成功家教啟示錄讀后感
今天,我們?cè)撛鯓幼龈改?面對(duì)變化迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),許多家長(zhǎng)心存困惑,為子女的成長(zhǎng)牽腸掛肚、操碎了心。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于成功家教啟示錄讀后感,歡迎閱讀!
成功家教啟示錄讀后感一
有時(shí)候我就有這樣的感覺(jué),如果是好書(shū),就一定不能讀完以后就束之高閣,一定要多讀,反復(fù)的讀。這樣好書(shū)才能夠發(fā)揮它的作用。不然如果你只是讀一遍的話,就算是再好的書(shū),你可能也吸收不到多少的營(yíng)養(yǎng),而且讀過(guò)之后要不了多久你就會(huì)忘記書(shū)中大部分內(nèi)容的。
《成功家教啟示錄》就是這樣一本值得多次閱讀的好書(shū)?,F(xiàn)在再看還是能給人以不少啟迪。
對(duì)于孩子成才的看法。
無(wú)可否認(rèn)。書(shū)中舉了無(wú)數(shù)成為博士碩士的例子,有漂洋過(guò)海到外國(guó)深造,也有踏進(jìn)清華北大的優(yōu)異學(xué)子。但我們培養(yǎng)孩子,一定要這樣才能是教子成功嗎?只有這樣孩子才能算是成才嗎?其實(shí)不然。書(shū)中就有這樣一個(gè)例子。一個(gè)孩子的學(xué)歷僅僅是初中畢業(yè),但他卻通過(guò)了數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言MCDBA的全部考試,不久又通過(guò)了MCSD(微軟解決方案認(rèn)證專家)的考試,成為亞洲最年輕的數(shù)據(jù)庫(kù)專家,受聘于香港一家公司任數(shù)據(jù)庫(kù)主管。這其實(shí)不也是一種成功嗎?
其實(shí),我們現(xiàn)在的很多想法受困于我們國(guó)家的教育制度,都要通過(guò)高考這一關(guān)——千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。然而實(shí)際上,就算是今年,高考72%的錄取率,也還是有很多孩子被犧牲在高考的汪洋大海中。再看看我們身邊,以我們剛過(guò)去的一屆六年級(jí)為例,全年級(jí)720人,實(shí)際上首批上初中部的只有500人。假設(shè)這500人在初中部均順利完成了學(xué)業(yè),但到了升高中的時(shí)候,能有多少人。我們按照較高的比例來(lái)考慮,50%也就是250人左右。那這些上了高中的孩子在高中學(xué)習(xí)了三年之后面臨高考時(shí),又能有多少能達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線的?如果我們說(shuō)是100多人其實(shí)都算是比較多的了吧?那我們看看。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)是720人,最后通過(guò)高考這一關(guān)能上本科的最多也就100多人,那就是等于要淘汰掉600人。難道這600人都沒(méi)有出息嗎?事實(shí)肯定其實(shí)并非如此。再說(shuō)就算是上了大學(xué),那上的是什么專業(yè),將來(lái)就業(yè)形式如何都還在不可預(yù)料之中,又怎么能算是成功呢?
其實(shí)這樣想的意思不是說(shuō)我我們都不讀書(shū)了,都不要成績(jī)了,而是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要符合孩子的實(shí)際情況。如果孩子有這個(gè)能力,我們自然要不遺余力地去教育他,而孩子如果在這方面有些困難,我們盡可能的希望孩子做的、學(xué)習(xí)的更好一些。但我們決不能把分?jǐn)?shù)作為對(duì)孩子唯一的要求。培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的心理、強(qiáng)健的體魄也許更重要。如果孩子能在某個(gè)方面有興趣或是有一技之長(zhǎng)則更好,順應(yīng)孩子的興趣發(fā)展說(shuō)不定能給你帶來(lái)意外的收獲!
成績(jī)的取得靠的是興趣,而不是智商
很多的時(shí)候,人與人之間真的無(wú)所謂聰明不聰明之分,智商的高低并不能說(shuō)明孩子將來(lái)取得成就的大小,而孩子對(duì)某一方面鉆研的興趣,倒有可能成為決定孩子是否成才的一個(gè)關(guān)鍵因素。
書(shū)中有這樣的幾個(gè)例子:一個(gè)叫舒揚(yáng)陽(yáng)的小女孩,12歲時(shí)就考取了中南民族學(xué)院,成為一名少年大學(xué)生。誰(shuí)曾想到這樣的一個(gè)孩子,上學(xué)以后的成績(jī)并不理想,二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)中等,到了四年級(jí)每次考試都是班級(jí)的倒數(shù)一二名,一些老師甚至認(rèn)為她有智力問(wèn)題而要求她留級(jí)。后來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子最大的問(wèn)題是厭學(xué)和缺乏自信,于是針對(duì)孩子的特點(diǎn)采取了多種方法提高孩子的興趣從而讓孩子取得了不平凡的成績(jī);另一個(gè)叫小龍的男孩,在幼兒園的時(shí)候“稱王稱霸”,到了上小學(xué)的年齡家長(zhǎng)剛把孩子送到學(xué)校一周就被學(xué)校退了回來(lái),老師說(shuō):“這個(gè)孩子年齡小、反應(yīng)慢,連自己的名字都寫(xiě)不好,還調(diào)皮搗蛋……”,家長(zhǎng)雖然給孩子爭(zhēng)取了留在學(xué)校上學(xué)的機(jī)會(huì),但卻經(jīng)常捏著數(shù)學(xué)0分的卷子回家。家長(zhǎng)在這種情況下并沒(méi)有放棄,而是不停的鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子,對(duì)于孩子取得的倒數(shù)第三的成績(jī)也給予大力表?yè)P(yáng),肯定孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)抓住孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),善于滿足孩子的心理需要,讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),陪孩子一起學(xué)習(xí),最終,孩子成為美國(guó)耶魯大學(xué)最年輕的中國(guó)博士研究生。
也許我們舉的都是遙遠(yuǎn)的例子,讓大家看不見(jiàn)摸不著不能信服。實(shí)際上我們的身邊就有這樣的例子。去年我所帶班級(jí),我覺(jué)得帶的最成功的并不是最后有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了前100名甚至前10名。而是一個(gè)叫卞蘭馨的孩子。因?yàn)槠渌暮⒆釉谏胛覀儼鄷r(shí)成績(jī)就很好,所以我也不認(rèn)為他們學(xué)習(xí)好就是我教育的結(jié)果,我只是沒(méi)有讓他們把成績(jī)落下而已。而卞蘭馨則不同,畢竟開(kāi)始時(shí)她的成績(jī)也就在中等左右,而最后,她屢次數(shù)學(xué)取得滿分,就包括最后一次期末考試。她的成功,就來(lái)源于她的勤奮,她對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。所以我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,需要我們?nèi)プ龅牟皇呛?jiǎn)單的打罵或是粗暴的去要要求孩子如何如何,而是要針對(duì)孩子的實(shí)際情況找出孩子的問(wèn)題,再針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決,培養(yǎng)孩子的興趣,效果可能會(huì)好的多。
成功家教啟示錄讀后感二
“望子成龍,望女成鳳”,天下父母同心,父母一生中最值得驕傲的莫過(guò)于兒女成才。尤其是當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見(jiàn)分明,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,家長(zhǎng)因此對(duì)子女的期望值更高,對(duì)家庭教育更為重視。
《成功家教啟示錄》以當(dāng)代家長(zhǎng)為主要研究對(duì)象,以近幾年來(lái)發(fā)生在各地平凡家庭中的,真實(shí)的社會(huì)影響較大典型家教為主體內(nèi)容,闡述了家教的基本觀點(diǎn),理論,方式,方法。
這本書(shū)分別從“父母是孩子最貼近的老師;做人教育是家教的核心;注重全面素質(zhì)的培養(yǎng);把痛苦和難堪留給自己,把快樂(lè)和自信留給孩子”等八個(gè)方面分別記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,其中有一篇文章講述的是一位腦癱兒名叫宜寧,在其母親的精心照料和培養(yǎng)下,對(duì)文學(xué)與繪畫(huà)有著濃厚的興趣,并立志用自已的筆描繪生活,他說(shuō):“我要用我的文字給媽媽一個(gè)世界,她太苦了!”……書(shū)中寫(xiě)到:“良好的家庭教育,對(duì)人的進(jìn)步和影響是終生難忘的。而父母對(duì)孩子的影響尤為重大,往往可以影響他們的一生。”
這是一本值得一讀的好書(shū),它概述了一個(gè)個(gè)令人歡欣的成功家教故事,既有實(shí)事,又有專家的精辟評(píng)述。它告訴我們家庭是子女的第一所“學(xué)校”,父母是孩子的第一任“老師”,潛移默化的家庭教育及影響,將會(huì)直接關(guān)系到孩子的道德品質(zhì)、人生觀等的形成。一個(gè)個(gè)事例就是一面家教的鏡子,就是一次深深的啟迪。讓我們讀起來(lái)感覺(jué)書(shū)中所講事例是那么的平素易懂,深入淺出,入木三分。讓我們感到這些平凡的事情就發(fā)生在自己的身邊。作為老師的我們,平時(shí)在和孩子相處時(shí),應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì),向家長(zhǎng)宣傳各種家教知識(shí),家園密切配合,共同教育好孩子,讓孩子成為有用之人,不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該尊重孩子,要站在孩子的角度上考慮問(wèn)題,少說(shuō)“應(yīng)該這樣,就是那樣”要善于引導(dǎo)孩子,啟發(fā)孩子,鼓勵(lì)孩子,不要過(guò)多的限制孩子的自由,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
讀完《成功家教啟示錄》這本書(shū),看到家長(zhǎng)們"特殊"的教育,我不禁感到慚愧。想到以前,我只注意孩子物質(zhì)上的需求和學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于孩子的一些心理活動(dòng)雖有時(shí)察覺(jué),但也不太注意,現(xiàn)在女兒有些話愿跟我說(shuō),我想我應(yīng)該和她多談?wù)勑?,或許女兒心里有許多煩惱需要我去幫助她共同解決,我會(huì)努力去溝通的。另外,現(xiàn)在女兒已經(jīng)大了,有了少許反叛心理,我應(yīng)該注意到這一點(diǎn),讓她好的方面繼續(xù)保持,而壞習(xí)慣也讓她盡力改掉。現(xiàn)在的觀念比較新,而我們所處的時(shí)代讓我們有一些陳舊的觀念,我也應(yīng)該接受新事物,新思想,這樣才能讓自己和女兒成為一對(duì)心靈上溝通的母女。
成功家教啟示錄讀后感三
這本書(shū)選取了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事,告訴我們?cè)鯓硬拍茏龊酶改?。也啟示我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)好老師。故事后面都有專家的精彩評(píng)析。這本書(shū)既有貧窮夫婦培養(yǎng)出三位博士,也有富家子弟成為畫(huà)家的故事;既有單親之旅也成為了成功之旅也有重組家庭造就出了哈佛女孩;既有聾女成為留美研究生也有“蠢女孩”變成了少年大學(xué)生等等。這本書(shū)也講述了中外現(xiàn)代名人(毛澤東、賀龍、魯迅等)家教故事。讓我意識(shí)到了一切都是有可能的,在生活中,起跑線不一定重要,環(huán)境有時(shí)也不是問(wèn)題,方法、勇氣、毅力才是最重要的,在教學(xué)中,在生活中,要想自己的子女成功,要想自己教的學(xué)生有出息成才,就要不斷的教育他們從小就要有勇氣,有毅力,有恒心,有自信。在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)悟到了怎么做個(gè)好父親、好母親,好老師。本書(shū)是為人父母的家庭教育讀本,是為師從教者的參考讀物,亦可作為孩子自勵(lì)自省的課外書(shū)。