好口才要從這三方面入手
好口才要從這三方面入手
我們說的每一句話都是有針對(duì)性的，有目的的。任何一句話都應(yīng)該做到有的放矢，說話人必須始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)，注意言語信息的傳輸與反饋，要做到“言傳心聲，言隨旨遣”。
衡量一個(gè)人口才高低的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，有口才的目的性標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象性標(biāo)準(zhǔn)等。下面我們介紹一下目的性標(biāo)準(zhǔn)。
我們說的每一句都是有針對(duì)性的，有目的的。任何一句話都應(yīng)該做到有的放矢，說話人必須始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)，注意言語信息的傳輸與反饋，要做到“言傳心聲，言隨旨遣”。要做到這一點(diǎn)，我們可以從以下三個(gè)方面入手。
一、說話風(fēng)格要變化多端
在羅貫中的《三國演義》中有一個(gè)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的故事，同時(shí)也是表現(xiàn)口才的一個(gè)不可多得的佳例。面對(duì)東吳那些暗懷降曹之心、拘于一孔之見的儒士大臣們的唇舌挑釁，諸葛亮談笑風(fēng)生，其言辭犀利，妙語如珠，或直指要害，如說張昭、步騭;或冷嘲熱諷，如對(duì)薛綜、陸績;或慷慨激昂，如對(duì)虞翻、嚴(yán)峻;或條分縷析，鞭辟入里，如對(duì)程德樞等;還巧言相激孫權(quán)、周瑜，從而為火燒赤壁、大敗曹兵奠定了基礎(chǔ)。
據(jù)說，有一次，國畫大師張大千的弟子為其舉行餞行酒宴，社會(huì)各界名流均應(yīng)邀出席。大千先生為人一向孤傲，大家入席坐定，不免有點(diǎn)拘謹(jǐn)。宴會(huì)開始后只見大千先生舉杯來到京劇大師梅蘭芳先生面前:“梅先生，您是君子，我是小人，我先敬您一杯:”眾賓客聽此一說，十分茫然，梅先生也不解其意:“此話怎講?”只見大千先生笑答:“您唱戲，動(dòng)口，您是君子;我畫畫，動(dòng)手，我是小人嘛!”于是滿堂賓客大笑不止，梅先生聽了也恍然大悟，舉杯一飲而盡，宴會(huì)氣氛頓時(shí)變得熱烈。在宴會(huì)上，大千先生一掃平日之孤傲，以幽默的話語達(dá)到了言語的目的一一調(diào)節(jié)氛圍，這顯示出了大師技高一籌的口才。
二、語言的表達(dá)視角要隨意而轉(zhuǎn)、隨情而變
如果要給視角下一個(gè)定義的話，那就是人們?cè)谟^察事物、認(rèn)識(shí)世界、動(dòng)口說話時(shí)所處的位置、著眼點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。同一事物從不同的角度觀察認(rèn)識(shí)，其感官認(rèn)知的結(jié)果便不相同。話語的表達(dá)視角在言語交談中是個(gè)很重要的因素。人的思想紛繁復(fù)雜，用語言表現(xiàn)思想的不同側(cè)面時(shí)，表達(dá)的視角也應(yīng)當(dāng)隨意而轉(zhuǎn)，隨情而變。
美國知名作家馬克·吐溫既有文才又有口才。在一次酒會(huì)上答記者問時(shí)，他說:“美國國會(huì)中有些議員是狗娘養(yǎng)的?！庇浾咄ㄟ^新聞媒介把此話傳了出去。華盛頓議員們大為債怒。紛紛要求馬克·吐溫道歉并予以澄清，否則就將以法律手段控告他。過了幾天，《紐約時(shí)報(bào)》上果然刊登了馬克·吐溫致聯(lián)邦議員們的道歉啟事:“我考慮再三，覺得此話不恰當(dāng)，而且也不符合事實(shí)，故特此登報(bào)聲明，把我的話修改如下:
‘美國國會(huì)議員中有些議員不是狗娘養(yǎng)的’。”馬克·吐溫巧用肯定與否定的不同視點(diǎn)，將同一思維形式以不同句式表達(dá)，再次表現(xiàn)了自己對(duì)華盛頓議員們的輕蔑與鄙視。
三、表達(dá)語言的句型要富于變化
所謂句型富于變化，主要指為了實(shí)現(xiàn)說話目的而運(yùn)用的口語句子類型的多樣化。這一特點(diǎn)，人們可以在日常言語、社交談話、會(huì)議報(bào)告、節(jié)目主持以及一些論辯、促銷、導(dǎo)游等多種口才表現(xiàn)形式中窺見。
具體說來，句型富于變化主要表現(xiàn)在不但要有常見的主謂句，還要有很多非主謂句，如名句、動(dòng)句、形句;主謂倒裝、定狀異位等等。如當(dāng)年日本侵略者將天津“南開”炸得一塌糊涂，不少人哀嘆:“南開成了難開!”當(dāng)時(shí)的南開校長張伯菩聽了，說:“難開?那要加一個(gè)標(biāo)點(diǎn):‘難，開!”，這里張校長巧用標(biāo)點(diǎn)，將“難開”這一偏正短語變?yōu)檗D(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，便將知難而進(jìn)、愈挫愈堅(jiān)的意與情恰到好處地表現(xiàn)了出來。事后有人為此專門撰文贊揚(yáng)張校長的巧思妙想，我們由此也見到了句型多變的藝術(shù)魅力。
當(dāng)然為了達(dá)到說話的目的性標(biāo)準(zhǔn)，我們還可以用其他方法，以上三種只是我們最常用的，在以后的運(yùn)用中我們可以多加變化，多多體會(huì)。
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