世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。懂得借力而行，知道運力而動，在跳高之前，先讓心跳過，就必然走向成功!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的關(guān)于成功的高中生作文，一起來和小編看看吧。

　　關(guān)于成功的高中生作文(一)

　　俗話說的好，天上沒有掉餡餅的。我的性格比較外向、好動，不能靜下心來做事，特別是寫字。每次做作業(yè)，我總是急匆匆的寫完了事。結(jié)果上學(xué)期我的各科作業(yè)加在一起不到三個“超”。那還是老師為了鼓勵我勉強給我的。每當想起這事，我就慚愧。難道我就不能寫好了嗎?不行!我一定能成功!于是，我暗暗給自己加油。

　　說干就干。我給自己做一個計劃。并且，一式兩份。一份交給父母，由他們監(jiān)督我，一份貼在桌子上，是要時時提醒自己。

　　計劃的第一條是認真完成各科作業(yè)。沒有想到計劃執(zhí)行的頭一天就差一點破產(chǎn)了。事情是這樣的：老師布置我默寫古詩兩首。我到家后，餓的難受，就嚷著要吃飯。媽媽說：“抓緊做作業(yè)，做好作業(yè)就可以吃飯了。”按照慣例，幾乎每天下午放學(xué)都是這樣。做完作業(yè)吃飯，吃完晚飯看我喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》。當我默寫好古詩兩首，吃完晚飯，媽媽要檢查我的作業(yè)時，我如夢方醒：“大事不好，老毛病又犯了!”寫的太潦草了。怎么辦?是重新做，還是看我喜歡的《喜羊羊與灰太狼》?此時，仿佛喜羊羊在向我招手。我問媽媽。媽媽笑而不答。爸爸還在一旁起哄：“說話的巨人行動的矮子。”頓時，我的臉紅到頸部。寫!重新寫!不能叫爸爸看扁了。于是，我轉(zhuǎn)身來到書桌前，埋頭一筆一劃的重新默寫古詩。媽媽看了我的作業(yè)后，高興地直點頭。爸爸說：“戰(zhàn)勝自我，你就成功了一半。”然后，爸爸又和我一起評析了我寫的字。比如：“量”這個字中間的橫太短了。應(yīng)該長一些。“分”的撇和捺要舒展。“吊”的豎要正直，否則，這個字就不平衡了。此時，已經(jīng)八點了。我雖然沒有能看到《喜羊羊與灰太狼》，但是我的心情依然很爽，沒有失落，反而有收獲，這更加讓我明白：一分耕耘一分收獲。

　　學(xué)貴有恒，堅持就是勝利。我不論是做語文、數(shù)學(xué)、英語的課堂作業(yè)，還是各科的課外作業(yè)。我總是認認真真、一筆一劃的完成。特別是寫字課，我總是仔細的聽老師的寫字指導(dǎo)。比如：“邁”、“起”、“超”這三個字，他們的長捺一定要長，能托住上面的部分，同時“邁”的捺平一些;“起”的捺有些坡度;“超”的捺最陡。就這樣，每一次的《習(xí)字冊》的作業(yè)，我總是能夠仔細的觀察字的間架結(jié)構(gòu)及每一個筆畫的位置，精心的臨摹，關(guān)鍵是注意比較，只有比較才能知道自己的距離，哪點需要改進。

　　“功夫不負有心人。”我的語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)在這一學(xué)期共計得到九十五個“超”。并且，在國家書法等級考試中，我獲得了國家級五級。班主任在班級里表揚了我。我在心里歡呼：我成功了!

　　關(guān)于成功的高中生作文(二)

　　那年暑假，我獨自走去在小區(qū)里，忽然眼前一亮，那些哥哥姐姐們在干嗎?我前去看個究竟哦!原來在溜冰啊!他們像一只只翩翩起舞的花蝴蝶，在溜冰場里自由自在地飛翔。我好羨慕呀!要是我也能像他們那樣，那該多好啊!回家后，我與媽媽進行了長時間的“軟磨硬泡”，好不容易媽媽同意了。

　　第二天，我來到了溜冰場，看著別人那快樂的樣子，急忙換上了溜冰鞋，我還以為挺簡單的，沒想到，我剛邁出一步，“啪”我重重地摔在了地上，“嘻嘻!你看那人，不會還來這兒瞎逞能!”我的一摔引來了一陣陣譏諷的笑聲和話語。我真氣憤!我重新爬了起來，想再來一次，“啪”又是重重地一摔，此時人們已經(jīng)不屑一顧了。嗨?這溜冰鞋好像故意與我作對。唉，真無聊，早知道這樣，才不來呢!哼!我不溜了!“嘿!干嗎呢?”這時一雙手搭在了我的肩上，“咦?不是小紅嗎?你怎么會在這兒?”“溜冰唄!”她回答道，“你怎么了?坐在這兒干嗎呢?不怕人家笑話呀!”“嗨——老摔老摔，總是學(xué)不會!”小紅關(guān)切地說，“做什么事都不能半途而廢呀!‘失敗是成功之母’嘛!如果一遇到困難就退縮，這怎么能成大器呢?你看大家溜得這么好，還不都是這樣過來的，快起來，你先扶著攔桿溜，我等一下再來找你。”聽了小紅的話，我還真有點動心，雙手一撐，爬了起來。我雙手緊緊抓著欄桿，慢慢地，一點兒一點兒地滑。先左腳，再右腳，先左------我有節(jié)奏地練習(xí)著，開始還覺得有點不自然，慢慢地，感覺輕松多了。我扶著欄桿滑到了小紅那兒，小紅一看，“呀!進步不小嘛!現(xiàn)在我牽著你，你跟著我滑，別怕!”我牽著小紅的手，慢慢地滑，漸漸地，小紅加快了速度，我也漸漸不緊張了。我們滑了一圈又一圈，小紅松開了手，我還沒什么感覺呢，我溜了一圈，咦?小紅沒牽著我耶!我會溜了!小紅見了，在一旁為我拍手叫好。這下我信心倍增，開始學(xué)著一些高難度的動作，先學(xué)了跳臺階，剛開始有些不平衡 一下子摔在了地上，不怕，再來一次，一次次摔，一次次練，再來了三百六十度大旋轉(zhuǎn)，兩臂背后俯身前沖，雙臂展開側(cè)滑。剛才還在笑華 我的那些人，也在一邊為我的進步加油喝彩。“我會滑冰了，我成功了!”我在溜冰場里歡呼著，活像一只快樂的小燕子。

　　現(xiàn)在，我的溜冰技術(shù)，可以算是一極棒的，我快樂!我喜悅!我要在溜冰場里釋放著我內(nèi)心無限激動。

　　這次溜冰，不僅使我增強了自信心，給我?guī)砹讼矏?。也使我從中受到了很大的啟發(fā)，人在奮斗的征途中，不可能一帆風(fēng)順，多多少少會有一些坎坷和波折，奮斗雖然是艱苦的，但只有付出了，才會有收獲，有著永不言敗這一種堅定的信念和執(zhí)著的追求，也就會取得一次又一次成功!

　　哦，成功的感覺真好!

　　關(guān)于成功的高中生作文(三)

　　成功就像一滴滴甘美的山泉，滋潤著干涸的心田;成功仿佛甜甜的糖果，總會讓一種甜絲絲的感覺久久在嘴里彌漫;成功好似一顆顆閃閃發(fā)光的星星，總是以一種奇特的美妙深深地吸引著你，緊緊地扣人心弦……

　　“月月，去把奧數(shù)作業(yè)完成了。”媽媽下達了“命令”。我只好拿起“奧數(shù)題單”悶悶不樂地走進了臥室。

　　開始做題了，前面幾道對我來說是小菜一碟，我三下五除二就把它們“搞定”。可最后一道對我來說簡直比“天書”還復(fù)雜、深奧，攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知從何下手。我拿起草稿本，準備去請教我那“上知天文，下知地理”的老爸。剛走出臥室門，爸爸那意味深長的話又一次在我耳邊回響：“月月，做奧數(shù)題不動腦筋是不行的。只有努力思考，積極動腦，不依賴別人，才能嘗到自己戰(zhàn)勝難題后的那份快樂。”是呀!我急忙轉(zhuǎn)過身走進自己的房間，邊走邊暗暗地對自己說：“我一定要靠自己的努力將這道難題打敗!”就這樣，時光匆匆地流過，我卻依然在燈光下左思右想……

　　可不可以用方程?這個問題該怎么求?不知道這個答案怎么辦……雖然解決這道難題對我來說是多么不容易;雖然這道難題帶給了我千千萬萬個“不知道”;雖然在這里冥思苦想不一定能得出答案，但我仍然不動搖，仍然相信自己能得答案，能夠擁有成功!

　　終于，在我猛烈地“攻擊”下，這個“敵人”有些支撐不住了。在我最后一個“原子彈”的威力下，“敵人”被我打得落花流水、一敗涂地了。“耶!我成功了!“我歡呼著，跳躍著，興高采烈地去給爸爸媽媽報喜。

　　雖然，我只要一開始的時候問問爸爸，在他的點撥下花不了多少時間就可以解決掉這道難題，但是，自己戰(zhàn)勝這道難題和在父母的幫助下戰(zhàn)勝這道難題的意義就迥然不同了。成功后的那種壓抑不住心跳的醉人的高興卻是任何珍貴的禮物都取代不了的。

　　有了成功，就有一種歌聲般的輕輕的喜悅，漾進你的心間;有了成功，就如久旱的小苗喝到了“潤物細無聲”的春雨;有了成功，所有的不高興、不快樂就會一下子被大雨沖洗得干干凈凈……

　　成功雖然那么美好，但是如果你不付出艱辛，不付出努力，你就永遠也別想嘗到成功的滋味。

　　著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：“如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。”是啊!同學(xué)們，努力起來吧!向著成功的輝煌奮斗，向著祖國的明天奮斗吧!