激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇
演講者把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu),按照提綱形式寫出來(lái),借助它進(jìn)行演講,而不必一字一句寫成演講。其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足。 下面就是小編給大家?guī)?lái)的激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇,歡迎大家閱讀!
激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
追求是什么?追求是“往理性的方向走,往心愛與同情的方向走,往光明的方向走,往純真的方向走,往健康愉樂的方向走”。歸根究底,因?yàn)橛小皦?mèng)想”。
“人生的奮斗目標(biāo)不要太大,認(rèn)準(zhǔn)一件事,投入興趣與熱情堅(jiān)持去做,你就會(huì)成功!”制定階段目標(biāo)很關(guān)鍵,沒有目標(biāo),將是漫無(wú)目的地閑逛于人生路,將浪費(fèi)寶貴的青春年華,一切也將成為夢(mèng)幻泡影,不可靠。恰恰相反,有了目標(biāo),就有了前進(jìn)的動(dòng)力,也將會(huì)使夢(mèng)想進(jìn)一步得到落實(shí)。階段目標(biāo),無(wú)需過大,但一定得切實(shí)際,否則將是夸夸其談,只是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力。我相信,一切實(shí)際的目標(biāo)猶如迷惘時(shí)的一束微光,看似微不足道,但足夠使你有信心繼續(xù)走下去。
有了切實(shí)可行的目標(biāo),才剛剛打穩(wěn)基礎(chǔ),要想建造出富麗堂皇的堡壘,僅僅如此還不夠,還需要將目標(biāo)付諸于行動(dòng),這至關(guān)重要。“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。有了目標(biāo),沒有行動(dòng),終將是“紙上談兵”,注定失敗;有了目標(biāo),沒有行動(dòng),就像上了戰(zhàn)場(chǎng)帶了槍,卻發(fā)覺沒有子彈,后果照樣不堪設(shè)想!
“故君子敬始而慎終,始終如一,是君子之道,禮義之文也?!弊非?,讓夢(mèng)想花開,這不是一天兩天就能達(dá)成的事。無(wú)論時(shí)間的長(zhǎng)短,都應(yīng)知“堅(jiān)持就是勝利”的道理。或許漫長(zhǎng)的路途中,有不少坎兒,但須知“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕”,相信自己,切勿畏懼,鍥而不舍地面對(duì)并戰(zhàn)勝它。持之以恒,令人畏懼的字眼,但相信只要下定決心,有超人的毅力和堅(jiān)定的意志力,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這其實(shí)并不難。
何為追求?或許它與行動(dòng)大同小異。但事實(shí)上追求更為廣泛,追求是指夢(mèng)想花開中間的進(jìn)程。追求看似簡(jiǎn)單,卻很難實(shí)施到底……追求,讓夢(mèng)想花開,或許很簡(jiǎn)單,然落到實(shí)處卻很難。人人都有夢(mèng)想,人人都想它能實(shí)現(xiàn)。它不是對(duì)著流星許愿或找到四葉草就能成真,而是需要自己奮發(fā)努力追求!
追求,讓夢(mèng)想花開。夢(mèng)想不是夢(mèng),不會(huì)輕而易舉就能得到,它的實(shí)現(xiàn)需要可行的目標(biāo),需要付諸行動(dòng),需要持之以恒,更需要腳踏實(shí)地地追求!
激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
《程門立雪》講述的是楊時(shí)拜訪老師刻苦學(xué)習(xí)的一段小故事。
北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜歡鉆研學(xué)問,到處尋師訪友。程顥和程頤是宋代有名的文學(xué)家,所以楊時(shí)決定拜他們?yōu)槔蠋熛蛩麄兦蠼獭顣r(shí)先是拜訪程顥,學(xué)到了非常多的知識(shí),可是4年后程顥去世了,楊時(shí)并沒有因此放棄學(xué)習(xí),他仍謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁,繼續(xù)拜訪程頤求教。
有一次楊時(shí)遇到一個(gè)不懂的問題,約上好友游酢一同去向程頤求教,不巧程頤正在午睡,楊時(shí)不愿驚醒老師,和游酢一起在門口等老師醒來(lái)。不一會(huì)兒下起了鵝毛大雪,雪越下越大,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢凍的受不了想叫醒老師,卻被楊時(shí)攔住了。直到程頤一覺醒來(lái),才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)“雪人”。程頤被楊時(shí)求學(xué)的恒心和誠(chéng)意深深地打動(dòng),從此程頤傾心盡力教楊時(shí),楊時(shí)也不負(fù)重望,終于學(xué)到了楊頤的全部學(xué)問。后來(lái)?xiàng)顣r(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),形成了學(xué)派,也就是“龜山先生”。
我想,如果當(dāng)年程顥去世時(shí),楊時(shí)放棄了繼續(xù)求學(xué)的道路,或者向程頤求學(xué)時(shí)因?yàn)樗谖缢?,而天氣又十分惡劣,他忍受不了這種痛苦當(dāng)即轉(zhuǎn)身離去,那么也沒有他后來(lái)的成功與成就了。正是因?yàn)闂顣r(shí)經(jīng)過了苦苦的等待,所以他十分珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而且將所學(xué)知識(shí)牢牢地記在了心里。
讀完《程門立學(xué)》我懂得了,我們要學(xué)習(xí)楊時(shí)這種尊敬師長(zhǎng)、寧愿自己冒雪受凍不愿打擾老師休息的精神,還要學(xué)習(xí)楊時(shí)不怕艱難、刻苦努力、堅(jiān)持不懈的意志,只要虛心好學(xué),我們一定能學(xué)到更多知識(shí)。就像唐朝詩(shī)人韓愈寫的那句詩(shī)詞一樣,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”!
激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
人的一生就仿佛航行在大海上,不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到挫折。我在生活中也遇到過挫折,使我終生難忘。
那是一個(gè)炎熱的夏季,知了在樹上不停的:“知了,知了……”好像在說(shuō):“熱呀,熱呀……”太陽(yáng)照射出火辣辣的光,外面沒有一絲風(fēng),大地都要被烤焦了,天下像個(gè)大火爐。
我一個(gè)人在那兒學(xué)騎車。只見,我兩只腳剛踏上去就摔下去了,我并沒有輕易放棄,又重新站了起來(lái)。我剛上車我就害怕了,車龍頭晃晃悠悠地。哎呀,好痛呀。我連人帶車重重地摔在了地上。自行車重重地壓在了我弱小的身上,壓的我好痛,喘不過氣來(lái)。我把車生氣地一推,心想:你這車,你欺負(fù)我。我生氣地斜著嘴,惡狠狠地盯著自行車,心想:不學(xué)了。我抬頭看了看路邊的小草,搖晃著腦袋,似乎在嘲笑我,我慚愧地低著頭,心想:不行,我不能就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就放棄了,我一定要堅(jiān)持。
我重拾信心,把車子扶起來(lái)學(xué),剛騎一步,我又摔了下來(lái)可我并沒放棄,我又站了起來(lái)。一步,兩步……漸漸地我騎的步數(shù)越來(lái)越多,也越來(lái)越得心應(yīng)手。我汗流浹背,鼻子、額頭上都是汗。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。這時(shí),一陣微風(fēng)刮了,好像夸獎(jiǎng)我,給我送來(lái)清風(fēng)。
我們遇到挫折時(shí)一定要振作,從挫折中站起來(lái),正向一位位偉人所說(shuō)的:“堅(jiān)強(qiáng)者能在風(fēng)暴中奮斗?!敝挥羞@樣我們才能成為一個(gè)永不言敗的人。
激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇4
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家早上好!
每一個(gè)成功者的背后總有一段辛酸的故事,每一段故事的背后,會(huì)有很多挫折。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),挫折是成功路上的攔路虎,但是對(duì)于那些成功人士來(lái)說(shuō),挫折是成功的墊腳石。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地面對(duì)挫折。
面對(duì)挫折,不要怯懦或臨陣退縮,因?yàn)檫@樣只會(huì)讓你離目標(biāo)和夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。
姚晨是一位女演員,在她成名之前,她只是一個(gè)默默無(wú)聞的人。但她不愿意這樣下午,她想成為一名演員。就這樣,她開始了成名之路。她一開始是想當(dāng)演員,但是所有的導(dǎo)演都認(rèn)為她的外表并不好,于是毅然拒絕了她。
但姚晨沒有放棄,她從臨時(shí)演員做起,一步一步地向前走。最后,姚晨在《武林外傳》中飾演的郭芙蓉,一舉成名,完成了她心中的演員夢(mèng)想,這都是因?yàn)樗敢饷鎸?duì)挫折。
她突破困難,不僅依靠她那異于常人、忍受孤獨(dú)的良好心態(tài),更重要的是,她正確面對(duì)挫折,有著永不放棄的精神。正確地面對(duì)挫折需要極大的勇氣,它往往可以使你未來(lái)的障礙更少。
蔡倫,不知道在改良造紙術(shù)上遇到了多少挫折,而這些挫折并沒有使他放棄,反而更鼓舞了他的斗志,繼續(xù)大膽改良原料,最終他成功了,這樣的結(jié)果是眾所周知的。換個(gè)角度去想,如果蔡倫沒有堅(jiān)持,而是一直堅(jiān)持在原有方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。無(wú)論過程如何,最終結(jié)果都是一樣的。那么我們引以為傲的四大發(fā)明就可以被改寫成三大發(fā)明。古往今來(lái),還有很多這樣的故事,所以我們應(yīng)該正確地面對(duì)挫折。
面對(duì)挫折,需要我們?nèi)ズ饬?,任何人的過失和錯(cuò)誤都會(huì)給你留下深刻的記憶,留下永不褪色的污點(diǎn)和傷疤。
當(dāng)我們看到這些名人或歷史人物所做的一切,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn),這也是我們需要學(xué)習(xí)的——正確地面對(duì)挫折。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
激勵(lì)人心勵(lì)志的演講稿5篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
人的一生不可能總是平平安安,風(fēng)調(diào)雨順的,難免會(huì)有挫折不期而至,我是伴著風(fēng)雨長(zhǎng)大的。
作為社會(huì)一員的我,與他人交往是必不可少的。在交往過程中我常常會(huì)產(chǎn)生困惑。那次,我正做著作業(yè),卻被一位同學(xué)的吵鬧聲打攪了,我很憤怒,罵了他,我們之間的關(guān)系變得生疏起來(lái),我真不知道如何是好,在我心中有著兩個(gè)聲音:“不要緊,是她的錯(cuò),不要在乎她。”“你應(yīng)該和她道歉,是你沒控制好情緒?!币谶@兩種方法中做選擇是很困難的。同樣在與人交往時(shí)什么該說(shuō),什么不該說(shuō),什么該做,什么不該做也是很難判斷的。因此,便出現(xiàn)了交往困惑,但是通過這些困惑我逐漸學(xué)會(huì)了如何為人處世。
人的一生要經(jīng)歷許多考試,而難免會(huì)出現(xiàn)考試受挫,學(xué)校進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試,考完后,我對(duì)自己信心滿滿,可現(xiàn)實(shí)給我重重的擊了一巴掌,我成績(jī)十分不理想,看著自己的錯(cuò)題,我十分懊惱與悔恨。天空烏云翻滾,下起了雨,我的心情也隨之沉重,流下懊悔的淚。與之類似的考試在我身邊時(shí)常出現(xiàn),結(jié)果總也避免不了一些失敗。但是我能夠經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改正自己的錯(cuò)誤來(lái)讓自己不斷進(jìn)步,我在進(jìn)步中受挫,在挫折中成長(zhǎng)。
我的身體并不是十分健康。因此常常會(huì)被病魔所纏。那次,還只有7歲的我由于生病每天都只能呆在醫(yī)院里。不能夠吃零食,不能夠出去玩耍。不僅如此,我還被病魔折磨得全身疼痛難忍,伴隨我的只有家人的憂郁眼神,護(hù)士每天為我換的點(diǎn)滴,以及那濃濃的藥味……但正是因?yàn)槿绱?,我學(xué)會(huì)了樂觀,堅(jiān)強(qiáng),勇敢。
我就這樣伴著風(fēng)雨長(zhǎng)大!
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