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2020口才訓練方法_怎么提高演講能力

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  朗誦在語言表演課中占重要地位,要求孩子抑揚頓挫。自己讀書,大聲地讀出來。今天小編就給大家整理了口才訓練方法,希望對大家的工作和學習有所幫助,歡迎閱讀!

  口才訓練方法篇一

  1.多讀書多看報

  把所見到的好文章或讓自己心動的話語劃出來,或者剪下來,或摘抄在卡片上。

  2.積累警句、諺語

  在聽別人演講或別人談話時,隨時都可以聽到表現(xiàn)人類的智慧的警句、諺語。把這些話在心中重復一遍,記在本子上,久而久之,你談話的題材、資料就越來越多,你的口才就越來越成熟,你就可以說起話來條理清楚,出口成章。

  3.積累談話素材

  對于談話的題材和資料,懂得如何應(yīng)用,一句普通的話也可以帶給你驚人的效果。學習吸取的目的是為了很好的應(yīng)用,不能應(yīng)用的吸取毫無意義。

  4.提高觀察問題、思考問題的能力

  你只要有觀察問題的敏銳眼光,有豐富的學識和經(jīng)驗,思考問題的周密思維有豐富的想像力,就能提高自己的口才。

  給大家分享網(wǎng)上流行的幽默段子

  1.或許有一天,當你披上婚紗時,我已披上了袈裟;

  2.自信的女人不一定美麗,比如鳳姐.有實力的女人不一定迷人,比如滅絕師太;

  3.借我城管三千,我可以毀滅地球;借我佳麗三千,我可以再造個地球。

  想要擁有一口讓人羨慕不已的幽默口才,那就多加努力了哦!

  口才訓練方法篇二

  擁有良好的心態(tài)

  幽默不是刻意表演、偽裝出來的,首先你得擁有良好的心態(tài):善良、積極、樂觀、向上,從心底感到快樂,這樣你的幽默,你的說話才更能感染別人。

  多閱幽默書籍、電影、漫畫

  多閱一些幽默類的書籍、電影、漫畫等,能令你心情愉悅,也有利于你幽默感的開發(fā)。另外,這些幽默資訊里會有很多的幽默對話,你大可進行模仿,多看多說,你的幽默口才也會慢慢練成。

  積累幽默素材

  想要說話幽默,就必須要有談資,所以積累幽默素材很重要!在平常生活中,多讀書、看報、看電影、看段子,不僅有利于增長見識,還能收集許多幽默素材。

  能夠自嘲

  能夠放開自我,敢于自嘲的人的幽默感是不錯的,在表達時加以修飾與用風趣的口吻式的自嘲,能夠逗趣別人,從而拉近彼此間的距離。

  幽默有度

  進行幽默式對話,要張弛有度,切忌口無遮攔。幽默表達要分場合、人群,勿要過度幽默,在語言上傷害了他人,這容易令人生厭,避之不及。

  敢于表達自己

  訓練幽默口才的其中一個方法是要敢于表達自己,讓自己的幽默感得到充分發(fā)散,這也是檢驗你口才幽默程度的一個途徑。幽默口才不是一天就能練成,敢于表達自己就是一個好的開始。

  表達有技巧

  幽默口才表達有技巧,應(yīng)因人而異了解清楚對方的個人性格特點、說話方式以及對幽默的接受程度,要懂得尊重他人,為他人設(shè)想,這樣才能開展一段彼此有共鳴且和諧的幽默說話。

  練習笑容

  面帶笑容,是你個人幽默風采的一種展現(xiàn)。好的幽默口才應(yīng)配以一個自然、由心而發(fā)的笑容,為你的幽默說話加分。所以,從現(xiàn)在開始練習笑容,為別人展露最燦爛的笑臉吧!

  在生活中,大家都喜歡和幽默的人交朋友,因為和這樣的人在一起,會容易感到開心、愉悅。學習了這些訓練方法,你也能成為幽默高手哦!

  口才訓練方法篇三

  即興朗讀

  平時空閑時,你可以隨便拿一張報紙,任意翻到一段,然后盡量一氣呵成的讀下去。而且,在朗讀過程中,能夠注意一下,上半句看稿子,下半句離開稿子看前面。長期以往,你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多,快速理能力也在加強。

  背誦法

  背誦,并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù),我們要求的背誦,一是要“背”,二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個:一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章,一篇一篇地去完成。天長日久,那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了,練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂:熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟!

  復述法

  復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍??梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先,請對方隨便講一個話題,或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇褪鲆槐?。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力,和語言組織能力。

  口才訓練方法篇四

  1.語言基礎(chǔ)訓練:包含發(fā)聲、語音。我一直覺得孩子報班學習,如果枯燥的用詞語、詞匯來練習語音孩子是不買賬的,多無聊啊,再說讓孩子掌握氣息、語音什么的,不如讓孩子在課程的內(nèi)容中去學習,詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題,老師一對一進行指導。在課上教語音,家長就會說,我們在幼兒園都學,這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準,可是這也有生理的因素,孩子還小,但后天也需要去糾正??蛇@真不是在短短的培訓時間能改正的,一定是在日常生活中去改正,老師能做的是給你提供方法,家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

  2.繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習,也有的家長說在幼兒園學,可是您想過沒有,我如果說我們和幼兒園教的不一樣,那您還是不會買賬。那我這樣說,既然幼兒園教了,孩子會去表演嗎?如果不會,那學了還是白學,沒用的生活中啊;如果學了,只是背出來,和表演一樣嗎?那只是背,不是演,沒有學習到詩歌表演的技巧,沒有體會情感,更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大,我給爺爺?shù)贡?,我給奶奶捶捶背”孩子會背了,可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人,那么請問,孩子到底是學會還是沒學會?!

  口才訓練方法篇五

  1、朗讀朗誦。

  朗誦在語言表演課中占重要地位,要求孩子抑揚頓挫。自己讀書,大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章,既練習口齒清晰伶俐,又積累一些知識量信息量,更重要的是對身體大有裨益,清喉擴胸,納天地之氣,成浩然之身!我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上,堅持兩年三年,你不是大師也成大師!

  2、分角色表演法。

  這是好口才語言表演的特色,看圖、發(fā)揮想像力編故事、再分角色表演圖中故事、游戲、最后把表演的內(nèi)容變成看圖作文。

  3、多找機會上臺。

  好口才語言表演會給大家創(chuàng)造更多的展示舞臺還有比賽、級別測評!很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺,沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實,這是一種誤區(qū),我們平時生活工作中,公眾演講的機會太多了,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),沒有這個意識去參與。如果你想突破口才瓶頸,你一定要多找機會講話。有機會可以開開家庭會議,把家庭打造在學習口才的舞臺;現(xiàn)在每逢節(jié)假日,路演比較流行,那一有機會你就上臺去參與,不要管那么多,你只是在鍛煉自己而已!放下自己,放下一切時,你發(fā)現(xiàn)學習口才就這么簡單!


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