人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ?，不停地奮斗著。成功是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了以成功為話(huà)題的議論文，大家一起來(lái)看看吧。

　　以成功為話(huà)題的議論文篇1

　　堅(jiān)持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問(wèn)題。在問(wèn)題解決過(guò)程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽(tīng)花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅(jiān)持中獲得的幸福。

　　堅(jiān)持是一種信念，是對(duì)人生最高層次的追求，堅(jiān)持意味著面對(duì)很多風(fēng)險(xiǎn)與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)精神，所以面對(duì)困難，便仰天長(zhǎng)笑，以豪邁灑脫的姿態(tài)，毅然走向那條布滿(mǎn)荊刺之路。

　　堅(jiān)持是一種思想，是對(duì)懈怠的對(duì)抗，是對(duì)瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵(lì)堅(jiān)持者奮起。唯有堅(jiān)持，所以放眼世界，一切美好。有了堅(jiān)持，回首走過(guò)路，更多是幸福的結(jié)晶，當(dāng)然也有著過(guò)程中那種讓人懈怠時(shí)的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時(shí)，坐在夕陽(yáng)里，欣然自樂(lè)，不再為因蹉跎歲月而遺憾。

　　堅(jiān)持是一種美德，這種美德在生活的長(zhǎng)河中，不斷地凈化，不斷升華，堅(jiān)持成為一種種習(xí)慣，似湖水蕩起的漣漪，波及著周?chē)娜撕褪挛铩Ｒ宰约旱男袆?dòng)影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅(jiān)持，才會(huì)贏(yíng)得別人的贊嘆，唯有堅(jiān)持，自己的生活才覺(jué)得充實(shí)。

　　堅(jiān)持是行動(dòng)與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅(jiān)持，將更加完美，盲目的行動(dòng)，即便堅(jiān)持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無(wú)成。靜坐空想，不付諸于行動(dòng)，最終是“黃粱美夢(mèng)”一場(chǎng)。

　　堅(jiān)持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅(jiān)持，演化成墮落庸俗，以至于觸及任何人或者物，便產(chǎn)生厭惡之情，即便是陽(yáng)光明媚的春天，在墮落者眼里也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅(jiān)持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對(duì)勇者堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過(guò)程，對(duì)勤奮者是最好的磨練。

　　堅(jiān)持是一種精神的支撐，一句輕聲細(xì)語(yǔ)：“堅(jiān)持”，讓?xiě)K遭天災(zāi)人禍的人們，重新拾起生活的希望。堅(jiān)持，讓瀕臨死亡線(xiàn)上的人，燃起生的火焰，即使短暫的幾秒鐘時(shí)間，為挽救生命贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間，正因?yàn)橛辛司竦闹?，多少癌癥，多少突發(fā)其來(lái)的受傷者，在堅(jiān)持中得到了生還的奇跡。

　　堅(jiān)持是走向成功的動(dòng)力，堅(jiān)持是痛苦的，必將付出超常的想象，必將諸多困難，但它會(huì)給予你意外的收獲，生命沒(méi)有完結(jié)，生命只有前進(jìn)，只有耐心地堅(jiān)持，才會(huì)有風(fēng)雨后的美麗彩虹。

　　馬克思說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸”，是啊!人生，唯有堅(jiān)持，生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　弱者，在堅(jiān)持中駐足，半途而廢。強(qiáng)者，在堅(jiān)持中奮進(jìn)，最終到達(dá)勝利的彼岸。

　　以成功為話(huà)題的議論文篇2

　　資深教育記者雷玲(網(wǎng)名紅袖子)所著的《故事里有你的夢(mèng)想》——18位名師的精神檔案一書(shū)，采訪(fǎng)記錄了我國(guó)建國(guó)以來(lái)最有名的教師和他們崇高的精神世界。有教育老前輩、教育世紀(jì)見(jiàn)證人呂型偉精辟的教育思想和精神，有錢(qián)夢(mèng)龍對(duì)語(yǔ)文教育的解讀，還有竇桂梅、于永正、孫雙金等教育領(lǐng)域一線(xiàn)名師的事跡，讀后除了欽佩、學(xué)習(xí)之外，更多的是對(duì)他們?cè)逃龍?zhí)著從教、全心傾入、長(zhǎng)久堅(jiān)持品質(zhì)的感動(dòng)和敬慕。

　　縱觀(guān)本書(shū)中記錄的每一位名師的優(yōu)秀事跡和精神世界，都具有樂(lè)于奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新的美德，用心鉆研、精益求精的不懈追求，與永不放棄、迎難而上的勇氣和豪氣。被稱(chēng)為教育界“活化石”、親歷教育百年的著名教育家呂型偉先生在70多年的教育生涯中，雖然經(jīng)歷過(guò)舊教育的接管、整頓、改造及社會(huì)主義教育的初創(chuàng)、探索，參與領(lǐng)導(dǎo)了““””之后，上?；A(chǔ)教育的撥亂反正和改革開(kāi)放后中國(guó)基礎(chǔ)教育的一些重大改革等不同時(shí)期，但從“觀(guān)察螞蟻”到對(duì)“研究人”的課題奮斗了一生，為之提出并實(shí)踐了不少新的理念。“人才的含義是先成人后成才”，“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”，“人都是可以教育過(guò)來(lái)的。如果教育不好，只是說(shuō)明教育的火候還不到或者教育的方式方法有待改進(jìn)”等睿智深刻的教育思想發(fā)人深思。聲震教壇、被中學(xué)語(yǔ)文界盛譽(yù)為“南錢(qián)北魏”之一的泰斗級(jí)大家的錢(qián)夢(mèng)龍先生，在2004年的中學(xué)語(yǔ)文界的“那一代”討論中卻被人批判為“應(yīng)試教育的成功操作者”，76高齡的他執(zhí)教的公開(kāi)課《睡美人》受到不少質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為課堂少了老師們所期待的活躍和熱鬧……不管人生的河流如何起伏流淌，面對(duì)著質(zhì)疑、抨擊甚至嘲諷的靶子，錢(qián)老師一如既往地冷靜思考著、研究著、探索著、實(shí)踐著，喊出了“戴著鐐銬也要跳好舞”的響亮口號(hào)，“不安于現(xiàn)狀”地朝著做一個(gè)“語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家”的目標(biāo)跋涉著。經(jīng)過(guò)幾十年的探討和實(shí)踐，錢(qián)老師形成了自己一套相當(dāng)完整的“三主四式”語(yǔ)文導(dǎo)讀法，奠定了他在中學(xué)語(yǔ)文教育界一個(gè)重要流派的領(lǐng)軍地位。逆境中的堅(jiān)持使他成就了自己，但錢(qián)老說(shuō)：“我是一個(gè)精神上的長(zhǎng)途跋涉者，我的腳下只有起點(diǎn)。”這種永無(wú)止境的執(zhí)著追求令急于成名成家的新秀汗顏，傳承給我們的是更多的敬重和愛(ài)戴。在教育部“跨世紀(jì)園丁工程”中向全國(guó)推出的首位名師于永正老師，不僅深諳語(yǔ)文教學(xué)的真諦，還洞悉學(xué)生的心靈世界，對(duì)學(xué)生傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)，民主和尊重成了一種非常簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格，一種令人陶醉的教學(xué)藝術(shù)。于老師的上課用一個(gè)詞概括，那就是“絕”，在講讀《荷花》中，這位60多歲的老頭兒翩翩起舞;在《狐假虎威》中，于老師又成了那只“東張西望、半信半疑的老虎”……課堂上那詼諧的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作、極富變化的表情，似乎真的將你帶入了神奇的藝術(shù)殿堂。多年來(lái)的苦心探索，他形成了“重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣”的教學(xué)風(fēng)格，并得到了國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家的認(rèn)可。另外，有被譽(yù)為“神奇教師”的孫偉剛，他以一個(gè)普通中學(xué)班主任和數(shù)學(xué)老師的身份，創(chuàng)造了讓班上55%的學(xué)生考上清華、北大的“神話(huà)”;丁有寬，一位大苦大樂(lè)的農(nóng)村教師，被譽(yù)為“中國(guó)傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代奇葩”，被鄧小平同志贊譽(yù)為“打不死的小學(xué)教師”;臨近花甲之年成為全國(guó)最大教育網(wǎng)站之一——“教育在線(xiàn)”上青春偶像的張萬(wàn)祥，他開(kāi)創(chuàng)了在網(wǎng)上免費(fèi)招徒的先河……一位位名師，在向我們?cè)忈屩逃谋举|(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，在向我們講述著為師的情操——耐住寂寞、踏實(shí)執(zhí)著，更在召喚著我們?cè)诮逃@條朝圣路上不停跋涉，不斷超越!

　　成功在于堅(jiān)持，用心讀他們，用心做自己!

　　以成功為話(huà)題的議論文篇3

　　人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ煌５貖^斗著。成功是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。

　　人們努力就是為了有一天能獲得成功，在自己人生的書(shū)頁(yè)上抹上輝煌的一筆，那怕是經(jīng)歷多次的失敗?？墒窃谖铱磥?lái)，這跌倒爬起、再跌倒再爬起的奮斗過(guò)程不也是很有意義，很輝煌的嗎?成功的喜悅難以用語(yǔ)言表達(dá)，奮斗的意義則更值得回味。居里夫人曾把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具，友人驚問(wèn)其故，她說(shuō)：“我把獎(jiǎng)?wù)陆o她當(dāng)玩具就是讓她明白，不僅僅為了榮譽(yù)而奮斗。”多好的回答!居里夫人奮斗了一生，得到許多榮譽(yù)。她成功了，而她留給后人的不僅是成功的榮譽(yù)，更主要的是這鍥而不舍的精神。這精神不正體現(xiàn)在她的奮斗歷程嗎?

　　有許多人經(jīng)過(guò)努力奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來(lái)了鮮花和掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們的路比成功者的還艱辛，可是成功卻與他無(wú)緣，或者沒(méi)能看到成功。這時(shí)，我們能說(shuō)“這是個(gè)失敗者”嗎?當(dāng)然不能!他同樣是成功者!他在奮斗中體現(xiàn)了自己的價(jià)值，他同樣也應(yīng)該擁有鮮花和掌聲。不然為什么馬拉松賽跑中即使是最后一位堅(jiān)持到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，人們還要為他鼓掌呢。

　　相反，一心要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人是決不會(huì)成功的。取得了一次成功便固步自封，不再繼續(xù)奮斗，他便會(huì)落伍，淪為失敗者。還有，如果跌倒了一次便從此一蹶不振，不敢堅(jiān)持奮斗的人，必然是一個(gè)與成功無(wú)緣的人。

　　真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進(jìn)取的人。他們成功后會(huì)躺自在榮譽(yù)的光環(huán)里，反而不斷地尋求更高的目標(biāo)，并為此而付出更多的努力。必須指出，奮斗者應(yīng)該具有遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)，應(yīng)該為大多數(shù)人謀利益。唯有這樣的奮斗才是富有價(jià)值的。

　　我們學(xué)生正在攀登知識(shí)高峰。我們應(yīng)當(dāng)把每個(gè)成績(jī)看做再次前進(jìn)的起點(diǎn)，把每一次失敗看作一副良藥。在永不停息的奮斗中完善自我，超越自我。我們需要成功，我們也無(wú)法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時(shí)的，唯有奮斗才是我們生命中永恒的財(cái)富和主題!