以鼓勵(lì)與成功為題的議論文
以鼓勵(lì)與成功為題的議論文
人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受長(zhǎng)的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)能給人帶來力量，可以使人從失敗站起來，走向未來的成功。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于激勵(lì)與成功議論文，給大家作為參考，歡迎大家前來借鑒!
激勵(lì)與成功議論文篇1
魚兒需要的是水，花朵需要的是綠葉，天空需要的是白云……而我們，需要的是鼓勵(lì)。
現(xiàn)在，弟弟上了一年級(jí)，所有的拼音呀，英語(yǔ)呀什么的，媽媽都把教弟弟的任務(wù)交給了我。剛開學(xué)時(shí)，作業(yè)比較少，教一下弟弟還是很不錯(cuò)的?？墒?hellip;…可是當(dāng)我們已經(jīng)學(xué)到三四單元時(shí)，作業(yè)就不像開學(xué)時(shí)那樣少了。就在我英語(yǔ)考試的前一天……
考試前一天，弟弟剛好發(fā)下了新的拼音紙，他一點(diǎn)兒也不會(huì)讀，媽媽就又讓我去教。沒辦法，我只好出“王牌”了。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我明天要英語(yǔ)考試呀!”“那你晚點(diǎn)復(fù)習(xí)，先把弟弟的拼音教會(huì)吧!”媽媽的話猶如在我的頭上潑了一盆冷水，無(wú)奈之中的我只好去教了。
弟弟居然要把拼音紙朗讀八遍，而且還要背一首兒歌。等弟弟這些拼音全會(huì)讀了——已經(jīng)八點(diǎn)半了!天哪!我明天的考試怎么辦?我的復(fù)習(xí)一點(diǎn)也不充分。我略微翻了那么一下英語(yǔ)書，就忐忑不安地爬上睡覺了。
第二天，是爸爸送我上學(xué)，我在車上對(duì)爸爸說：“爸爸，你知道嗎?今天要英語(yǔ)考試啊!我昨天一直在教弟弟讀拼音，都沒怎么復(fù)習(xí)過!”“哈哈，那么你如果考得不好就怪弟弟啦?真金不怕火煉，只要你肚子里有真料，是不差這一天的呀!爸爸相信你一定可以考好的!”爸爸對(duì)著我笑瞇瞇地說。爸爸這么簡(jiǎn)單的幾句話讓我的沮喪心情一下子輕松了許多。
考試考完了，分?jǐn)?shù)也出來了，出乎意料的是我竟然考了九十九分。給爸爸看試卷時(shí)，爸爸還是笑瞇瞇的，這讓我的心比吃了蜜還要甜。
我無(wú)論遇到窘困，還是挫折，我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出那爸爸一臉的笑瞇瞇。
六年級(jí):李路云
激勵(lì)與成功議論文篇2
人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受長(zhǎng)的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)能給人帶來力量，可以使人從失敗站起來，走向未來的成功。
鼓勵(lì)是可以創(chuàng)造奇跡，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過一次歷程。在五年級(jí)的暑假，我快要上六年級(jí)了，馬上要騎自行車了，看著同齡的人都已經(jīng)騎著自行車走在馬路上，走在小區(qū)中，我心中十分的羨慕他們，也十分的焦急。因?yàn)槲疫€沒有學(xué)會(huì)騎自行車，于是，我向爸爸提出要求，爸爸答應(yīng)了我。我在爸爸的指導(dǎo)下，開始我的學(xué)車之旅。不到一個(gè)小時(shí)，我就可以騎一大段路程了。我有點(diǎn)兒得意忘形了。這時(shí)，隔壁的一個(gè)哥哥走了過來看見我在騎車，就諷刺道：“切，騎得比蝸牛還慢，這叫騎車嗎?”我一聽立刻火冒三丈，我跳下車，跑到那個(gè)哥哥面前下戰(zhàn)書。時(shí)間如流水般過去了，約定的時(shí)間到了。一比賽，結(jié)果我輸了。我十分的沮喪，那輛自行車也被我扔在了一邊，我一看見自行車就忍不住在心中嘆氣：唉，我不想再比騎車了，反正我永遠(yuǎn)比不過哥哥的，。還是算了吧，繼續(xù)做我的小蝸牛，讓他們?nèi)プ霰捡Y的野馬吧。我這樣萎靡不振了好幾天。一日，姐姐來我家做客，看見我這樣十分的擔(dān)心，問媽媽這是怎么了，媽媽把實(shí)情告訴了她。她聽完，就走到我身邊，拍拍我的肩膀，對(duì)我說：“穎穎，我們下樓一起去騎自行車好嗎?”我搖了搖頭。說：“我不想去，姐姐，你去吧!”姐姐皺起眉頭，說：“不行，你得陪我去。”我看見姐姐生氣了，就馬上答應(yīng)了她，我跑下樓，推出了我久違的自行車，陪姐姐一起騎，騎了一會(huì)兒，姐姐突然對(duì)我說：“穎穎你騎得很不錯(cuò)，干嘛生氣。”“可是——可是隔壁的哥哥說我騎車像蝸牛。”“哦，才沒有咯，你騎車就像一只兔子，那是他想讓你不再騎車，不想讓你勝利才說這句話的。走自己的路，讓別人去說吧。”姐姐的一番話，給了我勇氣，還有一種說不出的感覺，我頓時(shí)腳下生風(fēng)，呼啦啦的騎了起來，沒過幾天，我又去向他宣戰(zhàn)，這次比賽我獲得了勝利。我開心地笑了，終于戰(zhàn)勝了他。
事后我心里想：鼓勵(lì)的力量可真強(qiáng)大呀，它使我重新?lián)碛辛俗孕判?，有時(shí)候鼓勵(lì)他人能給人帶來關(guān)懷和歡樂。受到鼓勵(lì)會(huì)給自己帶來動(dòng)力，促使自己不斷向前努力。創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，人會(huì)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)并獲得快樂。
激勵(lì)與成功議論文篇3
“能叩開成功的大門的人，他們身上必定有著一張極為重要的通行證——自信!”——日記
寂靜的辦公室中，他，宛如是一尊木雕，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。臉上，是那被定格地癡癡的笑;手中，是那份夢(mèng)寐以求的劇本;心中，是那萬(wàn)分的激動(dòng)與無(wú)法用言語(yǔ)來形容的快樂。他，被老師選為這次湘橋區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)短劇表演比賽的旁白!
“不用緊張，來，現(xiàn)在把劇本有感情的讀一遍給老師聽。”
“好。”他稍稍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始讀道，“It is a Sunday morning……”
“等等。”老師打斷了他，“速度不要太快，慢一點(diǎn)。再來一遍。”
“哦。”他清了清嗓子，重新讀道，“It is a Sunday morning…… ”
“停。”老師揮了揮手，“你在讀這一段的時(shí)候不要太大聲，開頭是在描寫環(huán)境，盡量讀得抒情一些。”
“嗯。”他深吸了一口氣，再次重新讀道：“It is a Sunday morning…… ”
“還是不對(duì)。”老師搖了搖頭，“讀得還不夠有感情，你讀這段的時(shí)候要有升調(diào)和降調(diào)。就像你讀課文一樣。”……
一次次的失誤，猶如一陣陣暴雨，侵蝕著他心中那團(tuán)自信的火焰。他眉頭緊鎖，雙手緊緊握成拳頭，一條條暴露的青筋宛如一條條青色的蛆蟲，爬滿了他的手。那暗淡無(wú)光的眼神含著一抹揮之不去的失意。
“丁零零……”放學(xué)了，他邁著沉重的步伐，回到了家中，隨手捧起一本書，希望能從書中獲得心靈的慰籍。
“實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙，就是對(duì)今天的……懷疑……”他一字一頓地重復(fù)念著書中的這句話。突然間，像是有千萬(wàn)把錘子在敲打著，深深地震撼著他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也浮起一絲微笑，眼中是那團(tuán)又重新熊熊燃燒的火焰。
自信，是對(duì)自我的肯定，只有滿懷信心，才能使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽;自信，是力量的源泉，只有充滿自信，才能淡定從容地面對(duì)狂風(fēng)暴雨;自信，是讓奇跡萌發(fā)的種子，只有擁有自信，才能化渺小為偉大，化平庸為神奇。
作者：馬梓涵
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