成功人士采訪稿優(yōu)秀范文示例
成功人士采訪稿優(yōu)秀范文示例
采訪完成功人士的時候，要寫一篇采訪稿，其實這是有一定難度的。以下是學習啦小編為大家整理的關于成功人士采訪稿范文以及方法，給大家作為參考，歡迎閱讀!
成功人士采訪稿范文篇1
先時間地點人物。然后是兩個人的對話(前面有名字)給你一篇范文吧：
時間：1999年8月21 日
地點：北京大學季羨林家
季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎?
苗苗：好。
季羨林：那你就隨便問吧。
苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林：(笑)我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢?我放學以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢?苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢?
苗苗：我覺得，應該寫真事。
季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。(笑)
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學不行，偏科。
季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數(shù)學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數(shù)學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不冷了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎?
季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發(fā)音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。
苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀!
季羨林：(笑)可不是讓你一天背下來喲。
成功人士采訪稿范文篇2
記者：你是黑龍江哪的人?我看你好像個挺高的。
劉詩澤：我是黑龍江佳木斯的。我剛過1米80，可能1米83，或者1米84。
記者：你有什么愛好呢?體育運動應該不錯吧。
劉詩澤：體育運動我比較喜歡打籃球，但是打得很差勁，我從來不覺得自己體育比較好。我愛好挺多的，比如看書、聽歌、隨便寫些東西等等，我比較愛好電腦、照相，然后和同學侃大山。這些愛好里面我最喜歡玩電腦，曾經(jīng)有段時間到了癡迷的程度。
記者：能不能說說癡迷到什么程度?
劉詩澤：那時候還在學校上課，大概是初二的時候，上午有一段時間，下午有一段時間都會去玩。每天中午和晚上放學也會去玩電腦，每天這兩次完全不可以被打亂。這樣差不多有半年。
記者：那時候有沒有因為這個影響學習，挨罵過?
劉詩澤：挨罵倒沒有，影響學習是肯定有的，玩電腦那段時間在全年級的名次在下降。以前經(jīng)常考第一，可后來那時考第二。雖然只是差了一名,但是我覺得第一和第二的感覺不一樣，有很大的差別，可能是小時候還不懂事那時我已經(jīng)習慣考第一了。那次考了第二我想一定是因為玩電腦耽誤了學習，要不是因為耽誤學習，現(xiàn)在也不會說不癡迷電腦了。
記者：聽說你比較喜歡攝影，有沒有什么特別值得自豪的作品?
劉詩澤：有一些在學校比賽里獲獎的作品，但是那都是比較早的事情了。我愛好攝影都是平時同學活動叫我照相，我覺得我照得很漂亮，這樣同學將來看的時候也很開心。如果一個活動讓一個不會攝影的人來照相，照得很模糊將來會有遺憾。
記者：我知道很多上高中的學生大部分時間用來學習，你怎么有這么多的時間發(fā)展自己的興趣愛好?
劉詩澤：我愛好很多，但是我并沒有整天一直搞自己的愛好。我在比較重要的時候就不怎么去做自己的愛好了，比如說玩電腦，我在高三的時候，幾乎都沒摸過電腦。高一高二或者平時放假，那時候經(jīng)常玩電腦，也經(jīng)常跑去照相片，這些都是用一些閑暇時間。我不喜歡成天睡覺，吃東西也不占很長時間，這樣我不就有很多時間了嗎。我平時搞學習的時間比較少，我不是屬于那種特別勤奮的學生，只是在需要我勤奮的時候，我就勤奮一下，不需要我勤奮的時候，或者說絕大多數(shù)情況下，我比別人都懶惰。別人一天學四個小時，我一般都學三個小時，比別人少四分之一吧。不謙虛地說，我覺得自己比較聰明，但我不認為我是特別聰明的那一類。
記者：所以有人說老天爺太不公平了，劉詩澤憑什么這么聰明，過目不忘，如果有人說你是神童，你認可這種說法嗎?
劉詩澤：這個得分開講，人說老天爺太不公平了，我同意。但是我覺得在我身上很公平，我有很多缺點。可能因為我高考考那么好，缺點被光環(huán)掩蓋了。我比較懶，不會做家務，然后說話比較笨，反應比較慢。
記者：說說你的優(yōu)點都有哪些?
劉詩澤：優(yōu)點就是對于比較重要的事情記憶比較好，瑣碎的事情我就不記得了。學習的那些東西背起來都挺快的，然后計算能力比較強，比較善于和同學搞好關系，有一大堆好朋友，我還會經(jīng)常從別人的角度考慮問題，差不多吧，優(yōu)點太多不一一說了。
我聰明,我勤奮
記者：你說比較重要的事情記得比較好，那你區(qū)分重要性的標準是什么?
劉詩澤：自然而然的那些事，比如早晨應該幾點起，早晨吃的什么，我從來不會記。我記比較重要的事情，比如明天后天這段時間比較重要的事情，然后學過的知識。其實我也不是特別能記，我記東西比較少，很亂的東西都不去記。
記者：你的學習時間比別人少，成績卻好，那么在有限的時間里面怎么去學?
劉詩澤：大學我還不了解，但是以前學的東西都不是很多。平時學習大部分都是做重復的事情，我只是重復的遍數(shù)比較少而已，成績好可能是因為我在學習的時候非常投入，全心全意去學。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實是在愣神。如果我要看書，我一定非常認真看，看書看困了，我立刻就會睡覺，不會硬挺著堅持。
記者：有的同學也很全心全意，可為什么跟你有差別，你覺得有方法上的問題嗎?
劉詩澤：我覺得方法上沒有問題，高考之后很多人問我，你考得這么好是用什么方法，有沒有什么特殊的方法能不能告訴我們。那時候我就跟他們說，我什么特殊方法都沒有，刻苦努力就是最好的方法。雖然我的成績有一部分憑的是聰明，但是我也是很勤奮的。
記者：高三臨考前你怎么合理安排你的時間?
劉詩澤：也沒怎么安排自己，跟其他同學差不多，在學校的時候按照學校的上下課時間學習。晚上下晚自習回家從十點多看電視看到十一點，然后開始學習，一直學到十二點睡覺。
記者：你覺得適時的休息給你帶來什么?
劉詩澤：休息讓我感到很放松，剛才我說全心全意做事情，但我看電視基本屬于愣神的狀態(tài)，電視不是特別吸引我。我坐在那里邊看電視邊和爸爸媽媽說話，吃點水果，晚上回家在那上面消耗到十一點。因為這個事我爸還跟我吵架，那會兒他跟我說，按他的打算我天天晚上就應該學習，學習到十一點就去睡覺，省得第二天不愿意起。但是我不習慣這樣，我每天看電視看到十一點，然后學到十二點睡覺。
記者：爸爸是不是覺得你應該更刻苦?
劉詩澤：不是，他們覺得我已經(jīng)比較刻苦了，他們是覺得我時間安排有問題。他們的想法就是為什么我一定要回家先看電視。他們也知道我看電視不是為了電視，沒什么意思，所以就覺得我不如先學習到十一點，然后早早睡覺。
記者：你不是也覺得電視沒什么意思嘛?
劉詩澤：人的精力也是有限的，我學習一天了也想休息，但是我還得學習，不能一回家就睡覺。我回家還想吃點東西，我還是挺饞的一個人，最愛吃牛肉，然后也愛吃水果。
生活中不只有學習
記者：興趣愛好除了給你帶來放松，還有其他的收獲嗎?
劉詩澤：那些東西會告訴我，我不是一個只為了學習而生存的人。我是一個生活很豐富多彩的人，就像現(xiàn)在有人認為我頭上有光環(huán)一樣，我認為我的光環(huán)也是五顏六色的。我進入北京大學元培實驗班，我沒有因為我是理科生，就只學一個專業(yè)方向的東西，我覺得那樣很枯燥，很沒意思。我選科的內(nèi)容，比如高等數(shù)學是理科，普通化學是理科，但我也學古代漢語、藝術概論，然后必修體育、政治、軍事理論。你單看我選的這些東西，你不會知道我是文科生還是理科生。我覺得我和別人是不一樣的，拿興趣愛好來說，如果沒有一點興趣愛好，完全為學習而存在，我覺得那樣不是我。我屬于愛好非常多，每個事情都比較專長，但都不是最專長。
記者：你希望以后自己成為一個博學的人，還是在某一領域比較深入研究的人?
劉詩澤：我希望自己成為一個在多個領域有深入研究的人，希望能跨兩三個學科深入研究。比如說漏斗只有一個點很深入，我希望把自己做成大梯形一樣，比較深的地方也是比較廣的，我希望做那樣的人。淺薄的知識我知道很多，深的知識也知道不少。
記者：看得出來你是對自己期許很高的人。假如在你未來成長中讓你選擇一個自己最看重的東西，第一個是地位和權(quán)力，第二個是財富金錢，第三個是親情愛情。你會選什么?
劉詩澤：三個里面沒有我最看中的。我比較看中的是自我價值的實現(xiàn)，就是說我不一定是最好的，但是我能做多少我一定要做到多少，只有把自己最好的那一面展現(xiàn)出來了，我就沒有白活。我真正把自己活出來了，才華都發(fā)揮出來了，沒有一點剩余，這一生能夠做到這樣我就不后悔了。我不在乎有多少錢，或者多大的權(quán)力，我不會追求去當一個國家領導人，因為我覺得我在這方面不是特別地行，只要能把自己的能力發(fā)揮出來我就心滿意足了。如果一定要選，我只能選第三個，雖然說那樣顯得比較感情。
記者：你給自己這個定位從小就有的嗎?
劉詩澤：當然不是，小時侯我覺得什么都不懂，人總是會進步的，而且在家受爸爸媽媽的影響。我覺得做個大梯形的我才適合這個世界，因為生存在這個世界上不一定只有一條路可以走，這條路走不通，還有能力走另一條路，如果我做漏斗那樣的人，尖端發(fā)揮不出來，就是一個平庸的人。
記者：是什么事情讓你突然有了這種感悟和認識?
劉詩澤：我感覺不是某一個具體事情讓我有了這個認識，這是一個很長時間的積累。比如說我會看一些傳記，會聽一些長輩之間的交談。我覺得傳記的模式都是說在年輕的時候經(jīng)受很多失敗，然后轉(zhuǎn)換一個方向，突然找到自我，然后就成功，接著就成為偉人。人很少有一帆風順的，既然這樣的話，如果崛起不了，轉(zhuǎn)換不了方向，就失敗了。
記者：你都看過哪些傳記?
劉詩澤：最近正在看羅斯福、丘吉爾、斯大林的傳記。羅斯福是殘疾人，他在輪椅上用各種外交手段達到各種各樣的目的，我很佩服他。還有看過古代皇帝是怎樣發(fā)家，年輕的時候是貧民，是痞子，像劉邦那樣的，最后成就偉業(yè)。我現(xiàn)在也是貧民，我也希望將來有一定事業(yè)，所以應該從一個很基礎的地方做起。
記者：你看的這些傳記大多都是政治家、統(tǒng)治者的傳記，你是對政治感興趣嗎?
劉詩澤：我對政治比較感興趣，因為政治的事情，有許多是我個人的大腦根本分析不到的東西，那個東西是超越我現(xiàn)在思想層次之外的。我覺得我能在傳記里學到很多東西，比如說在處理人與人之間的關系上能對我有幫助。領導人在處理國家與國家之間的關系這個層面上，智慧的碰撞與對抗要比我現(xiàn)在所面臨的東西深許多?？戳四切〇|西，我才能學得更多，我不是想讓自己當一個政治家什么的，我沒有這個打算，但是我很欣賞他們的智慧。
記者：你看過很多傳記嗎?
劉詩澤：其實我看的不是特別多，但是我會從每一本書里面盡量發(fā)掘一些東西。雖然說每一個人都是獨一無二的，但是也會有一些共同的東西，我希望在這些共同的東西里面找到對我有用的東西。
記者：你是帶著目的去讀這些書，還是讀完了以后寫讀后感?
劉詩澤：我比較懶，讀后感絕對不寫。我也不會帶著目的去讀這些書，但是我覺得把這些書讀了，了解這個人之后，感悟自然而然就有了。但是感悟不一定只讀傳記才會有，我覺得感悟是自然而然的事情，都是突然出現(xiàn)的。
記者：如果說你與眾不同，那么你覺得那些不同表現(xiàn)在什么地方?
劉詩澤：我覺得我很有自知之明，我不敢想我是一個國家領導人，但是我想過從政。如果從政我覺得做一個省長已經(jīng)夠嗆了，管那么一片土地，我差不多還能勝任，再大一些可能就不行了，許多國家領導人都會想著擴張領土，想管更大的地方，我感覺我不行。
記者：如果你是一個省長，你感覺自己和別的省長有什么區(qū)別?
劉詩澤：如果我是一個省長我會特別關心人民生活疾苦，百姓對統(tǒng)治者來講就是根本。我現(xiàn)在是一個很普通的人，我知道什么樣的狀態(tài)我是幸福的，也知道什么樣的狀態(tài)是痛苦的，所以我到那個位置之后我知道怎么做能讓人民幸福，所以我覺得我能做得比較好。
記者：你推崇的人物當中毛澤東算是一個，我想知道你為什么推舉毛澤東。
劉詩澤：我很不喜歡當?shù)诙母杏X。我曾經(jīng)在中考的時候考的是全市第二名，我就非常不喜歡那種感覺。你可以讓我平庸，我可以考二三十名，四五十名都沒關系，那時候沒有人關注我;如果不能讓我平庸，那么就讓自己做到最好，我不喜歡做第二。別人一跟我說，你真的很好很好，但是一定會同時再想起另一個比我做得更好的人。要不就沒人關注我，我就是一個普普通通的人，要不你就讓我做得更好，所以我很喜歡毛主席。
每個人都有優(yōu)點
記者：你剛才列舉了自己的缺點，我覺得那些稱不上缺點。你覺得自己有很大的弱項嗎?
劉詩澤：我覺得可能太愛護自己了，叫保護可能比較恰當一點,就是在某種層面上不讓自己心里的意念或自身的利益受到損害，我感覺很多人都是這樣的。比如說您現(xiàn)在采訪我，我跟您說我說不出來，可能我只是在想，我說出來了會不會影響很不好。我不知道這是不是算保護我自己，在另一個角度上審視我自己。有的時候是無意的，事情做出來了，我也會想，我這樣做是不是會讓對方覺得我是在保護自己，而對方受到傷害。
記者：你很善于交朋友嗎?和同學關系好嗎?
劉詩澤：我比較善于交朋友，喜歡交很多類型的朋友。很多人都說我學習好，但是我不會只和學習好的人交朋友，因為學習好的人也會有缺點，而學習不好的人也會有各自的優(yōu)點。我希望和各種各樣的人交朋友，了解他們各種各樣的優(yōu)點。我說過雖然人是具有個性的，但是也有共性，當所有學習好的人在一起，他們的缺點和優(yōu)點都是共性的，而你不能在他們身上了解到另外一群人共性的優(yōu)點，所以我想交不同類型的朋友，在更多方面完善自己。
記者：給我例舉一下你最好朋友的名字。
劉詩澤：他們在我心里都是一樣的，就是說我排名不分先后，不然一些朋友會有意見的，最好的朋友有周佳寧、王沖姚、張遲、王斌、周榮，他們都是男孩子。
記者：你剛才說的這些都是男孩子，那有沒有女孩子向你投來比較欣賞的目光?
劉詩澤：多不好意思的事情。
記者：我不這樣覺得，我覺得很正常。有人欣賞你，你應該很自豪。
劉詩澤：我不覺得很自豪，因為我經(jīng)歷這樣的事情不是很多，而且您說這些是很正常的事情，既然它正常，有什么值得自豪的。
記者：這些事情對你有沒有影響?
劉詩澤：有影響，怎么可能沒有影響呢。我有個心理老師，他給我講過一個名詞叫做領導興趣。他告訴我高中領導興趣就是學習，學習一定是最重要的，要領導好學習，讓其他任何事情不要干涉到這個領導興趣。我會把學習從其他任何事情中脫離出來，不會因為任何一件高興或悲傷的事情影響我的學習。比如剛才我經(jīng)歷的事情，無論多么喜悅，多么難過，下一秒我學習的時候，我的情緒就會沒有了，我不會帶著剛才那些東西去學習。學習完從學習中走出來的時候，學習對我現(xiàn)在要做的那些東西也是沒有影響的。如果剛才我學習做得不夠好，但我現(xiàn)在一樣可以和同學玩得很開心，學習和任何事情沒有關系的，它對我的領導情緒沒有影響。
記者：什么叫領導情緒?
劉詩澤：基本的意思就是把最主要的精力放在某一段時間內(nèi)最主要的目標上。領導就是主要的意思，這個東西是隨著時間、地點、條件的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移。比如說假期的時候，我去玩，它就是沒有干擾的，如果在上課的時候我去玩，它就會有干擾，我是不同的時候去做不同的判斷。很晚的時候看書我覺得它是完全沒有益處的，我就會立刻放棄。
記者：你讓自己做到這一點是有意去訓練、培養(yǎng)的?還是老師、父母教導你?
劉詩澤：我感覺這是心理層面的東西，有暗示，可以強迫自己去實行。有些事情是假的，但是假多了也就變成了真的。比如說我很不高興，但是我要開始學習了，我就告訴自己，不要不高興，心態(tài)平和一些。我告訴自己要開心起來，把不高興事情忘掉，可能第一次不能做到，第二次不能，但是次數(shù)多了，假的多了，自然就變成了真的。以后我做事情就不用再這樣告訴自己了，就是這樣的，因為有些事情你也是帶著主觀目的性去做。
人在挫折中長大
記者：你說自己很愿意交朋友，如果你不愿意傷害別人也不愿意傷害自己，遇到這種問題怎么處理的呢?
劉詩澤：我覺得這是兩個人的事情，所以一定要按兩個人的方法去處理。我比較習慣于吃虧，因為有的時候雖然讓自己不高興了，但是卻把事情處理好了，我也無所謂。因為我認為自己的心理還是比較堅強，對事情可能過一段時間就好了。如果對方不高興了，或者受到傷害的話，他可能會持續(xù)比較久的時間。我了解我自己，所以我在這時候習慣讓自己吃虧，不一定做得很好，但是我盡量去做。
記者：我說的是欣賞的目光這件事情怎么讓自己吃虧呢?
劉詩澤：我習慣吃虧，就是這樣。兩個人的事情總有一方不高興，那就是我了。如果對方欣賞我，我再讓她不高興，我更加對不起她，這樣不太好。如果我欣賞對方，那么自己不高興，這就是我應該做的，因為跟對方?jīng)]有任何關系。如果我不認識她，她也根本不認識我，不了解我，那樣的話，所有兩個人的事情就變成我一個人的事情。
記者：你曾經(jīng)對別的同學說過，你說中國現(xiàn)在這個教育現(xiàn)狀備受批評，但是你不得不去學習，既然你不得不學習，那么在這種情況下我們應該心甘情愿地學習。你為什么這么認為?
劉詩澤：其實除了說的這些，我還說了一句。我問他們，你們認為學習有盡頭嗎?他們告訴我，沒有盡頭。我就說既然沒有盡頭的話，那你坐這兒學習，不要給它一個結(jié)束，因為我覺得這也反映了一個人對事情的一個認識。我們都是年輕人，對事情會有錯誤的認識。我跟他們說的時候，他們都比我小，我覺得他們認識不夠。我認為學習是完全必要的，他們認為學習很枯燥，很無聊，或者是比較煩的事情。我認識到這些事情我就想跟他們說，我會把我認為正確的東西告訴他們，雖然不一定絕對正確。學習真的應該坐下來靜下心來好好學，一個年輕人十幾歲如果不學習，他會有什么出路，他什么都不是。沒有知識，不能認識到自己應該去學習，只有告訴他你先去學習，等到學習了很多東西的時候，他才會認識到學習是對的。我只是給他們開個頭，要他們不要管什么，坐這兒學就行了，以后會明白這些話的。
記者：你這個年齡段的孩子有很多叛逆的東西，你是沒有叛逆還是沒有表現(xiàn)出來?你覺得自己有什么樣的性格特質(zhì)?
劉詩澤：當然有，只是沒有表現(xiàn)出來。我覺得我是一個比較堅強，對事情承受能力比較強的人。我了解我自己，我知道比較大的事情出現(xiàn)在我面前，我也不會心慌意亂，一般來說還是可以穩(wěn)住自己。
記者：你是有意讓自己這樣嗎?
劉詩澤：應該是吧，我也覺得自己應該這樣。我是家里的長子，中國傳統(tǒng)上的一些事情，我擔的會比較多。我也會面對失敗，但是在失敗面前我沒有理由讓自己低迷，既然這樣，我為什么不堅強一些呢?就像剛才我說學習，今天不堅強，我都堅持過來了，如果我堅強的話，再大的困難我也能克服。人要活得很積極，挫折或許不斷涌來，但是我也會不斷站起來。
記者：你從小到大經(jīng)歷過最大的挫折是什么?
劉詩澤：現(xiàn)在讓我說出來，我覺得沒有哪個挫折算很大，但是當時對我來講應該算比較大的。小時候我們家條件不是很好，生活上有困難。小孩子好奇心也強，比較喜歡一些東西，有時候得不到，我就告訴自己忍受。對于一個完全天真，完全純真的小孩，你不能滿足他，那不就是很大的挫折嗎?長大后，學習成績會下降，可能對于其他人來講，他們會很受不了，但是我覺得那時候已經(jīng)習慣了，學習成績下降對我來說也不算什么。從那時候再往后看，我就不知道把哪些事情當成挫折了。剛才說的那種目光，我不會很難過，我已經(jīng)不把那當挫折，可能將來會有吧。人是在一次一次這樣的事情中進步的，當我再經(jīng)歷那樣很受傷的時候，我覺得我會更堅強。
同一地方不跌倒兩次
記者：“男兒有淚不輕彈“，這么多年你有沒有哭過?
劉詩澤：哭過，最近還哭過。因為要上大學大家都要走了，同學、老師要分開了，比較激動就哭了。我要來北京上學，我一個很好的朋友要請我吃飯，說吃完飯傍晚的時候，我們倆就說話。最后的時候，十一點多在平臺上面，擁抱起來就哭了。經(jīng)歷過一次就好了，現(xiàn)在再回憶雖然很激動，但是我不讓自己太激動。
記者：做一個性情中人不好嗎?
劉詩澤：不好，因為我覺得那樣會讓自己犯很多錯誤，雖然人都會經(jīng)歷挫折失敗，但我從來不會在一個地方跌倒兩次。比如說在什么地方受過挫折，下一次遇到這個事情我基本沒什么事。但是對于和同學離別，對于不同的人不一樣，和老師離別的時候又哭過。以后輕易不會這樣了，只要有一次就夠了，雖然說感情是一樣的，但是不會輕易暴露。如果重新遇到什么挫折，或者比較麻煩的事情，自己挺過來了，或者是處理好了，再往后遇到這樣的事情我絕對不會像從前那樣。
記者：你說做性情中人感情的表露會讓你犯很多錯誤，怎么理解呢?
劉詩澤：因為人只是靠大腦主觀趨向做事情的話，一定會犯錯誤的。有時候當你真正感情充沛的時候，你就沒有理智了，不知道什么是正確的，什么是錯誤的，所有的價值觀在那刻幾乎喪失。要做一個真正有理想的人，是一個需要表達就表達，不需要表達的時候決不會輕易表達的人，我還是一個比較謹慎的人。
記者：那你怎么評價自己?
劉詩澤：我是一個該感性就感性，該理性就理性的人。我說不好這些事情，當感情真正涌過來的時候，我就能親口告訴自己，這是對的，還是錯的，在這些方面來講，我覺得我還是比較理性的人。
記者：說說你性格當中叛逆的那一點。
劉詩澤：叛逆，可以說是代溝的問題。因為我覺得現(xiàn)在說的叛逆，很多都是孩子與家庭家長之間的矛盾，至于說一個人在社會上的矛盾，現(xiàn)在幾乎看不到，因為我們沒接觸社會。叛逆是和家長之間的，因為可能我從前是很聽話的孩子，自從上了學校學了很多知識，我就覺得叛逆了?？赡芪覐那熬褪沁@樣子，只不過上學之后發(fā)現(xiàn)自己是這樣的，學校教我知識，讓我發(fā)現(xiàn)自己是叛逆的。我覺得叛逆最突出的矛盾應該就是世界觀的問題，就是兩代人對一些事情認識的問題很難互相認同。比如說我爸爸告訴我，他現(xiàn)在會上網(wǎng)了，打字多么多么快。我不好意思說我爸爸不好，但是我覺得上網(wǎng)和打字聊天可以劃等號嗎?當然不能，但是我也不好堅持去反駁他，因為我堅持反駁爸爸會不高興，這也不是一個人的事情。
記者：你指的世界觀是什么?
劉詩澤：就是對事物認識和了解的程度。比如說我爸爸從來不理解光年是什么意思。他從來不理解，其實我爸爸也是知識很淵博的人，但是這方面就是理解不了，我無論怎么解釋，他也理解不了。我說光年是距離，我爸堅持說它是時間，你說我怎么辦?沒有辦法，這個事情就只能這樣結(jié)束了。
記者：可能在你這么大同齡人當中和父母之間有代溝是一個很普遍的問題。你給他們什么建議，怎么跟父母去彌補這方面的東西?
劉詩澤：兩個角度的問題，如果對同齡人建議，可能不太好聽一點，我感覺他們太把自己當人了。父母有時候感覺孩子是自己生的，他自己就有一種所有權(quán)的感覺，雖然有時也會承認這個是錯誤的，但是他心里會這樣的感覺。而孩子對待父母非要把自己當成一個特立獨行的人，有所有的權(quán)利和表達見解的意愿，這樣的時候，他們不樂意低頭。我感覺很多孩子沒有在父母面前承認過錯誤，當然被逼迫不算，自己主動跟父母說“對不起”，這樣的事情很少。真正在內(nèi)心上，他們已經(jīng)習慣把自己和父母看成平等人。父母眼中是另一個感覺，父母需要孩子對他有一些認同，而孩子希望發(fā)表自己的觀點或自己對事物的認識，這就是矛盾。
記者：如果要你給你的同齡人一個建議，你會說些什么?
劉詩澤：不要太把自己當人，你該低頭的時候，你就要低頭。你可以有自己的觀念，但是不一定非要在父母面前強烈地要求父母贊同自己的觀念，因為父母也有自己的世界，有自己的觀點。并且這時候不一定你的就是對的，那為什么在父母面前偏偏那樣固執(zhí)呢?有時候我也會那樣，我在內(nèi)心知道·自己錯了，但是我不會和父母主動道歉。更多的同齡人內(nèi)心里不知道自己錯了，他們只是說我爸爸怎么這樣，我媽媽怎么那樣，很多人這樣認為，抱著那種偏見，兩代之間根本不可能溝通。有的時候明明知道自己是對的，但該低頭還要低頭，跟父母之間是不能完全用純理性的東西可以解決的，有時候必須把對錯扭轉(zhuǎn)的話，也要扭過來，只要在心里堅持自己的觀點就可以了。
記者：那么給父母什么建議呢?
劉詩澤：我感覺父母這一代生在紅旗下長在紅旗下，他們所受的思想教育和我們完全不一樣。他們沒有充分考慮到我們是怎樣想的，或者我們是怎樣的認識。我覺得他們也應該為孩子想一下，從孩子的角度想一下，因此互相理解。有時候這些矛盾可能找不到一個最終結(jié)論就是父母是對的，或者孩子是對的，但是一個折中的方案是絕對有可能出現(xiàn)的，只要溝通夠了，互相理解，矛盾自然也撤除了。
不要選擇放棄
記者：談談你這個名字，劉詩澤有什么樣的意思?
劉詩澤：名字是我爸爸在我小學的時候給我起的，我從前還有其他的名字。我不知道為什么給我改，那時候我什么都不懂，爸爸給我改，我就改了，我很習慣順從。我也不懂得很多學識淵博的事情，可能澤是水，飄洋過海出國，到處旅行的意思，想讓我走很多地方，基本就是爸爸媽媽對我的期望。
記者：這個期望是你的理想?
劉詩澤：我覺得這樣的理想也不錯，我如果真的能做到這樣，已經(jīng)是很高的目標。一個學問淵博的人，能夠每天到處走，你覺得那是什么樣的，應該是一個大學的老師，其實和我心里理想沒差多少。
記者：你想成為一名大學老師嗎?
劉詩澤：我覺得挺不錯，其實我不能確定我這么想，因為未來的路還很長，我的想法也會變。但是我現(xiàn)在覺得那個職業(yè)確實不錯，雖然我自己有很多想法，但是在社會里面我覺得我是很單純的人，所以我希望有一個學術氛圍比較濃厚，利益關系比較淡薄的地方，比較完全沒有利益，也不能完全學術，那個地方我感覺挺合適我。
記者：說說你這幾個科里面最強項，給以后的學生一些建議。怎么理綜考了294分。
劉詩澤：我的最強項應該是化學，理綜考了294分不算高，但是我覺得化學確實是最擅長的，因為我對化學興趣很濃厚，然后化學起步也比較早，加上自己比較努力，成績越好自己就越有信心，越有信心就更有動力去做，就變成一個良性循環(huán)。
記者：有沒有特殊的地方，一開始化學學得就有這么好
成功人士寫采訪稿的方法
一、新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可： 1.采訪目的 2.采訪方式 3.采訪對象 4.提問提綱:(1)(2)... 5.采訪步驟6.可能碰到的問題 7.設想解決的方法 8.采訪前要攜
一。新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可：
1.采訪目的
2.采訪方式
3.采訪對象
4.提問提綱:(1)(2)...
5.采訪步驟
6.可能碰到的問題
7.設想解決的方法
8.采訪前要攜帶的器材備注。。?！靖鞣矫?zhèn)渥⒕桑匾亲约盒枰膥】
二。新聞采訪提綱的要領
1、寫作時應多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。
2、寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。
3、交稿時必須有三重標題，以題代文。
4、消息類稿件每個自然段字數(shù)不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。
5、文章應多用動賓詞組，少用偏正詞組。
6、多用祈使句，少用敘述性語句。
7、消息以細節(jié)數(shù)量取勝，不追求細節(jié)的擴展，增強消息的信息量。
8、消息的結(jié)構(gòu)是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續(xù)事實。
9、消息應具有細節(jié)的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的全面。
10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在寫作之前;起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。
11、標題是一個記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應多加強標題制作的能力。
12、標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。
13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。
14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時間。
15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。
16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。
17、不要過分使用錄音機，錄音機應與筆記本一起使用，錄音機記錄關鍵的話語數(shù)據(jù)觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。
18、采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。
19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比如——”;“您能舉個例子嗎——”;“這是不是像——”;將文章的內(nèi)容引向自己相對熟悉領域。
20、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。
21、學會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內(nèi)容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。
22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。
23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向?qū)＜倚陀浾哌~進一步。
24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。
25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法;通過電話讓被訪者描述現(xiàn)場細節(jié)是獲得現(xiàn)場感的途徑。作為記者，現(xiàn)場仍是追求的第一原則。
三。新聞采訪提綱范文
采訪提綱范例《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》
采訪目的：
1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試
2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用
3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加?
4、參加考試者復習的情況。
采訪要求：
1、言簡意賅。
2、用詞適當。
采訪步驟：
1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業(yè)人士
2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員
采訪方法：
1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業(yè)人員
2、隨機采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員
采訪時間：10月10日
采訪對象：
1、國家廣電總局人教股股長
2、資格考試網(wǎng)站站長
3、參加考試的大學生、已參加工作人員
采訪問題：(注：這是采訪提綱中最為重要的部分)
(1)采訪國家廣電總局人教股股長
1、請您給我們介紹一下全國編輯記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試?
2、國家廣電總局為什么要設立這樣一個資格考試?
3、哪些人員可以參加資格考試?
4、過了資格考試就可以得到編輯記者證或者播音員主持人證嗎?如果不能還需要些什么步驟?
5、目前，這個資格考試已經(jīng)進行了幾屆?每屆參加考試的有多少人?主要是哪些職業(yè)的人員參加?
(2)采訪記者考試網(wǎng)站長
1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)?他們主要面臨的問題有哪些?
2、據(jù)記者考試網(wǎng)的統(tǒng)計來看，主要是些什么人參加編輯記者、播音員主持人資格考試?有在校大學生嗎?有其他行業(yè)的人嗎?
3、他們對這個資格考試了解多少?(引導他舉例說明，比如考試內(nèi)容、考試步驟等等)
(3)采訪參考人員
A、參加資格考試的應屆畢業(yè)生(2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè))
1、為什么會想到參加這個考試?
2、參加這個資格考試有什么作用?考試步驟是怎么樣的?
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒?有到過記者考試網(wǎng)找這些資料嗎?
4、目前的復習情況如何?
B、參加資格考試的在職人員(2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作)
1、為什么會參加這個考試?
2、了解這個考試的相關步驟嗎?
3、復習情況如何?覺得自己今年能考過嗎？
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