關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字(優(yōu)秀5篇)

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關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字篇1

責(zé)任是一種忠誠(chéng)，責(zé)任是一種義務(wù)，責(zé)任是一種壓力，責(zé)任是一種操守，責(zé)任也是一種動(dòng)力。有人說(shuō)：責(zé)任是一種浸潤(rùn)在人血液里的秉性。責(zé)任歸根結(jié)底是一種文化，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神和靈魂，這是團(tuán)隊(duì)的無(wú)價(jià)之寶。責(zé)任，是做事做人能否成功的前提，有了責(zé)任，沒(méi)有做不到的事，沒(méi)有辦不好的事。美國(guó)作家海明威說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個(gè)在地上行走的人，都有他的事業(yè)上和生活中應(yīng)盡的職責(zé)。”

責(zé)任感強(qiáng)弱決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興衰成敗，決定著形成什么樣的文化氛圍和價(jià)值追求環(huán)境。所以，我們常說(shuō)責(zé)任重于泰山。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講都必須具有負(fù)責(zé)的素質(zhì)。責(zé)任意味著放棄“小我”，關(guān)注“大我”，經(jīng)常把“小我”融匯于“大我”。放棄了責(zé)任，就放棄了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的意義。責(zé)任不僅會(huì)讓一個(gè)有責(zé)任的人失去什么，相反，會(huì)使他贏得崛起的機(jī)會(huì)，會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得崛起的機(jī)會(huì)!事實(shí)上，只有能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才有能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去的是別人對(duì)自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。清醒地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地去擔(dān)當(dāng)，無(wú)論對(duì)于自己，還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活條件改善了，價(jià)值觀念也趨向多元。這些變化對(duì)人們的責(zé)任心不可避免地產(chǎn)生著影響，既有積極向上的，也有消極不良的。不良的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在一些人顛倒了是非、善惡、美丑的觀念，責(zé)任心發(fā)生了畸變。比如，有些人責(zé)任觀念淡薄，為圖小利而不惜做出有損人格的事情;有些人把辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗視為不合時(shí)宜的“傻帽”行為，而把好逸惡勞、見(jiàn)利忘義看成是“人的天然本性”;更有少數(shù)人以違法亂紀(jì)、揮霍浪費(fèi)、驕奢淫逸來(lái)顯示其擁有的特權(quán)與顯赫的地位。缺乏責(zé)任心必然導(dǎo)致不良無(wú)德的行為，不僅使一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上了犯罪道路，也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了極為惡劣的影響，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，損害了社會(huì)和諧。

每一個(gè)有責(zé)任心的人，不僅在認(rèn)識(shí)上而且在行為上都是和諧統(tǒng)一的。責(zé)任需要泰山喬岳偉岸的意志品質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)?！疤焖聛?lái)也要只身去擋”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！比丝梢圆桓挥?，但不可以沒(méi)有責(zé)任;人可以不揚(yáng)名立萬(wàn)，但不可以規(guī)避責(zé)任;責(zé)任應(yīng)是一個(gè)人與生俱來(lái)并要與時(shí)俱進(jìn)的品格。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！彼^責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家人和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。我們無(wú)論做什么事都要負(fù)責(zé)任，盡職盡責(zé)。這是一個(gè)人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)，是做人的根本。作為涿州昆侖燃?xì)馄胀ǖ囊粏T，責(zé)任心體現(xiàn)在及時(shí)認(rèn)真高質(zhì)量地完成本職工作，多講奉獻(xiàn)少講索取!有了高度的責(zé)任心，一切的語(yǔ)言和文字都顯得那么的蒼白而空洞，佛自在心中!

責(zé)任意識(shí)，就是要知道自己這個(gè)崗位、這個(gè)環(huán)節(jié)在全局中，在整個(gè)鏈條中所處的位置和作用，自覺(jué)做好職責(zé)范圍內(nèi)的事。責(zé)任意識(shí)是一種精神狀態(tài)，有了責(zé)任意識(shí)，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的業(yè)績(jī)。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任讓人去創(chuàng)新，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是容易，不在于工作的類別，而在于做的人。只要你想做，你愿意做，你就可能做得更好。責(zé)任意識(shí)就是盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實(shí)干的工作方法。責(zé)任意識(shí)就是愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作的認(rèn)真態(tài)度。責(zé)任意識(shí)就是對(duì)工作高度的負(fù)責(zé)任，努力將工作落到實(shí)處的進(jìn)取精神?！柏?zé)任重于泰山”、“責(zé)任心決定質(zhì)量”，充分說(shuō)明了責(zé)任意識(shí)對(duì)于我們工作的重要意義。如何做好份內(nèi)應(yīng)做的事，怎樣做才算盡到“責(zé)任”，我個(gè)人認(rèn)為：確保工作質(zhì)量及效果靠的是責(zé)任意識(shí)。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而大多是體現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻、平時(shí)工作、細(xì)微之處。我們公司之所以能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，取得驕人業(yè)績(jī)，始終立于不敗之地，在很大程度上靠的就是公司上下干部職工高度的責(zé)任感。廣大干部職工在平時(shí)工作中能盡職盡責(zé)，努力將工作落到實(shí)處，在細(xì)微之處上能把握細(xì)節(jié)。我們只有增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，迎難而上，盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實(shí)干，切實(shí)克服推諉、拖拉、隨意、應(yīng)付的不良作風(fēng)，高質(zhì)高效地落實(shí)好各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，我們的工作質(zhì)量及效果就一定會(huì)有保障，我們的工作目標(biāo)就一定能達(dá)到。

“路漫漫兮，吾將上下而求索!”如果我們每個(gè)人都能以高度的責(zé)任心作為立人之本，以崇高的責(zé)任感作為道德的追求，知榮明恥，分清是非，就能夠自覺(jué)規(guī)范自身的行為，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，那么，一股股清風(fēng)正氣就會(huì)充盈于天地之間，我們的社會(huì)將變得更加健康與和諧，涿州昆侖燃?xì)獾拿魈鞂?huì)在你我的共同努力下，更加燦爛輝煌!

關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字篇2

同學(xué)們,你們說(shuō)"天下興亡"的下一句是什么 ——不,是"我的責(zé)任"!如果這次期中考試每個(gè)人都額外加10分,那不等于沒(méi)加嗎 "天下興亡,匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)."匹夫有責(zé)"要改成"我的責(zé)任".只有這個(gè)思想,我們的國(guó)家才有希望.如果人人都說(shuō):學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;教育辦不好,是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛,是我的責(zé)任!人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái),而不是推出去.如果教室很臟,老師問(wèn)"怎么回事 "一般會(huì)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):"報(bào)告老師,今天是12號(hào)同學(xué)值日,他沒(méi)打掃衛(wèi)生."那樣,12號(hào)學(xué)生是要受批評(píng)的.而在一所全國(guó)知名的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生會(huì)這樣說(shuō):"老師,對(duì)不起,這是我的責(zé)任!"然后馬上去打掃.燈泡壞了,哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了,自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上;窗戶玻璃壞了,學(xué)生自己馬上買一塊換上——不把責(zé)任推出去,而是攬過(guò)來(lái).

我們要有"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"的敬業(yè)觀念.天下有大事嗎 沒(méi)有.但任何小事都是大事.集小惡則成大惡,集小善則成大善.培養(yǎng)良好的道德,是從那很小很小的事開(kāi)始的.這種道德是慢慢建立起來(lái)的,而不是專門找到大事才干.天下無(wú)大事,請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我們要做的事.

我給大家講個(gè)關(guān)于撿廢紙的故事.美國(guó)有個(gè)叫福特的人,大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘.和他同去應(yīng)聘的三四個(gè)人,都比他學(xué)歷高.當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,他覺(jué)得自己沒(méi)有什么愿望了.他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室,發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,彎腰撿了起來(lái),發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里.然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前,說(shuō):"我是來(lái)應(yīng)聘的福特."董事長(zhǎng)說(shuō):"很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了."福特驚訝地說(shuō):"董事長(zhǎng),我覺(jué)得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了 "董事長(zhǎng)說(shuō):"福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能'看見(jiàn)'大事,而看不見(jiàn)小事.你的眼睛能看見(jiàn)小事,我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人,將來(lái)自然看到大事,一個(gè)只能'看見(jiàn)'大事的人,他會(huì)忽略很多小事.他是不會(huì)成功的.所以,我才錄用你."福特就這樣進(jìn)了這家公司,這個(gè)公司后來(lái)?yè)P(yáng)名天下.福特掌握了這家公司的控股權(quán)之后,把它改為"福特公司".這就是今天"美國(guó)福特公司"的創(chuàng)造人福特.大家說(shuō),撿一張廢紙重要不重要

同學(xué)們,小事不小啊!美國(guó)太空3號(hào)快到月球了,它卻不能登上去而無(wú)奈地返回來(lái).為什么 只是因?yàn)橐还?jié)只值30塊錢的小電池壞了,他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了,幾億元報(bào)廢了!天下有大事嗎 大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的 都是一節(jié)油管不通,一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的.一個(gè)人的死,哪個(gè)是全身完全潰爛死掉的 都是一個(gè)小器官不正常而死的!——同學(xué)們,萬(wàn)萬(wàn)不能忽視小事啊!

讀書(shū),做事要確定一個(gè)方向:先做自己應(yīng)該做的事,再做自己喜歡做的事.很多人為興趣而讀書(shū),豈有此理!真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣,而是責(zé)任,在責(zé)任當(dāng)中找到興趣,而不能用興趣代替責(zé)任.我們讀書(shū)是為了國(guó)家.同學(xué)們,你們想想你們從小受到什么教育 你爹媽是怎么教你的 他們這樣告訴你:你要好好念書(shū)!你不好好念書(shū),將來(lái)就不能出人頭地,你就沒(méi)有前途!你就是在這種教育下長(zhǎng)大的,這就是最錯(cuò)誤的教育,這就是最糟糕的教育!喝著國(guó)家的奶水,用著國(guó)家納稅人的錢,培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人.你想:這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎 你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了!讀書(shū)不應(yīng)該為了自己,讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家,國(guó)家需要人才,國(guó)家需要干部,國(guó)家需要建設(shè)的棟梁!

我再給大家講一個(gè)故事:有一天我們出去旅行,忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了.我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨,孩子們向前跑,一看前面有個(gè)草棚,大家"嘩"地沖了進(jìn)去,一沖進(jìn)去大雨就來(lái)了.大家好高興,"哇,今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲,剛剛找了房子大雨就來(lái)了.太快樂(lè)了!"大家不顧慮房子干不干凈,只要有避雨的地方就很滿足了.但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法"扶住它,不能讓房子倒塌".在這種狀況下,我很有感慨,同學(xué)們,你們說(shuō)是我們需要房子呢,還是房子需要我們呢 我看是我們需要這座房子.這座房子就是我們的國(guó)家,再破再爛是我們的家,再窮在破,是我們的家,我們要愛(ài)她!

愛(ài)國(guó)是很具體的.一口痰吐在中國(guó)也許是小事,一口痰吐在外國(guó),你就丟了中國(guó)十三億同胞的臉,因?yàn)槟愦硎齼|中國(guó)人,而不是你個(gè)人,你千萬(wàn)不要以為"好漢做事好汗當(dāng)",你錯(cuò)了;你擔(dān)當(dāng)不起;你不夠資格擔(dān)當(dāng)!所以每個(gè)同學(xué)的一言一行都要注意.因?yàn)槲覀兇淼氖俏覀兊膰?guó)家!

關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

首先感激公司領(lǐng)導(dǎo)給我供給了這樣一個(gè)突破自我、展示自我的機(jī)會(huì)。讓我能夠敞開(kāi)心扉，和大家一齊分享我的收獲和感動(dòng)。

俗話說(shuō)“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”。所以，我感激航三讓我這粒種子能在沃土中成長(zhǎng);感激同事們對(duì)我的幫忙。工作的磨練，讓我少了一份天真、莽撞，多了一份成熟、穩(wěn)重，更多了一份職責(zé)心。讓我更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜這份來(lái)之不易的職責(zé)。所以，今日，我演講的主題是《學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)職責(zé)》。

卡耐基說(shuō)過(guò)：“有兩種人絕對(duì)不會(huì)成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的人;另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)做事的人，如果不半途而廢，他們將會(huì)成功?！?/p>

在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角，每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自我的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自我勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人僅有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人能夠不偉大，人也能夠清貧，但我們不能夠沒(méi)有職責(zé)。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的職責(zé)，扛著它，就是扛著自我生命的信念。職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)讓人勇敢，職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)職責(zé)。

誰(shuí)也不能改變誰(shuí)，僅有自我改變，才能使身邊的萬(wàn)物改變，不要抱怨什么埋怨什么，必須對(duì)自我說(shuō)沒(méi)有什么不可能的，只要肯做，堅(jiān)持，自信，執(zhí)著我相信明天的路必須更會(huì)完美。

工作首先是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，在崗一日，盡責(zé)一天，認(rèn)真執(zhí)行，不找借口。想要成為一名優(yōu)秀的施工員，要有職責(zé)感，不能因?yàn)楣ぷ髦行∈路彪s而采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度。而要以高度的職責(zé)感對(duì)待自我的工作，追求完美，盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，盡可能的了解施工現(xiàn)場(chǎng)多樣化需求。用自我的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論指導(dǎo)工作，以高度的職責(zé)感去應(yīng)對(duì)工作中的種.種挑戰(zhàn)。

我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是職責(zé)。我數(shù)不清他們有過(guò)多少先進(jìn)事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無(wú)私奉獻(xiàn)，職責(zé)在他們身上已經(jīng)被分解，每一個(gè)專注的眼神，每一次仔細(xì)的探究，每一次無(wú)怨無(wú)悔的深夜加班，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著“職責(zé)”的含義。所以我們說(shuō)職責(zé)是職場(chǎng)最強(qiáng)的本事，與此相對(duì)應(yīng)，感恩則是職場(chǎng)最大的動(dòng)力。

懷著感恩的心去工作，對(duì)事業(yè)忠心耿耿，對(duì)工作進(jìn)取負(fù)責(zé)，用奔放的熱情、洋溢的活力、滿腔的赤誠(chéng)去對(duì)待工作你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨、感到乏味;你會(huì)覺(jué)得工作是為自我;在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈;你才能真正做到嚴(yán)以律已寬以待人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的美麗。因?yàn)樵诠ぷ髦?，我們能夠找到自信，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣;在工作中，我們能夠找到寄托，有了目標(biāo)和前進(jìn)的航向。當(dāng)然，無(wú)數(shù)的艱難困苦會(huì)時(shí)時(shí)考驗(yàn)我們的心智，工作的壓力也會(huì)令我們有不堪重負(fù)之感，但只要相信，生活在給予我們挫折的同時(shí)，也賦予了我們堅(jiān)強(qiáng)，擁有感恩的心，我們就能夠進(jìn)取地應(yīng)對(duì)工作中的各種困難，順利到達(dá)成功的彼岸。

人學(xué)會(huì)了承擔(dān)職責(zé)。就要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩教師，感恩單位，感恩同事，感恩朋友，是他們給了我們一個(gè)平臺(tái)和空間。學(xué)會(huì)感恩是擔(dān)當(dāng)職責(zé)的基礎(chǔ)，成功不是一種機(jī)會(huì)，而是一種選擇，學(xué)會(huì)感恩，選擇職責(zé)。

感恩家人，最愛(ài)你的家人，要理解，體諒，包容每一個(gè)家庭成員;應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)的職責(zé)，不要為失敗或者自我的任性找借口，僅有為失敗找方法才行;學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，怎樣過(guò)也是一天，所以必須心懷感恩肩負(fù)職責(zé)的做好每一天才行。

人與人之間應(yīng)當(dāng)相處的之道是：人都有長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)：人都有短處，相互寬容;人都有難處，相互幫忙，人都有苦處，相互體諒;人要懂得感恩!

用心做事，用情做人。出門走好路，開(kāi)口講好話。要想得到愛(ài)就先學(xué)會(huì)愛(ài)別人。承擔(dān)職責(zé)沒(méi)有該不該僅有要不要。千萬(wàn)不要欺騙自我，你最終將被欺騙的更慘。人最大的敵人是自我。贊美人也是在積德行善。

承擔(dān)職責(zé)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)僅有選擇，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候要學(xué)會(huì)改變自我。我們要活于當(dāng)下此刻，當(dāng)不能改變過(guò)去的痛苦，就要找到歡樂(lè)，沒(méi)有歡樂(lè)的地方，僅有歡樂(lè)的人。讓我們用全身心的愛(ài)迎接每一天，做歡樂(lè)的自我。

職責(zé)來(lái)自于對(duì)團(tuán)體的珍惜和熱愛(ài)，來(lái)自于對(duì)團(tuán)體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來(lái)自于自我的一種認(rèn)定，來(lái)自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求——職責(zé)是人性的升華。

學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一人，感恩社會(huì)，感恩單位，一個(gè)懂得感恩的人才會(huì)學(xué)會(huì)職責(zé)勝于一切!職責(zé)是一種精神，職責(zé)就是榮譽(yù)。

我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩之心，用自我的實(shí)際行動(dòng)去擔(dān)當(dāng)職責(zé)，當(dāng)我們帶著一顆感恩之心去履行自我的職責(zé)時(shí)，我們的內(nèi)心和人生也會(huì)所以而顯得豐盈和充實(shí)。

如今的我，也努力用自我的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著愛(ài)崗、敬業(yè)，擔(dān)當(dāng)職責(zé)的真諦，是公司這個(gè)大家庭，給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，為我供給了施展才華的舞臺(tái)。所以我時(shí)刻懷著一顆感恩的心。正是這種心境，激發(fā)著我不滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，一切都想做到最好;正是這種信念，鼓舞著我勇敢的去承擔(dān)起這份屬于我的職責(zé)，用自我的力量，為航三的輝煌添磚加瓦!

關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好 !

我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》。

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛(ài)與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范?！睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。

有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。

后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠(chéng)的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上。

我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的

力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。

為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。

給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

關(guān)于責(zé)任的演講稿2000字篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我今天我演講的題目是——光榮與責(zé)任。光陰荏苒，時(shí)光如梭。一轉(zhuǎn)眼，我的工作馬上就一年了。今天，借此機(jī)會(huì)，把我工作一年來(lái)的體會(huì)向大家作一匯報(bào)。

去年的十一月，我考取了教師的編制。我知道，從此有許許多多可愛(ài)的學(xué)生圍繞在我的周圍，我將進(jìn)入一所鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任教師。為此我又激動(dòng)又害怕，激動(dòng)的是教師是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我從兒時(shí)起,我就羨慕教師,向往教師,尤其是老師那淵博的知識(shí)、儒雅的談吐、高尚的師德,深深地吸引著我,一切都是那樣令人神往!多年以后,自己終于美夢(mèng)成真,如愿以償,成為了一名光榮的人民教師。當(dāng)時(shí),激動(dòng)的心情真是無(wú)以言表!

害怕的是我將走進(jìn)陌生的環(huán)境，與許多陌生的人成為同事，他們到底能不能接納一個(gè)年輕而稚嫩的我呢?但是，這種顧慮在我走進(jìn)校園的那刻起，我就放下心來(lái)。我們的學(xué)校坐落于金山腳下，園中果樹(shù)林立，我真的像走進(jìn)了果園，師生們徜徉于園中，有的同學(xué)在亭中正背誦著詩(shī)文呢。不遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，一位老師正帶領(lǐng)同學(xué)們訓(xùn)練籃球，旁邊還有一些同學(xué)在練習(xí)乒乓球。這正是我夢(mèng)中的情景，如今全都映入眼前，讓我為之感動(dòng)。在這里,雖然遠(yuǎn)離了城市的繁華,但這里有的是一望無(wú)際的田野;這里,雖然沒(méi)有耀眼的霓虹燈,但這里有的是鄉(xiāng)村孩子一雙雙渴求的眼睛,聞著鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的氣息,看到孩子們一張張?zhí)鹛鸬男δ?聽(tīng)到一聲聲親熱的呼喊。我真的感到無(wú)比的光榮。這一切都是我第一天走進(jìn)校園的情景，如今依然清晰地刻在腦海中，無(wú)法忘懷。

但當(dāng)我在電視中看到“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動(dòng)的時(shí)候，我的理解更加深入。電視中80后女教師鄧麗像美麗的音符，跳動(dòng)在校園里，給我留下了深刻的印象。她用自己的青春唱出了一位80后女教師扎根農(nóng)村教育、堅(jiān)守理想的美麗樂(lè)章。

列寧曾說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，鄧麗執(zhí)著于教育，放棄了在武漢當(dāng)白領(lǐng)的機(jī)會(huì)，毅然決然地走進(jìn)大山，就是為了讓更多的學(xué)生能夠走出大山。她像清晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了美麗的恩施高原小學(xué)，成為了學(xué)校中唯一一位英語(yǔ)教師。她點(diǎn)燃自己的青春，成為照亮學(xué)生心靈的火焰，她舞動(dòng)著的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，成為綻放在“高原”上的美麗之花。

如果說(shuō)鄧麗老師使我體會(huì)到了作為一名教師的光榮。那么，徐德光老師使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師他肩上的責(zé)任到底有多重。徐德光老師所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們?cè)谏蠈W(xué)少走點(diǎn)山路、少些危險(xiǎn)，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用自己的雙手打開(kāi)了一條前所未有的山路。一天又一天，一年又一年，徐老師和自己唯一的老伙計(jì)，一匹白馬，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。徐老師，這雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鐮刀割草砍樹(shù)的手，殘廢了;徐老師的白馬，因?yàn)橐粋€(gè)雨天護(hù)送學(xué)生回家，滾落山崖，被樹(shù)枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……這如此傷痕累累的一人一馬，依舊走在那不平的山路上。

他們，是我們鄉(xiāng)村教師的榜樣。生活中還有許多的鄉(xiāng)村教師像他們一樣，用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無(wú)私的付出，成就了山里孩子的人生夢(mèng)想。鄧麗，徐德光等先進(jìn)教師的事跡讓我懂得：責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。有了堅(jiān)強(qiáng)的信念，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生!

“人才與國(guó)相終始，千古興亡鑒青史”。國(guó)運(yùn)興衰,系于教育，教育興衰，系于教師。教師的職業(yè)雖然平凡,然而,又是那樣的神圣偉大。她傳播著人類的文明,承載著社會(huì)延續(xù)發(fā)展的重任,撐起的是中華民族的擎天大廈。作為一名人民教師，要牢記自己的責(zé)任，要為人師表，行為世范。按照“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的要求，大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。滿腔熱情地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用愛(ài)心給學(xué)生的學(xué)習(xí)以動(dòng)力，用真心為學(xué)生擎起一片晴朗的天空，用誠(chéng)心去點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心深處的明燈，用熱心去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用恒心去磨礪學(xué)生的意志。要在平凡的崗位上鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能，爭(zhēng)做教書(shū)育人的楷模。

作為一名人民教師，不僅要有高尚的師德，還要有一身過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)前，要盡快構(gòu)建起“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，用新理念引領(lǐng)新發(fā)展，用新舉措催生新成果，為學(xué)生創(chuàng)造銘記一生的生活，構(gòu)建支撐一生的精神，培育享用一生的智慧，夯實(shí)相伴一生的學(xué)識(shí)，提高發(fā)展一生的能力，培育受用一生的習(xí)慣，增強(qiáng)恩澤一生的體質(zhì)，打造幸福一生的個(gè)性。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名年輕的教師要以學(xué)生發(fā)展、民族的發(fā)展為己任，深刻領(lǐng)會(huì)教育的內(nèi)涵，勇于探索教育發(fā)展的“瓶頸”。偉大的時(shí)代呼喚偉大的創(chuàng)造，我們正置身于一個(gè)科學(xué)發(fā)展的時(shí)代，我們將在這個(gè)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的祖國(guó)建設(shè)的春天里揚(yáng)帆啟航，用我們對(duì)教書(shū)育人的滿腔熱情和對(duì)民族偉大復(fù)興的執(zhí)著追求，共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝!