教師談中國夢的演講稿
為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，把教書育人作為自己的畢生職業(yè)，在平凡的教育崗位上辛勤的耕耘，腳踏實地地編織自己的夢。 下面就是小編給大家?guī)淼慕處熣勚袊鴫舻?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/yanjianggaofanwen/' target='_blank'>演講稿，歡迎大家閱讀!
教師談中國夢的演講稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
青年興則國家興，青年強則國家強。大學生是當代青年群體中的佼佼者和主力軍，是黨和國家寶貴的人才資源，更是中國夢的承擔者與實現(xiàn)者。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，要引領當代大學生認知中國夢、認同中國夢、踐行中國夢，勇敢地肩負起實現(xiàn)中國夢的神圣使命。
引領當代大學生認知中國夢就必須把中國夢貫穿于高校教育教學的各個環(huán)節(jié)，通過開展形式多樣的教育引導活動，將共筑中國夢的要求轉化為當代大學生的內在精神信仰和現(xiàn)實行為追求。要將中國夢的宣傳教育融入高校思想政治理論課教學中，使中國夢成為高校思想政治理論課教學的時代主題;要將中國夢的宣傳教育融入高校專業(yè)課程教學中，將專業(yè)教育與思想政治教育結合起來，將“授業(yè)”與“傳道”結合起來，共同推進中國夢進教材、進課堂、進頭腦，不斷提高當代大學生對中國夢的理性認識，堅定當代大學生對實現(xiàn)中國夢的信心決心。
高校宣傳部門必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗，固守校報、廣播電臺和櫥窗板報等校園傳統(tǒng)媒體引導陣地，開拓校園網(wǎng)、短信、微信、博客、微博和手機報等校園新興媒體引導渠道，不斷提高宣傳的質量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，讓學生愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴。
在引領當代大學生共筑中國夢的進程中，高校要始終把滿足學生的最根本需要——成長成才作為各項工作的出發(fā)點，堅持以學生為本，充分信任學生、熱情關心學生、嚴格要求學生，為學生馳騁思想打開更浩瀚的天空，為學生實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為學生塑造人生提供更豐富的機會，為學生建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。教職員工要凝心聚力共同關注學生愿望、幫助學生發(fā)展、支持學生創(chuàng)業(yè)，助力學生成長成才。唯有如此，才能讓大學生切實感受到中國夢的重大實踐價值，并在情感升華中認同它，把它由衷地轉化為自己的堅定信念、自覺追求。
夢在前方，路在腳下。高校要打造和利用好大學生社會實踐平臺，教育引導大學生深入基層、深入群眾、深入農(nóng)村、深入西部、深入一線，勇于到條件艱苦的地方、國家建設的一線、項目攻關的前沿，堅持知行合一、學以致用，將個人夢想的實現(xiàn)與民族復興的需求結合起來、將扎實的學問和厚實的見識結合起來，將社會實踐工作與服務經(jīng)濟社會建設結合起來。
追逐中國夢，需要實實在在的行動。對當代大學生而言，最實在的行動就是要刻苦學習、增長本領。當代大學生要增強知識更新的緊迫感，既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材，以最真實的行動推進中國夢實現(xiàn)的進程。
教師談中國夢的演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
在大學生中深入開展中國夢主題宣傳教育活動,對于提高大學生對中國夢的認知認同、激勵大學生同心共筑中國夢，十分必要。筆者認為，在大學生中開展中國夢主題教育，應抓好以下方面。
發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，加強中國夢的時代內涵教育。利用好課堂教學的主平臺，發(fā)揮主陣地作用，使中國夢教育在入課堂的同時，能夠入腦、入心。在教學內容上，一方面要在思想政治理論課程中詳細講解中國夢的歷史底蘊和時代內涵，另一方面又要結合專業(yè)課程有意識地滲透中國夢的實現(xiàn)路徑和保障，讓大學生自覺加強專業(yè)學習，積累知識能量。在教育方式上，根據(jù)當代大學生個性鮮明、自我意識強、思維開闊的特點，改變以往居高臨下的“說教式”教學，采取互動交流的“參與式”教學，提高教育實效。
依托校園文化載體，推進中國夢主題校園文化建設。利用校園網(wǎng)、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅等廣泛宣傳中國夢，精心設計活動載體，將中國夢教育融入形式多樣的課外活動中，如征文比賽、演講比賽、攝影大賽、主題班會、文藝展演、影視展播、“我的中國夢”主題黨日活動、“爭做精神富有的當代青年”主題團日活動、“微博共話中國夢”等等活動。通過組織開展豐富多彩的中國夢主題校園文化活動，使中國夢主題教育形象化、生動化、生活化，進而更好引導大學生自覺把個人夢想和中國夢緊密結合，激勵學生自覺加強專業(yè)學習，提升為實現(xiàn)中國夢作貢獻的本領。
以社會實踐活動為平臺，扎實開展中國夢主題社會實踐主題活動。在大學生中開展中國夢主題教育，應該利用好社會實踐平臺，扎實開展形式多樣的中國夢主題社會實踐活動。如“夢想中國”大學生志愿者行動計劃、學雷鋒社會實踐活動、暑期大學生“_三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動、文藝體育活動、設計大賽、“_挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，等等。通過這些社會實踐，幫助大學生把對中國夢的感性認識轉化為理性認識，進而把對中國夢的認識落到具體行動上。
大力培育先進典型，激勵大學生投身到實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。榜樣的力量是強大的。在大學生中開展中國夢主題教育，要重視培育選樹學生先進典型，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，形成為實現(xiàn)中國夢團結奮進的正能量。
教師談中國夢的演講稿3
尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們：
大家下午好!
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們攜起手來，實現(xiàn)中國人的中國夢!
教師談中國夢的演講稿4
習近平總書記說：“實現(xiàn)偉大振興就是中華民族近代以來最巨大夢想?！边@就是最洪亮的中國夢。國家有國度的夢，我有我的教育夢。要問我的夢是什么，那就是“使我們教育的孩子成為一個珍重生命、心存感激、擔負責任、剛強不屈的中國人?！?/p>
生活中無論你我，有夢誰都了不起。大到一個國家，小到一個人都應當有夢。國家沒有夢，這個民族就是可悲的，可哀的;一個人沒有夢就是酒囊飯袋。和你們一樣，我也有一個夢——和親人一起過平庸而幸福的生活。
珍愛生命從遵照交通規(guī)則做起。法國詩人呂凱特說：“生命不可能有兩次，但很多人連一次也不擅長渡過。”是的，生命對每一個人都只有一次，我們必定要非常珍愛自己的生命，也要珍愛別人的生命?？涩F(xiàn)實生活中有的學生被家長“教育”的把自己和別人的生命當作兒戲。很屢次，我在學校西邊的路邊等綠燈，見到良多家長騎著電車帶著孩子闖紅燈，有的孩子自己騎著車闖，有的跑著步闖。不僅如斯，有多少個家長從我身邊從前，還說我不是傻子就是老師。我真的無語了。這是我們教育出來的人嗎?他們把老師辛辛勞苦教育出來的好孩子也給帶壞了。哎，中國人什么時候才干遵守交通規(guī)矩，珍愛自己的生命，善待別人的生命。人的生命只有一次，所以我們要教育孩子必需愛護它，必須珍愛本人所領有的美好時間。珍愛生命，讓每個人在殘暴的陽光下沐浴一方安全，健康成長，高興生活。
心存感激從感激父母做起。一個人心存感激，才會意中有愛，心中有愛，才會真摯地去關懷別人。據(jù)我察看懂得，因為感激教導匱乏，目前相稱一局部學生感恩父母的意識比擬淡漠，不理解感懷親恩。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們曉得父母給了我們性命，給了我們暖和的家。父母用最忘我的愛庇護著我們，把全部世界都給了咱們。百善孝為先，心存感激從感激父母開端，進而感謝老師，感激社會……
教師談中國夢的演講稿5
展翅翱翔，是雄鷹的夢;
自由奔馳，是駿馬的夢：
百花盛開，是春日的夢;
那么，我的夢是什么?
清晨，當?shù)谝豢|陽光照進窗戶的時候，我迎來了嶄新的一天。在大部分學生還沒來之前進教室，收拾下衛(wèi)生，看看哪個同學沒來給家長打個電話，一到下課的時候被學生團團圍住，直到上課鈴再次響起，連口水還沒來得及喝就又急匆匆的奔向下一節(jié)課堂，一直等學生們都走了，才坐下來看看作業(yè)，備備課，這就是我們再平常不過的一天。日復一日，工作一年多以來，我有時會懷疑，這就是我夢想中的工作嗎?
以前跟朋友開玩笑說，老師真是神一樣的存在，學科知識、教育理論不說，還要掌握科學知識，實踐知識，還要知道如何管理班級，如何組織教學，普通話要好，寫字要好，會畫畫會唱歌，有情感有方法。所以一開始的我害怕做不好，也常遇到掌控不了整個課堂秩序的時候，教學進度把握不好的時候，被頑皮不上進的孩子搞得無可奈何，最后只剩下自己一個人比他們還要著急上火的時候，還有被別人質疑一個研究生來教小學是多么可惜。
在這期間，我抱怨過，也試圖想要放棄過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想。課堂秩序不好，可以想辦法，抓住學生的興趣點，教學進度把握不好，可以將幾個單元的知識融會貫通，孩子惹你生氣，就鼓勵他，安排任務給他，讓他覺得自己也可以很棒，至于被別人說大材小用，我只想說，教會學生如何做人，如何學會學習，如何思考，遠比知識本身的獲得更有長遠的益處吧，而這又與學歷有什么關系呢。漸漸地，我意識到我已經(jīng)放下了很多不必要的負擔，卻也放不下這些孩子們，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。
我看到了孩子們的可愛，也接收到孩子們，還有身邊的朋友們給我的支持跟鼓勵。學生給與你的，是每一次走進教室時那一句“又可以上英語課了”，是偶爾作業(yè)本里夾得小紙條，寫著“老師你不要這么辛苦”，我喜歡他們晨誦時讀英語的聲音，我喜歡看他們認真聽課的神情和積極思索，踴躍發(fā)言的樣子，我也喜歡他們下課將我圍住問這問那的歡快語氣，還有課間玩耍時一張張燦爛的笑臉。
我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾，我也要做學生們的觀眾。我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。初為人師，才真正體會到老師的辛苦與幸福，就算可能暫時做不好，至少你在一直努力地去做，誰也不是一開始就明白的，更何況還有這么多愛你的孩子，想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學習到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護明天的希望，心中不免泛起幸福的漣漪。
“小講臺，大夢想”，小小的三尺講臺，牽動偌大一個中國夢。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力，以只爭朝夕的精神，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的畢生職業(yè)，在平凡的教育崗位上辛勤的耕耘，腳踏實地地編織自己的夢。
如果你現(xiàn)在問我，我的夢想是什么?守住心中那一片彩虹圣地，靜聽每朵花兒綻放的聲音，這就是我的答案。
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