工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿(優(yōu)秀8篇)
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工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇1
尊敬的各位老師,同學(xué),你們好:
朦朦朧朧,這是我的臺(tái)燈;滴滴答答,這是我的鬧鐘。中間那個(gè)目光呆滯的,就是我……我的玩具熊。我此時(shí)此刻絕對(duì)不敢目光呆滯,還有大的堆作業(yè)在我面前列隊(duì)等候我檢閱呢。
九點(diǎn)啦,不錯(cuò),數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)即將告罄。翻到第62頁(yè)。咦?一排小字跳到了我的眼前?!?1點(diǎn)了,我還在辛苦的算著數(shù)學(xué)題,慘啊!”字不多,寫得也有些凌亂,而字體卻是顯得十分熟悉。奧,當(dāng)時(shí)的一幕浮現(xiàn)眼前:上學(xué)期一個(gè)月高風(fēng)清的深夜,解數(shù)學(xué)題異常勞累,于是隨手翻到后面一頁(yè),描繪下了當(dāng)時(shí)的心情……
窗外,月還是像那晚一般高,顯得空靈有余,風(fēng)同樣是那晚一樣清,徐徐的,不緊不慢。讀著自己曾經(jīng)寫過(guò)的話語(yǔ)應(yīng)該感到親切,然而此時(shí)卻感慨頗多。
做作業(yè)辛苦與否,這要看你如何看待這個(gè)問(wèn)題。深夜11點(diǎn)半,絕大部分人家已經(jīng)熄燈,只有你自己的大腦還在高速運(yùn),只有你自己的手還在握著圓珠筆勾化學(xué)方程式,肯定會(huì)感到心里有失平衡。而換一個(gè)角度思考,性質(zhì)則會(huì)大不相同。別人都已經(jīng)睡下,別人的頭腦已經(jīng)停止了思考的功能,這段時(shí)間對(duì)于別人來(lái)講,只有休息的價(jià)值,只有養(yǎng)精蓄銳的價(jià)值。只有你自己,可以讓大腦成分發(fā)揮它的作用;只有你自己,可以享受做完每道題的成就感;只有你自己,可以擁有完成作業(yè)后的喜悅。多么難得呀!充分享受這種幸福吧,參加工作以后這種機(jī)會(huì)必然可遇而不可求!
如今,每當(dāng)做作業(yè)感到疲勞的時(shí)候,每當(dāng)感到學(xué)習(xí)乏味的時(shí)候,我都會(huì)不經(jīng)意想到這些,想到那享受,想到那快感,想到那喜悅,想到那幸福。于是,又會(huì)覺(jué)得精神百倍,又會(huì)覺(jué)得神清氣爽,又會(huì)覺(jué)得心平氣和,又會(huì)覺(jué)得心曠神怡了!
人的成長(zhǎng)真的很快。區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,足以讓一個(gè)人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題發(fā)表完全不同的兩種見(jiàn)解。若干年后,當(dāng)再次看到這本“練筆”時(shí),或許會(huì)想到,嘿,高中時(shí)我還產(chǎn)生過(guò)那般幼稚的想法!
糟糕!九點(diǎn)半了!又浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)。朦朧的臺(tái)燈,無(wú)言的陪伴著我,沒(méi)有一絲噪音。高懸的月亮,無(wú)聲的注視著我,顯得分外溫柔、可人。無(wú)心欣賞良宵美景,趕緊“享受”我的數(shù)學(xué)作業(yè)吧!
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇2
尊敬的各位評(píng)委、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長(zhǎng):成長(zhǎng)與奮斗。
火山噴發(fā)過(guò),熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過(guò),天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過(guò),生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。
青春過(guò)于美好,于是我們盡情享樂(lè),盡情揮霍.但生命也過(guò)于短暫,當(dāng)我們老去的時(shí)候,回頭翻看著時(shí)光,我們將發(fā)現(xiàn),年輕沒(méi)有留下腳印.于是,一股失落涌上心頭,因?yàn)槲覀兊纳畷鄙倭送暾臅?yè),我們無(wú)能為力,光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友,難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?
事實(shí)上,我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路,那樣虛幻,那樣黯淡。我們奮力前行,去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西,結(jié)果被撞得頭破血流,摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻?,所以,我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是,剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天,當(dāng)我再一次站到鏡子前,發(fā)現(xiàn)自己,額頭上的道道又變多了,眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到,我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話:“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去,而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去?!?/p>
也許,我們還不明白自己該干什么,也許,我們以為明天會(huì)更好,也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。于是,我們選擇無(wú)謂的等待??墒牵覀兊那啻?,卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái),因?yàn)槲覀兊那啻褐皇O陆裉臁I勘葋喺f(shuō)過(guò):“在時(shí)間的大鐘上,只有兩個(gè)字—現(xiàn)在?!?/p>
我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待?!安恍冀裉?,等待明天,”的觀望態(tài)度,會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲一樣,吞噬我們的心靈,吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感,蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流,應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上,只是一種形式,奮斗才是對(duì)它的注解,因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕,因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落,因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸.人生短暫,白駒過(guò)隙,擁有生命是一種的幸運(yùn),帶著奮斗上路,才會(huì)讓生命閃耀光彩!
所以,還在猶豫徘徊的同學(xué),請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步,往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說(shuō)得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。”不要吝惜自己的青春與生命,因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的。
也許那些在落葉上寫詩(shī)的心情會(huì)漸漸老去,也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià),逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示.其實(shí),又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要,但自身的拼搏才起決定作用.更多的時(shí)候,我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃,用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓.在人生旅途中,我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈,把握自己生命的價(jià)值,演繹出自己人生的輝煌.奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始,只有這樣,你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。
縱然,前面的路會(huì)無(wú)比坎坷,可是,我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折,不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大,而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕,是我們的資本!奮斗,是我們永恒的追求!
謝謝大家!
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
自然世界花開(kāi)花落,潮起潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折,苦辣酸甜,更是不可或缺的經(jīng)歷。
那年春天,花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng),而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長(zhǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的月考,我們和老師都緊張至極,因?yàn)檫@次月考我們有強(qiáng)大的對(duì)手——實(shí)驗(yàn)小學(xué)a班,這是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的競(jìng)賽!老師對(duì)我們寄予了厚望,認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個(gè)人都很明白憑七班的成績(jī)想贏實(shí)驗(yàn)a班,根本不可能。對(duì)于一場(chǎng)不可能的搏斗,我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒(méi)有拼命沖刺,只是照常學(xué)習(xí)。
考試結(jié)果出來(lái)了,我們卻一點(diǎn)兒也不激動(dòng),但是心中卻對(duì)班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績(jī)單,氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室吼道:“我身為七班班主任,我怎么會(huì)不知道你們的實(shí)力。我之所以選擇把希望寄托給你們,是因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)拼命學(xué)習(xí),會(huì)為了榮譽(yù)而拼搏。我并不是真的要你們贏,我只是想讓你們進(jìn)步、成長(zhǎng),試著逼自己堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)想到你們竟連反抗都不反抗就投了降,我對(duì)你們非常失望?!闭f(shuō)完班主任就走出了教室。
我們坐在各自的座位上,沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)走動(dòng),大家的臉上,不再只有愧疚和失望,還有不甘和拼勁。我面對(duì)同學(xué)們對(duì)他們說(shuō):“我們想考好,想讓班主任再信任我們,那為什么不再嘗試一下呢?也許經(jīng)歷了這次,我們真的能反敗為勝呢?你們?cè)敢鉃榱俗约旱哪繕?biāo),為了大家共同的夢(mèng)想,拼命一次嗎?”“愿意!我們?cè)敢?”同學(xué)們滿懷希望地說(shuō)。在那之后,同學(xué)們都非常的努力,他們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),每天的早自習(xí)都超時(shí)背誦講義,而晚自習(xí)之后,他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí),就是為了離自己的夢(mèng)想更近一步!
班主任再次拿著成績(jī)單走進(jìn)教室,我們每個(gè)人的臉上都充滿了希望和自信,因?yàn)槲覀兣α?,我們拼命了,我們相信自己的汗水不?huì)白白付出。當(dāng)班主任宣告成績(jī)的那一刻,全班都沸騰了,而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅,他又再次信任我們了!
經(jīng)歷了這次,我們懂得了真正的成長(zhǎng)是什么,成長(zhǎng)就是逼著自己堅(jiān)強(qiáng),就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸,也很感謝班主任,讓我們體會(huì)到了真正的成長(zhǎng)!
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青年人和大師的對(duì)話,似乎是一位有修為的老者在指點(diǎn)一位剛剛步入社會(huì)的年輕人,年輕人的問(wèn)題很平凡普通,而老者的話卻句句暗含玄機(jī)。大師告訴青年人要想改善這個(gè)世界,必須先徹底的了解自己,只有先成就小我,才有能力成就大我。
只有你把自己的事做得很成功了,你才有足夠的資本去完成更大的使命。年青人想要改善世界這個(gè)想法聽(tīng)起來(lái)確實(shí)是有點(diǎn)異想天開(kāi)。也許僅憑年青人一人之力無(wú)法改變這個(gè)慌亂的世界,但如果每個(gè)人都有這種雄心抱負(fù),世界就能一點(diǎn)點(diǎn)變的更加美好。也許僅憑年青人的綿薄之力不能改變什么,但至少他努力過(guò),嘗試過(guò)。從某種意義上說(shuō),他依然是成功的英雄。
這個(gè)社會(huì)是混亂的,但你應(yīng)讓自己變得更有素養(yǎng),品格更高尚一些。首先應(yīng)該清楚自己心之所向,在滿足了自己意愿之后嘗試著去改善別人,改善別人的一些壞習(xí)慣,最好是通過(guò)人性的相處,幫助他們理解他們,讓自己的生命更有價(jià)值。讓他們感受到這個(gè)世界需要改善,需要人類齊心協(xié)力,共同改造。當(dāng)世界真的更加美麗了,年青人也就真的成功了。大師話中的真諦自然也顯現(xiàn)出來(lái)了。
所以,在你想要了解別人之前,應(yīng)該先看清楚自己,知道自己想要什么,不想要什么。隨之以這樣的心思來(lái)滿足他人的需求,誠(chéng)心誠(chéng)意為他人服務(wù),不求取回報(bào)。這樣,你的人格也就不知不覺(jué)得上升到另一種更高的境界。當(dāng)你的人格升華時(shí),你的身份也從一個(gè)年青人蛻變?yōu)橐粋€(gè)大師。然后將你的親身經(jīng)驗(yàn)傳給后世人,教他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)品德高尚的的人。這樣代代相傳,世界必然會(huì)越來(lái)越美好。
所以說(shuō),不積硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。唯有理解自己才能改造他人,改造世界。
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇5
同學(xué)們:
大家好!
我想現(xiàn)在很多的年輕人,少男和少女,會(huì)盲目地羨慕電視偶像劇里,男女主角多姿多彩的感情生活。其實(shí),每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。任何一個(gè)人,都有屬于自己的一條軌道,誰(shuí)也無(wú)法,被他人復(fù)制與取代。不論會(huì)遭遇怎樣的喜、怒、哀、樂(lè)、怎樣的人和事,你都有經(jīng)過(guò)量身定做、只適合你自己去扮演的角色與戲份。
通常,大部分人都想模仿偶像的生活。所謂“家家有本難念的經(jīng)”,你所欽慕的對(duì)象,在你看到的另一面,他們和她們,有什么樣的煩惱和缺憾,你不會(huì)知道,或者也不會(huì)感興趣。
每天你上學(xué),坐同一班公共汽車,或許當(dāng)天出門前,還跟媽媽慪氣,中午吃幾元錢的快餐,上課時(shí),與同學(xué)發(fā)生些小爭(zhēng)執(zhí),周末跟朋友,人擠人地看場(chǎng)電影,在假日的夜晚上網(wǎng)聊天。這些生活中的瑣碎細(xì)節(jié),全部集合起來(lái),就算是一種人生戲劇,你已經(jīng)在演以自己為主角的偶像劇了。
生活,不一定要有驚天動(dòng)地的情節(jié),才叫精彩;感情,也并非要有山盟海誓,才算真愛(ài)。電視中的偶像劇,因?yàn)槭找暵屎蜁r(shí)間的原因,必須把真實(shí)的時(shí)空壓縮,然后以緊湊的劇情與夸張的情節(jié),鋪設(shè)故事內(nèi)容。這就像你,可以透過(guò)一場(chǎng)一兩個(gè)小時(shí)的電影,觀賞一個(gè)人長(zhǎng)長(zhǎng)的一生,或者了解一個(gè)民族的興衰、一段歷史的更迭。但是,真實(shí)的人生瑣碎、冗長(zhǎng)和沉悶,甚至?xí)泻芏鄼C(jī)械式的重復(fù)。這些所謂平凡單調(diào)的生活,在講究戲劇沖突和張力的偶像劇里,是無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)的。
不要一直抱怨和不滿足于,自己所能控制、擁有的一切,其實(shí),每個(gè)人都在演自己的,獨(dú)一無(wú)二的偶像劇。在這場(chǎng)戲里,你的角色與戲份兒,沒(méi)有人能夠取代。你只能真正發(fā)自內(nèi)心地,接受現(xiàn)在所能擁有的一切,不管是外貌、身材、學(xué)歷、朋友圈、工作環(huán)境,還是家世背景、所交往的對(duì)象,否則你就會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的一天。因?yàn)?,一個(gè)人最大的悲哀,就是不愿意做自己,更不能戰(zhàn)勝自己。
真正的成功,不在于戰(zhàn)勝別人,而在于戰(zhàn)勝自己。有些人從小,就崇拜一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者,他崇拜征戰(zhàn)殺場(chǎng),踏著血泊,穿過(guò)硝煙的將軍,崇拜技巧嫻熟,運(yùn)用力量、柔美戰(zhàn)勝世界勁敵的運(yùn)動(dòng)員,他所崇拜的太多太多。
可日益長(zhǎng)大后,才發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)勝自己,才應(yīng)該充當(dāng)社會(huì)的主流,成為他自己的奮斗目標(biāo)。
保爾柯察金戰(zhàn)勝了自己,讓世人看到了他那鋼鐵般的意志;張海迪全身高位截癱,自學(xué)了四門語(yǔ)言,成了著名的作家:霍金雖然癱瘓,卻成了眾所周知的宇宙之父……這樣的例子在過(guò)去、現(xiàn)在都比比皆是,他們之所以取的了成功,都與他們戰(zhàn)勝自己分不開(kāi)。
戰(zhàn)勝自己,需要勇氣。司馬遷雖受宮刑,仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈,完成了巨著《史記》。戰(zhàn)勝自己,要比戰(zhàn)勝別人難的多,因而戰(zhàn)勝自己,就要有堅(jiān)忍不拔的意志,要有根深蒂固的信念,要有,在逆境中成長(zhǎng)的信心,要有,在風(fēng)雨中磨練的決心。戰(zhàn)勝自己并非易事,所以我們要培養(yǎng)戰(zhàn)勝自己的目標(biāo)、決心、能力及克服困難的勇氣。
謝謝大家!
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是194班的___。我今天給大家演講的題目是《成長(zhǎng),因挫折而精彩》。
每一個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多的挫折,你只有征服了這些挫折,才會(huì)走向成功。離成功最近的時(shí)候也是你最痛苦的時(shí)候,正如黎明之前最黑暗,你只有勇敢的走下去,才會(huì)獲得成功,獲得新生。像神話中的鳳凰一樣,只有經(jīng)過(guò)了烈火的焚燒,才會(huì)涅槃重生。
我們九年級(jí)的同學(xué)即將迎來(lái)中考,這是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將決定我們以后的命運(yùn)——是走向社會(huì),還是邁進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府。
到了九年級(jí)的下期,作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個(gè)周末,七個(gè)科目的老師布置了很多的家庭作業(yè),我琢磨了一下,就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做,等著挨老師的罵。果然到了星期一,老師把我叫到了她的辦公室。
一進(jìn)辦公室,老師就問(wèn):“你為什么不做作業(yè)?”我振振有詞地說(shuō):“太多了,做不完?!崩蠋熣f(shuō):“那其他的同學(xué)為什么做完了?而且你一點(diǎn)都沒(méi)做,你給老師一個(gè)解釋!”我無(wú)言以對(duì),就只好悶在那里。老師說(shuō):“這個(gè)星期除了吃飯,上洗手間以外,所有的課間都必須在座位上補(bǔ)作業(yè),知道了嗎?”我沒(méi)有回答,老師又問(wèn)了一次,我還是沒(méi)有回答。最后老師說(shuō):“看樣子你還想不通、還挺委屈啊!難道這一點(diǎn)作業(yè)就把你打敗了嗎?在百日誓師大會(huì)的時(shí)候,你的誓言不是說(shuō)的最大聲的嗎?你的目標(biāo)不是考重點(diǎn)中學(xué)一中嗎?”
我心中突然警醒,我說(shuō):“我做。”老師滿意地笑著說(shuō):“去補(bǔ)作業(yè)吧!”經(jīng)過(guò)老師這一連串的反問(wèn),我心中的目標(biāo)又堅(jiān)定了起來(lái)。
我是一個(gè)胖子,在中考的時(shí)候,我們要考體育,所以在緊張的學(xué)習(xí)之余,我們還要訓(xùn)練體育測(cè)試項(xiàng)目。我很悲哀。每次跑步的時(shí)候我總是跑在最后面,有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時(shí)候,我突然肚子有點(diǎn)疼,就跑到了一邊,站著不動(dòng)。一會(huì)兒,教導(dǎo)主任走了過(guò)來(lái),他問(wèn):“同學(xué),你怎么了?”我說(shuō):“老師,我肚子疼?!彼f(shuō):“這點(diǎn)小困難,能夠克服就克服了,實(shí)在不行就休息一會(huì)兒,等一下緩過(guò)來(lái)了再跑。”這時(shí)候,班主任也走了過(guò)來(lái),她說(shuō):“小剛,你又跑不動(dòng)了嗎?”我說(shuō):“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲,顯然不相信,又說(shuō):“就你這種情況,不敢挑戰(zhàn)自己的極限,還想考重點(diǎn)中學(xué),不用費(fèi)勁了,還是回家跟爺爺一起種田吧!”我知道老師是在激勵(lì)我的斗志,我被激怒了,不服氣地說(shuō):“跑就跑?!比缓?,我又跟上了同學(xué)們的腳步,剛跑半圈肚子又疼起來(lái)了,我心中想著:我一定要堅(jiān)持,我要考上重點(diǎn)中學(xué),體育絕對(duì)不能拖后腿!梁羅剛,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!
面對(duì)挫折,一定要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài),要有一個(gè)堅(jiān)定的信念,這樣才會(huì)走出挫折,走出困境,獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰,在烈火中重生,在九天之上自由的飛翔!
我的演講完畢,謝謝大家!
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
雨果說(shuō)過(guò):“人生是花,而愛(ài)是花蜜?!被劭偸窃谔鹈?,幸福中釀造的,人生也是如此。我的童年時(shí)光就是在充滿愛(ài)意,彌漫幸福的世界里度過(guò)的。那是我生命中最耀眼的,如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉(xiāng)的老榕樹(shù)下,他們是那么令人懷念,現(xiàn)在我就將這些如詩(shī)如畫般的幸福挖掘出來(lái)。
小時(shí)候,家鄉(xiāng)奇山異水,森林動(dòng)物,無(wú)奇不有。特別是位于森林之中的那棵榕樹(shù),他是所有樹(shù)木中最高大,最挺拔的。他是森林的首領(lǐng),是我們家鄉(xiāng)的驕傲。聽(tīng)村里的長(zhǎng)輩說(shuō),這棵樹(shù)已是飽經(jīng)風(fēng)霜,樹(shù)旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉(xiāng)的老人小孩都會(huì)跑來(lái)這邊嬉戲玩耍,乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近,人去樓空時(shí),背著二胡,來(lái)到亭子里……
夕陽(yáng)斜著余暉,閃耀著橘紅色的光芒;藍(lán)天映著碧水,透著靜謐祥和的氣息。每到這時(shí),外公總會(huì)解開(kāi)二胡,奏起悠遠(yuǎn)的曲子,我便安靜地聽(tīng)著、品味著其中的韻味。林中的鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)這樂(lè)曲也會(huì)展開(kāi)翅膀,在天空中翱翔,但那姿態(tài)卻不是平日里的激情四溢,而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態(tài)。這與音樂(lè)交相輝映,形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨著二胡聲一起飛上云霄,與日交談,與月嬉戲,與星眨眼,與云飄蕩……
夕陽(yáng)漸漸回歸地平線以下,樂(lè)音也戛然而止。我猛然醒來(lái),仿佛游歷了祖國(guó)的千山萬(wàn)水,也似與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì),更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好,外公也咧開(kāi)嘴笑了。頓時(shí)他的笑聲透過(guò)了我的全身,向森林深處遠(yuǎn)處。笑聲響徹了天空,響徹了森林,更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上,抱著我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星,清晰地說(shuō)道:“那顆是北極星,每當(dāng)你迷路,他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧?kù)o,仿佛在贊嘆外公的博學(xué)多才。外公把我?guī)Щ亓送?nèi),細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道:“冷不冷啊?”說(shuō)著拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡,彈奏起了一首歡快活潑的曲子,伴著動(dòng)物的鳴叫,奏成了一曲優(yōu)美的交響曲!
夜已到了更慘漏盡的時(shí)刻,可皎潔的月光依然彌漫整個(gè)大地。天上的浮云到處飄蕩,星星依稀可辨。伴著悠揚(yáng)的二胡聲,我漸漸睡著了,醒來(lái)后來(lái)才知道是外公抱著我走了很久的山路,把我送回了家。當(dāng)我知道的那一刻,我感到心底無(wú)比甜蜜,這就是幸福吧!
幸福是人生的糖果,幸福是快樂(lè)的升華,幸福是我童年的花蜜。我的幸福來(lái)自家鄉(xiāng),我的幸福來(lái)自外公,我的幸福來(lái)自愛(ài)。
工作個(gè)人成長(zhǎng)演講稿篇8
一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō):教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細(xì)細(xì)咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了一名孩子王,往往都會(huì)問(wèn):你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧? 可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎? 我幸福嗎?我又因?yàn)槭裁葱腋?你們呢?有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢? 幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎? 你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎? 工作累了,父母來(lái)電話,朋友來(lái)短信,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部??山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。
以前也許我們總是很擔(dān)心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧!朋友,我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),一只只小手舉了起來(lái):“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的?!薄皩?duì),老師你別擔(dān)心,我中午帶藥給你吃?!薄形纾恢裁磿r(shí)候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根金燦燦的大香蕉。看著眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到:我們的老師是個(gè)好人,他很愛(ài)我們,給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌,真好吃。大家很感動(dòng),都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面??梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算:工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班,約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。收獲別人的關(guān)愛(ài),這是一筆曠世的財(cái)富啊!
聽(tīng)了上述故事, 你是否還有疑惑呢?你因?yàn)楦冻龆腋_^(guò)嗎?你因?yàn)槭ザ腋_^(guò)嗎?
我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。洋房洋車是他們今生的最大追求。可是,他們?cè)跄荏w會(huì)到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友,每天早上看見(jiàn)你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鳥(niǎo),有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。
最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫: 一名忠誠(chéng)的教師,就是一個(gè)幸福的人。