關(guān)于成功的初中記敘文
關(guān)于成功的初中記敘文
成功是一杯甜美的酒，成功記載著我最美好的感覺，令我回味無窮。。以下是學習啦小編分享的關(guān)于成功的初中記敘文，一起來和小編看看吧。
關(guān)于成功的初中記敘文篇1
“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”這是我最喜歡的一句話。是啊，在成功的背后，必定要付出一定的代價和經(jīng)受挫折。我曾經(jīng)也獲得了成功，那種興奮的心情真是前所未有，好像從來沒這樣興奮過。
記得我六歲的時候，看見哥哥姐姐在外面歡快地騎自行車，我心里真是羨慕極了。我便懇求姐姐：“姐姐，我也想要學騎自行車。”“可是……”姐姐猶豫地說。“怎么啦?”“咱們家只有兩輛自行車而已，姐姐和哥哥每天要去上學。”姐姐說。“沒關(guān)系，你和我去跟爸爸說。爸爸肯定給我買。”于是，我們便走到書房，我撒著嬌向爸爸說：“爸爸，我要學騎自行車，你買一輛給我吧?”“可以。”爸爸果然被我的糖衣炮彈粘住了，“不過，可不能半途而廢哦!”爸爸笑著說。“一定。”
第二天，一輛嶄新的自行車便呈現(xiàn)在我的眼前。我在家里焦急地等姐姐放學后來教我騎自行車，可是越心急，時間過得越慢。簡單地說就是度秒如年。爸爸看我那著急的樣子，便說：“鈺妮妮(我的小名)，小淳(我姐姐的名字)遲早會回來的。”聽了爸爸的話，我便耐心的等待姐姐回來。果然過了一會兒，姐姐便回來了。姐姐便說“抱歉啊，我親愛的妮妮!讓你久等了。走，到廣場去學騎自行車了。”太好了。”我歡呼道。來到廣場，姐姐說：“妮妮，騎自行車有三個要點：一是雙眼要注視前方，別東張西望;二是要抓緊車頭;三是不要害怕，姐姐在后面看著你。”聽見姐姐有在后面看著我，我便放心地坐上車座，向前騎去。沒想到騎了幾步，我以為學會了呢，便雙手拍掌叫好。不料，卻摔到了地上。我“嘩”地一聲，哭了起來。姐姐看見我哭了，便來個激將法：“才遇到一點小小的挫折就哭成這樣。憑你這個樣子要是想學會起自行車，那也只能做做夢罷了。”姐姐的一番話更是堅定了我的信心，我爬起來，心里暗自鼓勵：我不能被姐姐看扁。于是，我有坐上車座，慢慢地向前起去。雖然又是摔了幾跤，但是我不害怕，依然想前騎去。最后，我終于學會了起自行車。
啊!我終于邁出了成功的第一步，在今后人生的道路上，我還要繼續(xù)努力的追求成功。
關(guān)于成功的初中記敘文篇2
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰(zhàn)國的時代。他是誰?那個白衣素服，在院中練劍的人是誰?哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天!明天，明天是什么時候?他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰?那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰?哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷!面對著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天!明天，明天是什么時候?他不知道，也許是幾千年!但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想!哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度!
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱?那個頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰?哦，是她，她便是易安居士!面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨?”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》!她要把希望留給明天!明天，是什么時候?她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來!哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)!
從歷史中走出，我感慨萬千!“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天!“留給明天”的實質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在!勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”!有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力!
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
關(guān)于成功的初中記敘文篇3
從一年級到五年級，我有許多成功的事情：英語競賽獲全國小學生一等獎，中文輸入打字比賽獲禪城區(qū)一等獎，作文比賽獲學校一等獎……但是在這么多事情中，令我最有自豪感的是我競選大隊委成功了。
一開始，我很順利地進入了初賽。但是為了使自己能脫穎而出，就要讓別的同學了解自己哪方面做得最好，例如在這學期你獲得了什么獎項或者你有什么愛好等等。但是，沒過幾天，我又不想?yún)⒓舆@次大隊委的競賽了，因為我想：要是自己成了大隊委有什么好呢?要是大隊委的工作太多，影響了我的學習又怎么辦呢?一連串的問題從我腦子里閃現(xiàn)出來。于是第二天，我就對老師說：“老師，我不參加這次的大隊委競選了。”老師問我：“為什么不參加?”我回答說：“因為我怕自己做了大隊委，成績會下降。”但是老師不希望我退出，她希望我繼續(xù)競選大隊委。到了第二次半決賽，我又很順利地進入了最后的決賽。雖然我進入了決賽，但是我很不開心，心里有很多煩惱，因為我并不想進入決賽。但是老師希望我參加這次競選，所以我只好去乖乖地去參加這次大隊委競選了。既然我要參加這次大隊委的競選，我就要做到最好!
在競選大隊委前，我在認真地寫演講稿，并把它背下來，老師也給我修改。在競選那天的上午，老師在課上讓我在班上演講一次，希望我能好好地發(fā)揮。
到了下午，競選就要開始了，20位大隊委候選人都在舞蹈室內(nèi)做好演講準備，怕自己會出錯，我也一樣，也在不停地練習。很快，競選開始了，首先是四年級的大隊委候選人，然后到五年級，最后到六年級。沒過一會兒，就到我啦!我拿起話筒，敬了個禮，接著就開始我自己的演講了。演講完畢，我離開了鏡頭，走到一旁去了。這時，我長長地呼了一口氣，摸摸自己的手，手掌的汗可真多呀。
時間過得可真慢，我真擔心自己不能競選成功。終于，結(jié)果出來了，我得了19票，票數(shù)可真多，順利入圍了。我成功了!我成功了!我競選大隊委成功了!
通過這次大隊委競選，我覺得它使我變得大膽起來了，課堂上都能大膽積極舉手，工作也盡職盡責了。從這以后，我明白了： 凡是有學習的機會，都要去努力爭取和把握，不能輕易放棄。
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