困難是成功的墊腳石600字作文
困難是成功的墊腳石600字作文
困難是彈簧，你弱它就強(qiáng);困難是紙老虎，只要不被它嚇倒，就可以戰(zhàn)勝它;困難是成功的階梯，戰(zhàn)勝它，就可以收獲成功。你戰(zhàn)勝過困難嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的困難是成功的墊腳石600字作文，一起來和小編看看吧。
困難是成功的墊腳石600字作文篇1
記得三年級的一天，同學(xué)們正在操場上準(zhǔn)備期末的跳遠(yuǎn)考試。
“叮呤呤”，上體育課了，我非常緊張。雖然，我體育很不錯，但致命的弱點就是跳遠(yuǎn)這個項目。
同學(xué)們站好隊，老師說：“今天大家先試著練習(xí)，再考試?？疾坏搅己?，就再做三十個俯臥撐。”我不由自主地往后退了兩步，心想：媽呀!這么嚴(yán)，我可不要“受刑”。那該多難為情呀!
開始試跳了，我閉上眼睛，似乎在聽天由命。“一、二、三，跳!”我雙腳猛抬，縱身一躍。我不知道自己跳得好與否，但在好奇心的驅(qū)使下，我睜開雙眼。用卷尺量了量長度，唉，真少得可憐，才105厘米!這樣的成績，及格也達(dá)不到呀，這可怎么辦?
這時，我想起媽媽對我說的一句話：“不怕有困難，就怕灰心喪氣。”所以我要，找到困難，克服困難。相信，我能行，我能成功!媽媽的話語像一盆讓人受啟發(fā)的涼水，潑向了我心中那團(tuán)急于求成的火，使我的心稍安定下來。
于是，我總結(jié)了跳遠(yuǎn)的決竅：雙腿合并，微微彎曲，手臂輕擺，雙腳一跳，輕如彈簧。按照決竅，我反復(fù)練習(xí)了幾遍，成績比剛才理想多了。
周彥鈺，來考試。老師喊了一句。我聽到后，心里“撲通、撲通”地跳。生怕考砸了，讓人家取笑。我走到起跳線上，輕輕一跳“1.60，優(yōu)秀。”我聽到成績后，高興得蹦了起來。
老師的夸獎，同學(xué)的羨慕，使我開心得手舞足蹈，心里比吃了蜜還甜。身子也感到有點輕飄飄了。
通過這件事，我才真正知道了“成功者手中的鮮花，是由他們用汗水與心血澆灌出來的。”的真正含義。
困難是成功的墊腳石600字作文篇2
鐘聲響了十下，使我從書中喚醒?；叵胫腥说摹逗?凱勒》，思緒的潮水在心中翻騰......
是命運(yùn)的捉弄，使她在一場高燒中再也看不見美麗的世界，聽不到悅耳的聲音了。但她堅強(qiáng)不屈的性格造就了她的一生，她那渴求知識的精神早已超越了殘疾與健全的界限，感動了無數(shù)人。她，就是海倫.凱勒.
我輕輕地合上書，感慨萬分，回想起我平時怨天尤人，因為陷入失敗的深淵而恐懼，突然體會到自己所擁有的一切都是幸福的。
困難是一塊試金石，只有像海倫.凱勒一樣無畏地面對困難，才能取得成功，生活中何嘗不是如此。記得我二年級的時候特別害怕數(shù)學(xué)，一見到難題就心如亂麻，面對困難，我只好打退堂鼓。聽奧數(shù)課也是丈二和尚摸不著頭，屢戰(zhàn)屢敗。一到上課，心中就抱怨。可是父母用心良苦，讓我不斷學(xué)奧數(shù)，我只好走上曲折不平的小路，不斷跋涉。有時一道題就想了幾十分鐘。而當(dāng)我第一次品味到勝利果實的時候，是何等的喜悅，便越戰(zhàn)越勇，克服了重重困難。才取得了今天的成果。
只有我們在磨練中成長，在成長中磨練，才能鍛煉出不屈不撓的精神!
困難是成功的墊腳石600字作文篇3
“張路，100分!”數(shù)學(xué)老師念道。聽到激烈動人心的聲音，我長長的噓了一口氣，懸在嗓門口兒的心才放下來。此時我不由得想起小強(qiáng)幫助我的事……
那一次，數(shù)學(xué)單元考試，我只得了七十幾分，心里有說不出的難過。放學(xué)了，小強(qiáng)跑過來對我說：“張路，你這次考得不好，我知道你心里難過。我已經(jīng)想好了，每個星期日去你家，幫你補(bǔ)習(xí)功課，好嗎?”我聽了激動地點點頭，回答道：“嗯!”
從此以后，小強(qiáng)每個星期日都會到我家來，幫我補(bǔ)習(xí)功課。有一次，為了一道題目，小強(qiáng)怎么講，我也不會，小強(qiáng)急得滿臉通紅，我也哭起來，說自己太笨。小強(qiáng)安慰我說：“張路，不要灰心，我們再來研究研究。”我聽了，便又認(rèn)真地聽小強(qiáng)講。終于我聽懂了，可小強(qiáng)還不放心，又出了一些類似的題目讓我做。小強(qiáng)看我全做對了，抹抹汗珠笑著說：“張路，不是你笨，而是你沒有仔細(xì)分析題目，以后你遇到難題時要多動腦筋，要畫圖分析。”我聽了，高興地說：“我知道了。”
這次期中考試前，小強(qiáng)還對我說：“遇到難題要多動腦筋，做好后要認(rèn)真檢查。”考試時，我按小強(qiáng)的囑咐，做完了題以后，又多次認(rèn)真檢查，終于取得了100分的好成績……
一陣掌聲把我從沉思中驚醒，老師還表揚(yáng)說：“張路，你這次進(jìn)步很快。”我聽了，便站起來說：“老師，不應(yīng)該表揚(yáng)我，應(yīng)該表揚(yáng)小強(qiáng)，因為是他幫助我取得了好成績。”這時，同學(xué)們都向小強(qiáng)投去了敬佩的目光。
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