班風(fēng)的個(gè)人演講稿
班風(fēng)的個(gè)人演講稿
班風(fēng)的個(gè)人演講稿要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的班風(fēng)的個(gè)人演講稿樣本能讓你事半功倍,下面分享【班風(fēng)的個(gè)人演講稿(優(yōu)秀8篇)】,供你選擇借鑒。
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇1
親愛的同學(xué)們,大家好:
今天我演講的題目是:建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起。
通常學(xué)風(fēng)是用來指一個(gè)集體的,而不是單獨(dú)形容一個(gè)人的,但集體又是由單獨(dú)的每一個(gè)人組成的。集體的好壞與集體里的每一個(gè)人都息息相關(guān),反過來集體良好的風(fēng)氣,又影響著我們每一個(gè)人。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟,對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)是非常重要的。那么,作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?
我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點(diǎn):
一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才、思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)秩序。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀,形成健康向上、熱愛學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,其次,做到上課不遲到、不曠課,專心聽講,勤做筆記,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),刻苦鉆研,努力拼搏,再次,我們注重培養(yǎng)獨(dú)立思考、邏輯分析等自學(xué)能力,掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效果,為我們以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí),是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。
我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生,那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生,他們有強(qiáng)烈的集體主義感,熱愛班級(jí),遵守校規(guī)校級(jí),有積極進(jìn)取精神,在班級(jí)開展的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,爭(zhēng)取進(jìn)步,對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的,學(xué)習(xí)他們,堅(jiān)持一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,努力培養(yǎng)自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭(zhēng)光,為校添彩!當(dāng)我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展! 班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!謝謝大家!
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇2
各位老師:
晚上好!
說實(shí)話坐在這里就“協(xié)同班級(jí)整體教育,提高班級(jí)教育效益”這個(gè)話題來發(fā)言,我有些忐忑不安,因?yàn)?,在這方面,我們班各位任課老師比我做得要多得多,他們個(gè)個(gè)顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任,我只是起了一個(gè)協(xié)調(diào)員的作用。今天我僅就班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的某個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì)。我發(fā)言的題目是《依靠風(fēng)氣管理班級(jí)》。
依靠風(fēng)氣管理班級(jí)
在班級(jí)管理方面,我不太主張以人管人,比較贊同以德治班,主張依靠風(fēng)氣來管理班級(jí)。所以,抓班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),提高學(xué)生道德水平始終是我班主任工作的重點(diǎn),我想通過我的努力,使身處班級(jí)的每位學(xué)生能體會(huì)到來自這種良好風(fēng)氣的影響。下面我從著重從二個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會(huì):
一、和諧,班風(fēng)建設(shè)永恒的主題
和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級(jí),能夠健全學(xué)生人格,能夠讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。把握班級(jí)的整體和諧,是做好班主任工作的關(guān)鍵,而一個(gè)班級(jí)要想體現(xiàn)集體整體力量?jī)?yōu)勢(shì)就必須協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。
1、樹立教師威信,融洽學(xué)生與科任老師的關(guān)系:
首先,作為班主任,我們一定要支持科任老師的工作,要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況,最重要的是,對(duì)科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時(shí)解決。如若科任老師向我們反映班上的問題,我們不能及時(shí)解決,這無疑給學(xué)生透露出一個(gè)不好的信息,那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關(guān)系,久而久之科任老師就不再向我們反映問題,而學(xué)生在對(duì)科任老師的尊重度上也會(huì)大打折扣。
其次,作為班主任,要教育學(xué)生尊重每位教師。在每學(xué)期開學(xué)第一天的師生見面會(huì)上,我都會(huì)向?qū)W生對(duì)大加宣傳我班的科任老師,在學(xué)生面前添油加醋的對(duì)我班的科任老師“吹捧”一番,介紹他們的學(xué)識(shí)、他們良好的性格特點(diǎn)以及他們所取得的輝煌成績(jī),毫不掩飾地把我對(duì)任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個(gè),給學(xué)生以心理暗示“我們班的科任老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀”,從而使學(xué)生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。
另外,為了使學(xué)生能盡快喜歡上我們的老師,每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對(duì)某位學(xué)生的表揚(yáng)或好評(píng),或著我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)不錯(cuò)時(shí),我都會(huì)在第一時(shí)間大張旗鼓的在班上進(jìn)行表揚(yáng),使學(xué)生明白,他的點(diǎn)滴進(jìn)步每位老師都看在眼里。當(dāng)學(xué)生知道,他的一點(diǎn)一滴老師都很關(guān)注時(shí),學(xué)生自然會(huì)喜歡我們的老師,喜歡老師上課,師生關(guān)系的融洽,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。
當(dāng)然,學(xué)生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學(xué)生說,“當(dāng)你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時(shí),我是絕對(duì)站在科任老師一方的。因?yàn)椋徽撛鯓?,老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了你好,即使有時(shí)候方式方法有點(diǎn)不妥,但你們應(yīng)該理解,絕不可無理取鬧,甚至和老師頂嘴,更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說,就是要讓學(xué)生知道我的立場(chǎng),明白我的原則,讓學(xué)生理解老師們的一片苦心。所以,維護(hù)科任老師的尊嚴(yán),樹立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實(shí),班級(jí)成績(jī)的好壞,起決定作用的不僅僅是老師講課的水平,還取決于融洽的師生關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)尊重,建立良好的生生關(guān)系:
我常常跟學(xué)生說這樣兩句話:“學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感恩”,“尊重他人就是尊重你自己”。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子,個(gè)性都比較強(qiáng),常常是寬以待己,嚴(yán)于律人,缺乏責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,所以我和學(xué)生有個(gè)約定,為了創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體,為了班級(jí)每個(gè)人的快樂,我們要學(xué)會(huì)完成“快樂人生作業(yè)”。要學(xué)會(huì)微笑,做個(gè)“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的,試著做個(gè)“感恩者”;盡量原諒傷害過你的人,做個(gè) “痛苦的終結(jié)者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情,做個(gè)“最幸福的人”;學(xué)會(huì)贊美別人的優(yōu)點(diǎn),并盡量去學(xué)習(xí),做個(gè)“終身學(xué)習(xí)者”。當(dāng)然,這種作業(yè)無法檢查,也沒必要檢查,但我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們很樂意做這項(xiàng)作業(yè),因?yàn)樗麄儚闹懈惺艿搅诵蕾p與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂,他們也從中領(lǐng)會(huì)到一個(gè)和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如,我班班長(zhǎng)劉嘉俊在班級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上所說,“我不是英雄,但我加入了一個(gè)英雄的團(tuán)隊(duì)。或許我并不優(yōu)秀,但我置身于、成長(zhǎng)于一個(gè)優(yōu)秀的集體,更是一個(gè)溫暖而又可愛的家。”
和諧,如春花燦爛,沁人心脾,和諧給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間,給學(xué)生親密的交流空間,和諧的班級(jí)就是一個(gè)和睦的大家庭,使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)。
二、班會(huì)課,學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑:
我一向比較注重班會(huì)課的設(shè)計(jì)。班會(huì)既是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑;又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力,增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)的一種主要形式;同時(shí)也是處理、解決班級(jí)問題、開展各項(xiàng)活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。
進(jìn)入初三以后,尤其是到了初三的第二學(xué)期,學(xué)生面臨著中考的升學(xué)壓力,因此大多數(shù)學(xué)生較之以前,能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,而面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的種種困難或困惑,我們盡量通過班會(huì)課來解決。
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇3
尊敬的老師 親愛的同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是:學(xué)風(fēng)建設(shè) 我的責(zé)任。
作為學(xué)校的一份子,我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻(xiàn)。
有人說,校園是一個(gè)溫馨的家,有人說,校園是一條多彩的河;而在我看來,校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂, 同學(xué)們,我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園,擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂。因此,我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起,建立起良好的學(xué)風(fēng),承擔(dān)起自己的責(zé)任。
學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境,增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒,我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿了遐想,渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學(xué)會(huì)說,良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,保持校園整潔嗎?這很簡(jiǎn)單,我能做得到。 但是,當(dāng)我們靜心沉思,回眸再去認(rèn)真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂,還有很多的行為要改正。
在校園里,經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情;而大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這飄飛的垃圾卻視而不見,因?yàn)槭虏魂P(guān)己,便熟視無睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來送到垃圾箱里,因?yàn)樗麄冎?,保持校園的優(yōu)美整潔,是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),它是我們的家,是我們生活的一部分。干凈整潔的校園,讓我們賞心悅目,更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì),我們有責(zé)任來保護(hù)它。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。
要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強(qiáng)化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起,嚴(yán)格要求自己,樹立起同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)更多的同學(xué)。
反之,不能在同學(xué)之間帶來不良的影響,記得有位名人說過:“浪費(fèi)自己的時(shí)間,是在浪費(fèi)自己的生命;浪費(fèi)別人的時(shí)間,就是在扼殺別人的生命?!睕]有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙,難聚成塔。沒有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為,自己的責(zé)任。
不積溪流,無以至江海;不積跬步,無以至千里。學(xué)校的主宰者是我們,我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事,悟大理,注意細(xì)節(jié),承擔(dān)責(zé)任。
同學(xué)們:讓我們攜起手來,良好學(xué)風(fēng)的天堂就在我們的面前,讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇4
班級(jí)管理方法,即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)自律,是一種用于保持環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)和管理理念。在班級(jí)的日常管理中,我們花園借鑒了五個(gè)常任理事國(guó)的管理法中的一些管理理念,使班級(jí)面貌日新月異。
一.常規(guī)組織
含義:找出完成工作的必要條件,并把它與非必要條件分開:把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并放在最方便的地方。
每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該組織豐關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿富多彩的一天活動(dòng)?;顒?dòng)的主題是不同的,所以孩子們需要不同的項(xiàng)目和活動(dòng)是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的,或者孩子是如何移動(dòng)的,老師都需要經(jīng)常組織和調(diào)整它們。
例如,教師可以在開展主題活動(dòng)之前組織幼兒對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分級(jí)管理。也就是說,找出完成任務(wù)所需要的東西,把它與非必需品分開,把必需品的數(shù)量減少到最低限度,并把它放在一個(gè)方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時(shí),調(diào)查所需物品的使用頻率,確定每日劑量,并清除不必要的物品。又如,在進(jìn)行語言活動(dòng)時(shí),教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學(xué)習(xí)工具等。在課堂上處于一個(gè)清晰的位置,而不相關(guān)的項(xiàng)目應(yīng)與幼兒隔離。另一個(gè)例子是,教師在開展英語角活動(dòng)之前,應(yīng)根據(jù)作業(yè)材料的頻率進(jìn)行分級(jí)管理。分級(jí)管理包括判斷項(xiàng)目的重要性和合理安排必要項(xiàng)關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置,接下來是幾天使用一次的物品,使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。
二。定期整改
含義:需要多長(zhǎng)時(shí)間才能得到你需要的東西,需要多長(zhǎng)時(shí)間才能儲(chǔ)存?決定把東西放在哪里不會(huì)加快工作速度。
教師應(yīng)邀請(qǐng)幼兒一起參與,科學(xué)合理地將常用物品放在容易拿到的地方,不必要的物品放在架子上。例如,為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域,老師還應(yīng)該貼上相應(yīng)的標(biāo)簽,以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類,標(biāo)簽是否損壞,并及時(shí)與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果,教師可以和孩子們玩一個(gè)“在30秒內(nèi)取或放x”的游戲,例如在30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外,教師要有明確的班級(jí)物品管理記錄,經(jīng)常檢查班級(jí)物品的數(shù)量和質(zhì)量,并及時(shí)修復(fù)損壞的物品。
三、經(jīng)常打掃
含義:每個(gè)人都應(yīng)該清潔工作環(huán)境,并強(qiáng)調(diào)通過仔細(xì)檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài),因?yàn)槿魏位覊m或廢物都可能降低效率。
除了負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的護(hù)士之外,主課教師和輔助課教師也應(yīng)承擔(dān)一定的清潔責(zé)任,并有明確的分工。例如,護(hù)士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負(fù)責(zé)清潔教學(xué)工具、多媒體設(shè)備等。被指派的老師應(yīng)該做好班級(jí)辦公室的清潔工作。
與此同時(shí),為了避免灰塵和死角,班上所有的老師都應(yīng)該定期清除灰塵和死角,并盡量每天進(jìn)行小的清潔和檢查。對(duì)老師和小孩來說。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學(xué)習(xí)是一件非??鞓返氖虑?。
四.常規(guī)規(guī)范
含義:持續(xù)、反復(fù)堅(jiān)持定期組織、定期整改、定期清潔活動(dòng)。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化條件,以提高工作效率。
教師應(yīng)不斷反思和總結(jié),將一些好的做法轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn),并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法,努力形成行為習(xí)慣。例如,存放物品的標(biāo)準(zhǔn)要求是確保物品存放正確,取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標(biāo)準(zhǔn)擺放,否則取出時(shí)水粉顏料可能無法使用,毛筆可能會(huì)有刺毛,酒精可能會(huì)蒸發(fā)。在浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí),也造成了資源的極大浪費(fèi)。
五、經(jīng)常自律
意思:每個(gè)人都知道如何做事并付諸實(shí)踐,這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。
教師應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。教師應(yīng)該堅(jiān)持相互合作,相互促進(jìn)。例如,我堅(jiān)持完成一天的工作,每天晚上思考一天工作的得失,考慮和準(zhǔn)備明天的工作。我堅(jiān)持每天自己寫一張小紙條,列出今天的工作計(jì)劃,以便合理安排時(shí)間,按照事情的輕重緩急一步一步完成目標(biāo)。
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇5
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我是七年一班的 ,今天我演講的題目是《厚德塑我行,篤學(xué)助成長(zhǎng)》。
同學(xué)們,校園是我們溫馨的家,老師就是我們親愛的爸爸媽媽。如果說班級(jí)是一個(gè)生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
我每次走進(jìn)我的班級(jí),心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈,桌椅擺放整齊,墻壁板報(bào)布置的美觀,有一股濃濃的學(xué)習(xí)氣息向我撲來??倳?huì)看到有的在奮筆疾書;有的圍在一起討論問題;有的在皺眉思索;有的在低聲背誦------這就是我的班級(jí)。
其實(shí),我們?cè)趧倓偵氤踔袝r(shí)并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰,有時(shí)還不好好完成作業(yè),可讓班主任景老師操了不少心。每當(dāng)我同學(xué)犯錯(cuò)誤后,景老師不僅嚴(yán)肅批評(píng)還要耐心講道理,用景老師的話說:“做人比求知更重要”。在學(xué)習(xí)上,景老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,無論是課堂上怎樣學(xué)習(xí),還是課下回家如何鞏固,一樣樣的詳細(xì)指導(dǎo)。時(shí)間久了,我們班級(jí)管理井然有序,同學(xué)們個(gè)個(gè)有禮貌,人人愛學(xué)習(xí),求上進(jìn),優(yōu)良的班風(fēng)樹起來了,在上個(gè)學(xué)年度還獲得了學(xué)校文明班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)那。
又一回自習(xí)課上,同學(xué)們都安安靜靜的自己學(xué)習(xí),不一會(huì),有幾個(gè)同學(xué)走到講桌前小聲跟老師說了點(diǎn)什么就走出了教室。認(rèn)真做數(shù)學(xué)作業(yè)的我被一道數(shù)學(xué)題難住了,苦思冥想還是沒有半點(diǎn)思路,我便向班主任請(qǐng)示到辦公室去問老師,剛一進(jìn)辦公室的門,就看到前面走出教室的那幾個(gè)同學(xué),原來他們正在向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教問題那。
還有一次,在數(shù)學(xué)課上老師正在給我們講解一道題的解題思路,突然丁一寧舉起了手,她說出了一個(gè)簡(jiǎn)便的解題方法,數(shù)學(xué)老師按著她的方法一算,果然更為簡(jiǎn)便,老師夸獎(jiǎng)了她,同學(xué)們?yōu)槎∫粚幫瑢W(xué)的獨(dú)到見解爆發(fā)出熱烈的掌聲。
不僅數(shù)學(xué)課上如此,而且,在語文課、英語課、歷史課等課上,同學(xué)們個(gè)個(gè)敢于發(fā)表自己的見解,人人敢于創(chuàng)新,努力成才?,F(xiàn)如今,在我們班里的每個(gè)同學(xué)都被這樣好的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,感染著,就連在學(xué)習(xí)上有些疏懶的我學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步。
這就是我們的七年一班,一年多來我們已經(jīng)形成了:“厚德、篤學(xué)、創(chuàng)新、成才”的良好班風(fēng)
“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業(yè)的根基 , 踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)唯一的方法,在湯原農(nóng)場(chǎng)學(xué)校這塊沃土上,我們要自覺磨練,用厚德塑造良好品行,讓篤學(xué)成就美好未來。
同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,將決定明天的我們。好班風(fēng),受益終生,讓我們做一個(gè)良好班風(fēng)的踐行者吧!
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇6
良好的班風(fēng),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)是非常重要的'。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的促進(jìn)作用。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。那么作為學(xué)生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)做到以下三點(diǎn):
第一、遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)
遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩,無以成方圓。校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī),同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。
第二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提
集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過同學(xué)們的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水,這樣一股無形的力量,班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展班級(jí)中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維
護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有 這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。
第三、加強(qiáng)班級(jí)干部的帶頭作用,是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證
班級(jí)干部是班級(jí)的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。如果班級(jí)干部能在嚴(yán)格要求自己的前提下做到帶頭示范作用,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開始做一個(gè)自覺遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭(zhēng)光,為校添彩!幾年后,當(dāng)我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展。班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng),建設(shè)一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己,為了他人,為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想!加油!
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇7
“無規(guī)矩,不成方圓”,一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)管理制度,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。良好的班風(fēng)對(duì)于班集體的成長(zhǎng)非常重要。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么,班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂;如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓,那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍,那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來說,班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
自我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來,每個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jī),尤其是我們初中部18個(gè)班的同學(xué)們,積極做好每一件事情,從認(rèn)真完成每天的作業(yè)做起,從聽好每一堂課做起,因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸己统踔胁康男蜗竺懿豢煞郑团嘤覀兊囊恢忻懿豢煞?
我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高,許多同學(xué)都積極學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,在這里要特別提出的是劉__同學(xué),他充分利用在校時(shí)間學(xué)習(xí),課前準(zhǔn)備充分,上課聽講認(rèn)真,積極思考,到校后能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),與之前發(fā)生了很大的變化,通過家長(zhǎng)反映,劉__不僅在學(xué)??炭嘤霉?,回家后也能夠自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),積極復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來到我們班成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,最可貴的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望她能夠再接再厲,取得新的進(jìn)步!
優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色,兩點(diǎn)入室寂靜,入座即學(xué),在良好的學(xué)習(xí)氛圍下,我們努力在兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半數(shù)學(xué)作業(yè),不浪費(fèi)早到校的這段時(shí)間,在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué),__是一位認(rèn)真的同學(xué),他積極思考不懂就問,經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影,他是學(xué)生中的榜樣,他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現(xiàn)者。
楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜,初一時(shí)經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀,現(xiàn)在的他依然堅(jiān)持上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,作業(yè)認(rèn)真完成,尤其是上課時(shí)他的狀態(tài)深受老師喜歡,他緊跟老師思路,勤于動(dòng)腦,總會(huì)第一個(gè)大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學(xué),給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題,而且他也能做到不懂就問,有問題就去問老師,他是老師眼里的好學(xué)生,他是同學(xué)眼里的好榜樣。
說起來學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙__,聰明的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少,容易滿足現(xiàn)狀,在上次的寒假作業(yè)測(cè)試中,他的成績(jī)退步很大,為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變,尤其是書寫,雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認(rèn)真刻苦也換來了進(jìn)步,在月考中取得了優(yōu)異成績(jī),一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜,他也高興,其實(shí)這就是他努力之后自己的實(shí)力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個(gè)人的潛力真的好大。
看著大家都在努力進(jìn)步,一向積極的我更是不能落后,在校我能以非常好的狀態(tài)上好課,課下我勤于動(dòng)腦,遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策,每天我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),因?yàn)槲倚闹杏凶约旱哪繕?biāo),有自己的定位,也就是這一點(diǎn)一直在激勵(lì)我前進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺主動(dòng),做家長(zhǎng)和老師放心的學(xué)生。
學(xué)風(fēng)建設(shè),是固校之基,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,每個(gè)班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色,作為班委之一,我不但要自己起到帶頭作用,更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),帶動(dòng)全班努力進(jìn)步。
雖然我們班取得了一定的成績(jī),但是還有一些不足,比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶,我們的學(xué)習(xí)還離不開班主任的監(jiān)督,我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺主動(dòng),在此我想借本次機(jī)會(huì)傳達(dá)班主任給我們的期望:每天打起精神用飽滿的激情接受知識(shí),多一份積極思考和交流不要讓難題堆積,多一份自覺主動(dòng)就會(huì)少聽老師和家長(zhǎng)嘮叨,多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。老師永遠(yuǎn)對(duì)咱們充滿了信心。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的八四,是一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四!是一個(gè)不甘落后的八四班!
班風(fēng)的個(gè)人演講稿篇8
各位老師,各位學(xué)生:
大家好!
今天我們班會(huì)的主題是___,什么是學(xué)風(fēng)?那便是學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ,是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì),甚至說是立校之本,是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)團(tuán)體是否健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要保證。
在思想上還是在學(xué)習(xí)上,總需要有人走在專業(yè)的最前面,給咱們班樹立一個(gè)好榜樣,在無形之中,就會(huì)給咱們班樹立了一個(gè)方向,一個(gè)目標(biāo),讓咱們班從此有動(dòng)力,有凝聚力!這當(dāng)然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得,著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣,習(xí)慣決定一個(gè)人的性格,性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是一個(gè)人走向成功的開始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展,還是為了共同鑄造一個(gè)健康強(qiáng)大的班集體,都應(yīng)該努力的克服自己的缺點(diǎn),將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大,不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!
我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,適宜的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 加強(qiáng)紀(jì)律性,提高到課率,制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓,一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。遵守各種學(xué)習(xí)制度,不遲到,不早退,不曠課,如需請(qǐng)假,有事不能上課要按照程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假,將請(qǐng)假條交給班長(zhǎng)。
宿舍生活是大學(xué)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我覺得全班同學(xué)從各地聚集在一起,應(yīng)該親如一家,把彼此當(dāng)作兄弟,當(dāng)作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應(yīng)該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習(xí)上的同學(xué),更應(yīng)是邁入社會(huì)后最真誠(chéng)的朋友,具有深厚友誼與默契的伙伴,營(yíng)造一個(gè)凝聚團(tuán)體的概念,我們同是生物工程班的人,應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作,因?yàn)榘嗉w的和諧發(fā)展離不開身為班級(jí)一份子的你我每一個(gè)人的努力。
最后大學(xué)宿舍生活是集體生活,盡管同學(xué)各自有自己的生活習(xí)慣,但也要考慮自己行為對(duì)他人的影響。大學(xué)生活比較自由,對(duì)同學(xué)們的出行也沒有過多的限制,僅做兩點(diǎn)倡議。
望同學(xué)們注意:同學(xué)們要盡量避免晚間外,晚自習(xí)應(yīng)結(jié)伴而行。 外出時(shí)一定要注意自己的人身安全,尤其是交通安全。
謝謝!