主持人發(fā)聲技巧與聲音美的標(biāo)準(zhǔn)
主持人發(fā)聲技巧與聲音美的標(biāo)準(zhǔn)
我們說一個主持人聲音美不美是有很多個方面的因素才能決定的，下面是 小編為大家整理的主持人發(fā)聲技巧與聲音美的標(biāo)準(zhǔn)，希望能幫到大家!
聲音美的標(biāo)準(zhǔn)
1.準(zhǔn)確清晰
所謂準(zhǔn)確，是指發(fā)音正確，一方面，不可讀錯別字，另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。
所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對后語，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不清楚或弄不懂。
2. 明快清脆
這既是指說話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語，有什么說什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。
3.圓渾清亮
如果說“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話，那么“圓渾清亮”則要求聲音表達(dá)藝術(shù)化，其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動聽，有滋有味。
4.富麗清新
只是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動活潑。
5.堅韌清越
堅韌，是指聲音堅實，耐久、有力，有始有終，清越是指聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人留下深刻的甚至難以磨滅的印象。
達(dá)到“聲音美”的主要技巧
1 規(guī)范語音的技巧
音節(jié)讀準(zhǔn)——簡單來說，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來吐字發(fā)音，使發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，字正腔圓。也就是說，按普通話的構(gòu)成要求案子音節(jié)的聲母，韻母，聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個常用音節(jié)，常用漢字不過4000個左右，他們都離不開418個音節(jié)和陰平，陽平，上聲，去聲四個音調(diào)，因此，只要下苦功，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。
音節(jié)協(xié)調(diào)
適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦，可以增強(qiáng)語言的響聲度和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，聽起來比較優(yōu)美悅耳。
運(yùn)用擬聲調(diào)，象聲詞，也是使音調(diào)協(xié)調(diào)的一種方法，它既可以使被表述的失誤形象生動，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機(jī)統(tǒng)一，添加語言的感染力。
韻調(diào)和諧
這里所說的“調(diào)”。是指聲調(diào)，漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄(Ze)之分，如果聲調(diào)搭配得好，就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng)，急緩起伏之情勢。
平聲字和仄聲字交錯使用，可以形成聲音的抑揚(yáng)相應(yīng)，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛?cè)嵯酀?jì)，協(xié)調(diào)和諧。
2 選擇語氣技巧
語氣，即說話的口氣，它既存在于書面語言之中，更存在于口頭語言之中，在書面語言里，主持人的語氣要通過觀眾的聽覺引起思維才能感受，認(rèn)識，體會。而口語表達(dá)中的語氣，將句式，語調(diào)，理性，詞彩，音色，立場，態(tài)度，個性，情感等融為一體，由觀眾直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到。因而，它對口語表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的立竿見影的影響。語氣之強(qiáng)弱，長短，清濁，粗細(xì)，寬窄，卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的效果。
語氣的內(nèi)涵是多方面的，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)，語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映，也是語言能力強(qiáng)的一個表現(xiàn)。語氣不同，表情達(dá)意也就有所不同，其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要，朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達(dá)出來，而不同的聲音和氣息表達(dá)不同的的思想感情，才能使朗誦者具有形象色彩，感情色彩，理性色彩，語氣色彩，風(fēng)格色彩，有了恰當(dāng)?shù)恼Z氣，才能增強(qiáng)語言的魅力，才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想感情，才能調(diào)動聽眾的情緒，才能引起共鳴。
感情色彩 聲音形式 發(fā)聲技巧
愛的感情 氣徐聲柔 口腔寬松，氣息深長
憎的感情 氣足聲硬 口腔緊窄，氣息猛塞
悲的感情 氣沉聲緩 口腔如重負(fù)，氣息如盡竭
喜的感情 氣滿聲高 口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流
懼的感情 氣提聲凝 口腔像冰封，氣息像倒流
欲的感情 氣多聲放 口腔積極敞開，氣息力求暢達(dá)
急的感情 氣短聲還 口腔似弓箭，飛劍流星，氣息如穿梭
冷的感情 氣少聲平 口腔松軟，氣息微弱
怒的感情 氣粗聲重 口腔如鼓，氣息如梭
疑的感情 氣細(xì)聲黏 口腔欲松還緊，氣息欲連還斷
總之，語氣要服從內(nèi)容，語氣要看對象，語氣要質(zhì)樸自然，貼近生活
3 調(diào)控朗誦的速度技巧
朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音世間長短，或者說單位世間里吐字的數(shù)量，大體分快速—中速—慢速三種情形。
現(xiàn)實生活中，我們平常說話速度的快慢與情感因素密切相關(guān)，但我們并沒有特別在意自己的語速和情感表達(dá)之間的關(guān)聯(lián)，針對朗誦而言，完全可以借鑒這些關(guān)聯(lián)。
慢——回憶，傷感，講述舊事等
快——高興，激動，興奮，憤怒等
中——不帶有任何感情色彩的
快速：一般用于表示緊張，激動，驚奇，恐懼，憤怒，急切，歡迎，興奮的心情，或者用于敘述急劇變化的實物，與驚險的場景?；蛴糜诳坍嬋宋锏臋C(jī)警，活潑，熱情的性格等。
中速：一般用于感情與情節(jié)變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事，議論，說明，陳述等。
慢速：大多用于表示沉重，悲傷，憂郁，哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。
一句話就是快慢要適宜，快慢要得體。
朗誦的速度，主要取決于一下因素：
一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。
綜合而言——內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達(dá)速度的最主要依據(jù)。
二是取決于表達(dá)者的年齡， 顯然，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年輕人，青年人快與中年人，中年人快于老年人。
三是取決于聽眾的年齡和接受能力，一般來說，對于老年人和少年兒童或接受能力相對較低的聽眾，或聽眾普遍對某些內(nèi)容感興趣，不少人都像將其記錄下來的時候，應(yīng)該把表達(dá)的速度放慢些。
4 變換節(jié)奏的技巧
節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的，節(jié)奏不單是一個速度問題，節(jié)奏是一種有秩序的，有規(guī)律的，協(xié)調(diào)的變化進(jìn)程。
在朗誦過程中，節(jié)奏包括哪些要素呢?大體有以下這些。
結(jié)構(gòu)的疏與密，內(nèi)容的詳與略
情節(jié)的起與伏，情感的激與緩
聲調(diào)的抑與揚(yáng)，音量的大與小
態(tài)勢的動與靜，速度的快與慢
語流的行與止，過程的長與短等等
這些要素的綜合運(yùn)用，便會形成節(jié)奏，形成有聲有語言的樂章，激蕩聽眾的情感，啟迪聽眾的思維，引發(fā)聽眾的共鳴，鼓舞聽眾，感召聽眾。
最基本的行止知識，是標(biāo)點(diǎn)知識，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號，段落等區(qū)分停頓間隙的長與短，但語流的行止，遠(yuǎn)不止這些，停頓，既可用來換氣，又可用來表示意義的區(qū)分，轉(zhuǎn)折，呼應(yīng)還可以傳達(dá)引起聽眾注意的是，相反，當(dāng)表述某種連貫是情節(jié)，情況，或當(dāng)表達(dá)者感情奔放，如行云流水，不可遏制時，則需要
1 換氣停頓
人的正常呼吸大約是4秒到5秒一次，由于換氣的需要，在表達(dá)過程中必然要有停頓，這種即為換氣停頓，特別是長句子，中間沒有也不應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)符號，而一口氣卻無法說完，必須酌情進(jìn)行換氣停頓。
換氣停頓要恰當(dāng)，必須服從內(nèi)容和思想感情表達(dá)的需要。盡管換氣停頓的具體方法個人不盡相同。單是，卻不能隨心所欲像在哪里停頓就在哪里停頓。
2 語法停頓
語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓，這種停頓一般根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行世間長短不一的停頓，凡有標(biāo)點(diǎn)符號的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓世間大體是：句號>分號>冒號>逗號>頓號。至于省略號、破折號、感嘆號、問號等。要根據(jù)共同使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來確定停頓時間的長短，另外，章節(jié)停頓>段落停頓>句群停頓>句子停頓。
3 邏輯停頓
邏輯停頓是指在朗誦過程中，有時為了表達(dá)某種感情，強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念，突出某一事物或現(xiàn)象。在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方作適當(dāng)停頓，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位，常常是一個詞。
4 心理停頓
心理停頓又稱感情停頓，沒有固定模式，既可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓，心理停頓可短可長。短則幾秒，長則幾十秒，幾分鐘。由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握。 心理停頓可以用于以下場合：
第一，論理之后舉例說明，須作停頓，舉例結(jié)束亦作停頓，前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之后，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設(shè)問之后回答之前須作停頓，如前所說，有些設(shè)問是不作答，而有些設(shè)問是自問自答的，在設(shè)問后自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾產(chǎn)生懸念，還可以為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之余須作停頓，感嘆之余，緊接著運(yùn)用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際須作停頓，這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，做好迎接新話題，新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。
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