(chǎn)總值，積累與消費，量變和質(zhì)變，內(nèi)因和外因等均可用此法來講解。

三、關(guān)系法

辯證唯物主義告訴我們，事物是普遍聯(lián)系的，和周圍事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。有些思想政治課概念往往是從相互關(guān)系中來下定義的，因此掌握相互關(guān)系，就可比較完整準確地把握它們。例如“物質(zhì)”和“意識”這兩個概念就是從物質(zhì)和意識的相互關(guān)系中把握的，物質(zhì)即“客觀實在”，這一“客觀實在”是不依賴于人的意識并為人的意識所反映的”，而意識本質(zhì)上是“物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦這一高度發(fā)達高度完善的物質(zhì)的特有機能，是物質(zhì)的反映。”當然我們還可以從物質(zhì)與意識的關(guān)系中把握唯物主義和唯心主義的概念，從是否承認事物的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾來把握辯證法和形而上學兩個概念，這樣既把握了關(guān)系，又從關(guān)系中把握概念，對學生來說起到了舉一反三的作用。

四、屬和種差法

唯物辯證法告訴我們，世界上任何事物一方面各有差異，另一方面又與同類事物存在共同性，與同類事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。政治概念同樣可以從屬和種差這兩個方面把握。又如“社會主義市場經(jīng)濟”屬于市場經(jīng)濟，因而是以市場為基礎(chǔ)和主要手段的資源配置方式，但我們的市場經(jīng)濟又與資本主義市場經(jīng)濟不同，它是市場在社會主義國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用，它是與社會主義基本制度結(jié)合在一起，為社會主義服務(wù)的。諸如對外貿(mào)易、哲學、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等概念都可以從屬和種差來把握。

高一政治學習方法精選篇2

內(nèi)容摘要：初中思想政治課復(fù)習法初探一要端正思想，明確目標；二要指導(dǎo)學生注意學習方法。

關(guān)鍵詞：學習方法、教學方式、啟發(fā)式、時政熱點、創(chuàng)新能力等。

在課改的浪潮沖擊下，中考政治考試中對部分試題實行開卷考試。這一考試模式的改革必然與傳統(tǒng)的教學觀念、教學方法、教學手段發(fā)生沖突。但是，它的實施對于促進思想政治課堂改革，推進素質(zhì)教育，活躍課堂等起到很好的指導(dǎo)作用。進行開卷考試，這是教育體現(xiàn)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，強化對考生素質(zhì)能力的考核，培養(yǎng)考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這對廣大政治教師來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。為適應(yīng)開卷考試的指揮棒，培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新人才，思想政治課教學就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識教育的束縛，注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，重新構(gòu)筑全新的教學理念。作為政治老師，必須對開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析，以便得出對應(yīng)辦法。下面談?wù)勎以诮虒W中的一些做法：

一、端正思想，明確目標

中考政治實行開卷考試，可以翻書，查閱資料找答案，很多人認為，政治老師沒什么可講，只要出道題，讓學生抄抄答案，中考就能取得好成績。練習和作業(yè)就不需要了，連課堂教學也不必抓得那么緊了。開卷考試就真的不需要老師講課了嗎？這種認識是非常錯誤的。的確，開卷考試要求學生死記硬背的知識少了，相反提高了考查學生能力的要求。例如20__年政治考試中的一道開卷題：

材料一《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，切實抓好青少年的思想道德建設(shè)和心理素質(zhì)教育，健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)，把社會主義思想道德教育生動具體地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié)，營造有利于青少年成長的思想文化環(huán)境。

材料二20__年12月廣東省委決定開展為時3年的愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育，這是當代我省思想道德建設(shè)的一項重要工作，這項教育要從中小學抓起，從未成年人抓起。

（1）我市某中學響應(yīng)省委號召，緊緊抓住思想道德建設(shè)這個主題，積極開展爭當現(xiàn)代小公民活動。請你從加強思想道德建設(shè)的角度談?wù)剬W校開展這項活動的意義。

（2）一個愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代小公民的成長，需要學校、家庭、社會和青少年自身四個方面的共同努力和配合。請選擇其中一個方面，結(jié)合生活實際，提出你的合理化建議。

從以上例子可以看出，政治中考開卷考試并不意味著老師不用講，學生不用學，相反，對教與學雙方都提出了更高的要求。它著重考查學生運用知識進行分析、解決時政熱點問題的能力，這就要求學生理解書本所講的觀點，原理，并要靈活運用。

二、講究學習方法

開卷考試最大的變化就是要求學生死記硬背的東西少了，學生就要適應(yīng)這種考試模式，調(diào)整學習方法。首先該記的內(nèi)容還是要記，沒有對基礎(chǔ)知識的理解和一定程度的記憶，沒有知識的積累，運用時就難以得心應(yīng)手。正所謂：巧婦難為無米之炊。所以，扎實的知識基礎(chǔ)是所必需的。由于新中考強調(diào)不拘泥于教學大綱，試題源于教材又高于教材。因此，滿足于課本知識的講解顯然是不夠的，應(yīng)該對教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整，不拘泥于對課本內(nèi)容具體詳盡的講解，一些知識性內(nèi)容放手讓學生自學，騰出時間補充相關(guān)的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論，啟迪思維。因此，教師在復(fù)習過程中要做到以下幾個方面：

第一、變灌為導(dǎo)。即把填鴨式的教學方法變?yōu)閱l(fā)式的教學方式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。復(fù)習課上得生動與否直接關(guān)系到學生學習的熱情、復(fù)習的效果。因此，采取多種形式上活復(fù)習課是非常必需的。例如，進行小組競賽、讓學生來上復(fù)習課等，都是一些有效的形式。

第二，指導(dǎo)學生把知識歸類、比較，從而理清知識脈絡(luò)，更好把握教材。例如，在復(fù)習社會主義初級階段這一內(nèi)容時，引導(dǎo)學生把社會主義初級階段的含義、特征、矛盾、國情、時間等聯(lián)系在一起，學生就會有一個系統(tǒng)的認識了。

第三，抓住熱點，釋疑難點，理論聯(lián)系實際。即引導(dǎo)學生關(guān)心時政熱點，關(guān)心天下大事，把課堂內(nèi)容與時政熱點相結(jié)合，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵學生積極參加社會實踐，在實踐中積累感性材料，拓展知識面，開闊眼界，從而使學生不僅掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。把握時代脈搏，緊跟時代步伐，是政治課教學的生命力所在。對此，我采取了以下做法：一是指導(dǎo)學生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜志等；二是每天讓學生收看《新聞》和《焦點訪談》，并作好摘記；三是開展社會調(diào)查，撰寫政治小論文，進行班內(nèi)評比。這樣，思想政治課教學逐步將小課堂與大社會有機地結(jié)合起來，學生學習政治課的積極性大大提高。

第四、突破傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。陶行知先生曾經(jīng)指出：解放學生的頭腦，使他們思想；解放學生的雙手，使他們能干；解放學生的嘴巴，使他們能問；解放學生的空間，使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界，獲得豐富的學問；解放學生的時間，使他們有時間學一點他們渴望要學的知識，干一點他們高興干的事情。陶行知先生關(guān)于五大解放的思想對當前中學政治課教學改革有很大的指導(dǎo)意義。目前，廣大政治課教師仍以傳授課本知識為己任，把政治課學習應(yīng)有的廣闊空間局限在課堂之內(nèi)。因而教師要敢于突破課本課堂的束縛，樹立大政治的觀念，不僅指導(dǎo)學生學好教材，還要鼓勵學生多讀政治課外書籍，努力拓展學生的知識面；不僅搞好課堂教學，還要組織學生開展各種活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、合作精神和自主精神；不僅傳道、授業(yè)、解惑，還要鼓勵學生質(zhì)疑好問，指導(dǎo)學生學會學習。

最后，在教學中還必須重視學習實用性，對學生進行定量的訓練是必要的。檢查的內(nèi)容要注重靈活性和創(chuàng)造性，而且要講求質(zhì)量，啟發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

在實踐中我就是這樣指導(dǎo)學生復(fù)習的，學生的學習成績得到了提高，綜合能力得到了增強。

高一政治學習方法精選篇3

1.大膽設(shè)問

在高中政治學習中，我們要善于設(shè)問，大膽的懷疑，疑問是思維的引導(dǎo)者，也是探索和創(chuàng)新的源頭，所以我們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，在學習中要積極發(fā)現(xiàn)疑問，積極探索找到最終的答案，這個思維過程會使我們不斷的進步和創(chuàng)新。

2.吃透課本

政治學習的關(guān)鍵是要吃透課本知識，要把所學內(nèi)容進行一層層的梳理，一般可以分為兩大類，一是概念類，二是原理類，分類后要理清知識點的前后關(guān)系，然后從整體上把握這些知識層次。按照相關(guān)分類進行學習和復(fù)習都是非常方便的。

3.記錄重點

在課上學習每一個單元或者一個階段后要善于把重要知識點進行記錄，寫出自己對所學內(nèi)容的體會或?qū)φn本進行評述，需要注意的是要把所學內(nèi)容理解透徹，不要只看到表面層的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會才會深刻。

4.捕捉關(guān)鍵詞

高中政治學習中，希望大家在加深理解的同時要善于捕捉關(guān)鍵詞，所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。可以根據(jù)給出的關(guān)鍵詞快速的聯(lián)想到你所學習的知識點。

5.關(guān)注事件

高中政治學習除了學好課本的知識外，還需要多關(guān)注國內(nèi)、國外的熱點事件，對時政熱點的信息進行儲備，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識進行同步，所以我們要善于捕捉這種動態(tài)，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

高一政治的復(fù)習方法

1.搞清理論，與實際生活想聯(lián)系。

無論是經(jīng)濟生活和政治生活，高中政治課本里都有很多理論化的內(nèi)容，對于這些內(nèi)容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語還要背下來。比如：“價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格。供求影響價格。供不應(yīng)求，價格上漲;供過于求，價格下跌。”除了這些知識理解、背會，我們還要能將這些知識點聯(lián)系到生活實際。比如價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格。你就要想到為什么汽車的價格為什么會比自行車，那是因為汽車的價值比自行車的價值高。而蔬菜的價格有時高、有時低，我們就應(yīng)該想到那是因為供求關(guān)系的變化。

2.學會做筆記，自己搭建理論體系。

整個高中政治必修課程有《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學》 ，每一本書都有一個知識體系。因此，要想在最后的高考中取得好成績，我們要學會自己梳理每本書的知識體系。只有通過自己的梳理和理解，我們才能真正的掌握這些知識。所以，從高一起我們就要開始做政治筆記，同時每學一段課程還要對前階段的課程進行下梳理和總結(jié)。

3.提前搞懂高考政治的答題套路。

高中政治學的好不好，最終還要靠高考檢測。因此，我們應(yīng)該從高一時就開始對照歷年高考試卷看正在學的知識點在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題，也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識點，同時能夠更好的掌握高考政治的答題方法。

高一政治學習方法與技巧

學習方法1.課前要做到預(yù)習。每節(jié)課之前花十分鐘對學案中的提示內(nèi)容進行預(yù)習，對疑難問題作出標記。

學習方法2.課上要專心聽講。根據(jù)預(yù)習情況，有的放矢的領(lǐng)會預(yù)習中的疑難問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。

學習方法3.認真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書時就一目了然，印象深刻。

學習方法4.課后及時復(fù)習，鞏固書本知識。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。

學習方法5.認真對待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時完成，不能拖。平時訓練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習慣。并在評講時認真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。

高一政治學習方法精選篇4

政治課的學習，可簡單分為知識學習和方法學習兩個方而。首先在學習知識方而，各年級是有不同的側(cè)重點的。根據(jù)高中一、二、三年級的思維能力和知識水平的不同，我們的學習內(nèi)容會有所側(cè)重。例如，高一學生的政治思維能力和知識水平處于起步階段，其學爿應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識。高二、高三則在注重基礎(chǔ)知識的學習的同時，則要著重提高我們的分析問題、解決問題能力。其次在學習方法上，我們的口常學習應(yīng)該抓好三個步驟：

(1)預(yù)習階段

課前預(yù)習，要動于、動眼、動腦，不懂之處作下記號，便于上課時解決，同時作好預(yù)習筆記，再將知識點予以概括，分別列出圖表，圈出重點。有些同學找不到知識點。其實教材中每章的粗體字部分就是知識點，整理出來可成為教材內(nèi)容的框架。

(2)學習階段

首先是熟讀、熟記，多讀書，熟悉教材，掌握知識點，并對其進行反復(fù)記憶。讀到“要害”之處，應(yīng)強化記憶。其次，就是“多用”。關(guān)心時事政策，觀察口常生活等，將所學用于實踐。例如中國加入WTO這件人事，從哲學常識看，國家機關(guān)的生存發(fā)展雖應(yīng)立足于國內(nèi)，強調(diào)內(nèi)因，但也不可忽視對外開放，創(chuàng)造良好的外部條件，即內(nèi)外因相結(jié)合;從政治常識看，可從“國家利益是各國制定和推行外交政策的根本出發(fā)點”來理解。為什么歐盟等國會對中國加入WTO協(xié)議提出種利苛刻條件，而我國又為何在一些問題上堅持磋商，在另一些問題上卻作出適當?shù)淖尣健?/p>

(3)復(fù)習階段

課后復(fù)習，是政治課學習的重要步驟。有的同學認為，政治課不象數(shù)、理、化、外語那樣“深奧”，一聽就懂，所以往往忽視課后復(fù)習，這種做法是不對的。政治課的復(fù)習自有其特點，即是用腦子琢磨有關(guān)原理，并聯(lián)系實際問題去思考。

在高中政治學習中還應(yīng)當注意運用“比較法”，所峭“比較法”是指以一定的標準為依據(jù)，把某些聯(lián)系緊密的事物加以對比，從而確定異刊點以便于記憶和理解的一種學爿方法。在高中的政治教材中，觀點基本上是成雙成對的，可比性很強。概括起來，比較法的運用人概有四點：

①對容易混淆的概念加以比較

這類概念有它們的相似之處，又有不同的內(nèi)涵與外延。作比較時應(yīng)對不同的部分重點記憶，對相同的部分聯(lián)合記憶。這樣就有利于準確、完整、透徹地掌握概念。例如，“宗教信仰”與“封建迷信”。

②對詞語相近的概念加以比較

②對詞語相近的概念加以比較

利用字而的相近，本質(zhì)的不同，著重從概念的內(nèi)涵所反映的本質(zhì)屬性來區(qū)別。這樣，便可以對概念所反映的屬性有深刻的理解，例如“權(quán)利”與“權(quán)力”，“國體”與“政體”，“人民代表人會”與“人民代表人會制度”等。

③比較相對立的觀點

這類比較主要是把兩種不同制度下的政治現(xiàn)象展開雙向?qū)Ρ取＠纭吧鐣髁x民主”和“資本主義民主”，通過此類對比，只要掌握了一方觀點，另一方觀點也就相應(yīng)掌握了。

④對同一范疇，相關(guān)概念的歸類集合，綜合比較的方法

這類比較，對全書的有關(guān)概念，以主概念為核心，把與之相關(guān)的概念集合起來，組成體系，對相近或?qū)Ρ鹊母拍钸M行比較，各個突破，分門別類地掌握各個概念。另外，還可以通過知識結(jié)構(gòu)圖示、基礎(chǔ)訓練與能力檢測來提高學習效果。

在學習新知識的過程中及時復(fù)習、加強練習是很重要的。我們?nèi)绻蛔⒁馄綍r復(fù)習，到了考試前臨時“抱佛腳”，是不會有好效果的。平時，可采用不看書默記的方法，記不著了再翻書掃除障礙，連貫自前后思維。采用科學的記憶方法，比如在飯后休息，課前靜息，入睡之前，都可進行默記。在單元復(fù)習時，應(yīng)抓住重點，強攻難點，系統(tǒng)復(fù)習;在綜合復(fù)習時，只要連貫單元內(nèi)容，加強記憶，考試起來就得心應(yīng)手了。

高一政治學習方法精選篇5

1.劃分句子成分──全面地把握概念

許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。

2.區(qū)分易混詞──準確地理解知識點

俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。

3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力

信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學》課本中的名詞概念。重點、中心、關(guān)鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。

4.注意對應(yīng)詞──學得靈活

主要對應(yīng)次要、現(xiàn)象對應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對應(yīng)意識、主觀對應(yīng)客觀、正確對應(yīng)錯誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。

5.及時鞏固復(fù)習

“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復(fù)習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復(fù)習的形式主要是日常復(fù)習和階段復(fù)習。其中日常復(fù)習是最基本最常用的復(fù)習形式和方法。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復(fù)最重要，當天學過的內(nèi)容一定要進行及時復(fù)習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補，所以當天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復(fù)習。其次是階段性復(fù)習，階段性復(fù)習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習和階段復(fù)習就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。

6.規(guī)范練習與作業(yè)

練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。

7.把政治書的每個知識點記熟

尤其是考點，答大題的時候能馬上知道考哪個知識點，手到擒來。對這課本的目錄，腦海中也有知識構(gòu)圖。(如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學著利用時間，把這堂課的知識點強化記憶，隔天在復(fù)習一下就和容易有印象了。)

8.多做題

把錯題的錯誤找出來，以后不要再錯。選擇題要仔細審題，大題就是考你的知識點的掌握和運用能力，一般是知識點+情景分析，大題要規(guī)范，對照標準答案多琢磨。

9.政治的記憶的學科，要反復(fù)記憶和練習

能有一個系統(tǒng)的復(fù)習計劃很重要，并且學會自己總結(jié)出一套適合自己的記憶方法。