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小學英語課堂教學案例:Colours

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小學英語課堂教學案例:Colours

  學生的年齡在九、十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久,有可能說的不好,有的還不敢說,課堂上要以表揚為主,注重培養(yǎng)學習英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!

  課題名稱 Colours

  教學內(nèi)容 詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

  句型 A:What colour is it?

  B:It’s…

  教學目標

  1、知識目標

  學習怎樣用英語表達事物的顏色,掌握相關的單詞:red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。

  2、情感目標

  激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動學習積極性,引導學生積極與他人合作,在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。

  3、能力目標

  培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力,提高學生感受美、欣賞美的水平,發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

  4、德育目標

  培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

  教學重點

  創(chuàng)設語言情景,使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。

  教學難點

  激發(fā)學生的求知欲,創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境,讓學生體驗參與,主動學習事物顏色的表達法。

  課前準備

  1、CAI課件;

  2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片;

  3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物;

  4、小動物頭飾、色塊卡;

  5、歌曲Colour Song錄音、投影器;

  6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶,營造課堂氣氛,同時作為獎品,激發(fā)學生興趣。

  學生情況分析

  學生的年齡在九、十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久,有可能說的不好,有的還不敢說,課堂上要以表揚為主,注重培養(yǎng)學習英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!

  教學步驟

  Step1 Free talk

  1、Sing a song:“Morning Song”

  2、T:Good morning,boys and girls.Nice to see you.

  Ss:Nice to see you,too.

  分別與單個學生對話:Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……)

  Step2 Introduce

  T:What’s this?

  CAI演示:一陣雷雨過后,太陽露出了笑臉,天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

  引出rainbow

  T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

  CAI演示:彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離,搖身一變,成了由七個彩色字母組成的課題Colours.

  Step3 Presentation(1)

  1、 Learn the new words:red,yellow,blue

  T:Now we’ll draw a beautiful rainbow.

  拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料,一邊畫一邊教學red,yellow,blue

  (畫一種顏色教一個單詞,卡片認讀,并貼于黑板,跟讀幾遍,個別學生抽讀)

  2、 Learn the sentence pattern:It’s…

  T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”

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