口才課總結(jié)怎么寫口才課心得
演講與口才課程總結(jié)?信息年代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳達，就在于采用了口頭言語的方法。言語傳遞大大快于文章寫作。下面就是關于演講口才的訓練方式和學習方法的介紹。
口才課總結(jié)怎么寫1
找到適合自己的訓練方法!
從短到長。
演講時間的長短也要表現(xiàn)循序漸進的原則。當然有些短的演講難度也很大，但通常說，短的講演主題集中，單一，開宗明義，簡略明了，初學者對比簡略把握，即便不太成功，聽眾也能體諒。長的講演構(gòu)造雜亂、涉及面廣，主題不簡略把握，特別是在控場才能較差的情況下，簡略形成失利。此外，初學講演的人，在言語運用上也要力求多用短句，簡練理解，盡量小用或不必含信息量大的對比長的雜亂句子。也就是說，有時為了說明一個疑問，寧肯用三個短句，也不必一個長句。
口才的提高，掌握技巧很重要!
輕松說話的辦法要想做到輕松說話，首先要放松自個的心境，只有心境放松了，言語就會順利。
與對方議論一件事時要專注，不要想著別的事。
說話頂用適當?shù)脑溨C言語調(diào)理一下說話的氛圍。
對自個一時的口誤或言語不妥不要計較，說過了就過去了，不要回頭羈絆。
有規(guī)律的抽出時刻，為自個營建一個輕松環(huán)境，縱情去享用。
心境愁悶時不要說話，仔細聽他人說的話，并汲取有用成分。
時間緊，任務重時就要捉住說話的中心，不用八面玲瓏。
自個口才不好沒關系，學會放松你的口才能力自然會得到進步。
越是在嚴重的場合中說話，越要放松心境。
自個不該說的話必定不要信口開河。
口才課總結(jié)怎么寫2
通過幾周的司法口才課程學習，讓我對司法口才有了一定的了解。我所理解的司法口才,就是指國家司法機關處理訴訟案件時依法直接使用的口頭語言，正確、高效實施法律或協(xié)助法律實施所表現(xiàn)的口語才能。司法口才根據(jù)司法口頭語言表達的各種不同形式的相對共性和和相對個性，司法口才可以分為審訊口才，查詢口才，解答口才，調(diào)解口才，宣讀口才，評議口才，演講口才和論辯口才八種類型。
司法口才是司法活動的重要表現(xiàn)形式之一，司法口才水平的高低，直接影響訴訟活動，甚至關系到辦案工作的成功與失敗。在司法口才課程中，老師經(jīng)常讓我們扮演法官、律師、檢察員的角色，進行模擬法庭，讓我感覺到司法口才的重要性。學習司法口才應該理論結(jié)合實踐，一方面了解司法口才的基礎知識，這是司法口才實際操作的基礎;另一方面注重司法口才的實際操作，總結(jié)法律工作者在具體司法工作中常見的司法口才方法和技巧。
司法口才是實踐性很強的口語活動，它所表達的內(nèi)容往往涉及國家、集體的利益，也與當事人的利益直接相關，因此要求法律工作者表達要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在實踐中形成了自己獨特的口語個性：語言的準確性、通俗性、說理性、生動性、嚴肅性。
法學與綜合知識水平的高低，直接影響擔任法官、公訴人、辯護
人、代理人的成效優(yōu)劣，影響司法口才的質(zhì)量。法律工作者不僅要學習法律，還需要學習語言，在實踐中提供自己的表達能力，力求做到表達準確、通俗、說理、生動、嚴肅，以理服人，以情動人。
司法口才的主體主要是檢察人員、審判人員和律師，客體便是事實和法律。在辦案過程中，作為司法口才交際的主題，其法律素養(yǎng)和辦案能力顯得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在國家和人民的立場上，保證法律的正確實施，同時要求具備良好的職業(yè)道德，以道德的規(guī)范作為自己行為的準則，以事實為依據(jù)，以法律為準繩，完善自己的專業(yè)知識，建立嚴謹完整的知識結(jié)構(gòu)，表達自己的觀點時能夠做到法言法語，準確精到，通俗自然，明白流暢，同時在遇到意外情況時能處變不驚，靈活應答。
在第一堂司法口才課中，老師讓我們中的一部分同學進行宣讀起訴書或公訴詞。也許是沒有很多這樣的展現(xiàn)機會，作為一名法學生我們剛開始放不開，不敢講，害怕上臺。但是，有了第一個吃螃蟹的人，同學們開始侃侃而談，這讓我們彼此有了更深的了解。在以后的課程中，隨著老師的要求的提高，我們也在進步著，從自我宣讀到模仿視頻中的法官、律師、檢察員的說話方式，我們的宣讀水平得到了提升，漏洞少了，甚至臨場應變能力也有所提高。這充分說明了，成為好的司法口才展現(xiàn)者，有意識的訓練培養(yǎng)很重要，“冰凍三尺非一日之寒”，一個人想要擁有好的口才，絕不是一朝一夕可以練就的，擁有好的司法口才更是必須如此，并且還需要專業(yè)的知識。
司法口才特定的客體應當是事實和法律。以事實為依據(jù)，以法律
為準繩，是我國法律實施的根本原則，司法口才展示的內(nèi)容當然必須遵循這一原則。那種脫離實施法律的內(nèi)容，違背實施法律的原則，單純追求口語表達的技巧，片面夸大口語表達藝術的認識和行為都是徒勞的，是司法口才所不允許的。司法口才不同于營銷口才、談判口才等，司法口才的專業(yè)性很強，綜合性也很強。司法口才的展現(xiàn)離不開實施法律的核心內(nèi)容，沒有較高的專業(yè)知識水平，就無法做到言之有據(jù)，論證有理。試想，若在法庭上司法人員伶牙俐齒卻喋喋不休;或故作高深，用語晦澀;或喜歡堆砌辭藻卻言不及義;或口若懸河卻內(nèi)容蒼白，或套話連篇卻空洞無物。這樣的辯論、審判怎么能讓人信服?在司法口才課程中，我們曾經(jīng)模仿名人進行演講，但與演講不同，司法口才需要的不僅僅是激情與妙語連珠，更需要法律的基礎，要深入淺出，言簡意賅，要很強的邏輯性，這樣才是好的司法口才。
給我印象最深的就是司法口才的聲音技巧。在課程中，有的同學語速適當，這樣給人感覺他的語氣也是很合理的，容易讓人引起共鳴的;有的同學語速太快，這不免給人一種說話者自身很緊張的感覺，并且這也影響了他的語氣，讓人覺得他不是在辯論而是在吵架，這很容易影響評審員的裁判。我認為，語速應該有一個度，但這個度的掌握就得靠自己平時的多練多琢磨。語速影響語氣，而語氣的合理則能增強語言魅力，恰當表達思想感情，如果語氣不當，盡管觀點正確，用詞準確，同樣不受聽者歡迎。其次就是態(tài)勢技巧。司法口才是一門綜合性很強的語言藝術，它不僅是有聲語言的藝術，更是態(tài)勢語言的藝術。司法口才主體的儀表、眼神、表情、手勢、姿勢、實物等都可
能對有聲語言表達發(fā)生影響，會給聽話者即司法口才對象形成一種先入為主的心理定勢，直接影響司法口語的表達效果。由此，把握態(tài)勢技巧尤為重要。在模擬宣讀中，我們?nèi)狈Φ木褪菓B(tài)勢技巧。作為一位位準法律人，我們卻不敢與臺下有眼神的交流，面部表情僵硬，手勢更是沒有，雖然在聲音技巧方面我們還是不錯的(，但這樣的演講卻很難與聽眾有共鳴。不過，通過一次次的上講臺的機會，我們在態(tài)勢技巧上還是有很大的進步。在模擬法庭中，作為法官的同學端正嚴肅，很有權(quán)威感;控辯雙方也加入了手勢眼神交流等方式，讓人更加信服他的陳述。
司法口才既是一門科學，又是一門藝術，司法口才是一個綜合運用多方面表達技巧的過程。司法口才就是這樣一門通過不斷的訓練，發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，從而能不斷提高自己說話水平的學科。不斷提高司法口才水平，語言要規(guī)范，語速要恰當，語氣要合理，并且適當運用修辭技巧，使語言達到準確、鮮明、通俗、生動，讓人印象深刻的效果。擁有好的司法口才，在司法活動中是必然的優(yōu)勢，是作為法律人必須有的素質(zhì)。
口才課總結(jié)怎么寫3
時間飛逝，日月如梭。眨眼間已過去了半個學期，竹銘計劃課程也在不知不覺中接近尾聲，即將結(jié)束。還記得我剛剛接觸到竹銘計劃這個新鮮事物時的興奮，還記得我被通知通過了演講與口才時的喜悅，而今即將圓滿的畫上句號。{司法口才課的心得體會}.{司法口才課的心得體會}.
還記得我上第一節(jié)課時，背著書包懷著激動的心情早早來到教室，然而令我感到意外的是教室里已經(jīng)有同學來了，他們還真早啊!剛上課不久，老師就開展了一個小小的活動，大家的踴躍發(fā)言著實嚇了我一跳，與平時上課的沉悶茫然相比，這里更讓我找到了熟悉的感覺。我們不用老師點名叫人回答問題，也不用同學間相互推諉，而是主動的，積極的舉手發(fā)言。這是一個學習氛圍濃厚的班級，這是一個主動學習、自主學習的班級，這是一個有追求、有夢想的班級。
剛開始老師講了大學生演講與口才現(xiàn)狀調(diào)查與目標追求，其中令我印象深刻的是惹人討厭的談話者。在生活、學習中我常常遇到這樣一些情況：有些人總是不看場合、亂開玩笑，或者目中無人、廢話連篇，或者執(zhí)迷不悟、固執(zhí)偏見，抑或打探隱私、傳播謠言......口才是什么呢?口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認為的潑婦罵街，口才就是一個人說話的能力。當一個人能夠隨時隨地說出與眾不同的并且大家都認同的話的時候，我們就覺得這個人是有口才的。
在講課的過程中，趙娜老師表情豐富有親和力，風趣幽默，風度翩翩，善于點撥引導我們表達出我們想要表達的東西。我知道我選擇對了，我知道我來對了。
在接下來的課程中老師講了演講的定義、特征、類型，讓我們明白演講最重要的是練：課上練、課后練、人前練、人后練，要尋找一
切機會展示自己，要滿腔熱情，去釋放蟄伏在人心底的表現(xiàn)欲;要有堅定的意志，永久的激情，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才?？梢哉f每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，伊伊學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的沖動。所以，培訓口才，應該先培養(yǎng)講的興趣開始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。
而接下來的體態(tài)語及美化聲音則告訴我們體態(tài)語的作用、運用，演講的發(fā)音技巧——字正腔圓。卡耐基說：“要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態(tài)度，把精神放得輕松一點。表情自然、笑容可掬，這樣別人就會對你產(chǎn)生喜愛的感覺了”。亞里士多德說過：“一個人不和別人打交道，那他不是一個神就是一個獸”。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。但少說不是不說，說就要把握時機，在關鍵的時候說出關鍵的話，而不是喋喋不休結(jié)果卻沒一句不是廢話。說的技巧在于你讓別人聽到了什么而不是自己說了什么，沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說。
此外，老師還告訴我們怎么保護自己的嗓子。在課堂上我們還通過繞口令、情景設置等方式熟悉所學的知識，通過多收集歷史資料、現(xiàn)實資料、加強記憶等方式提高自己的演講水平。然而對于我們來說最重要的是要克服恐懼心理和自己個性，我們要想獲得成功，
必須征服最大的敵人——恐懼;最后老師聲情并茂的講解了如何寫一篇成功的演講稿。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應和改變。
演講課是一門實踐課。如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。
口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平時主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來。
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