成功的教育案例分析_教學(xué)中的成功案例(3)
成功的教育案例分析_教學(xué)中的成功案例
成功的教育案例分析七
陳景潤不僅是數(shù)學(xué)奇才，在教育孩子方面也有獨特的見解。兒子名叫陳由偉。“陳由偉”這個名字是陳景潤起的。陳由是他與夫人各自的姓，偉則希望其對人類有偉大貢獻的意思。
陳景潤對獨生兒子的培養(yǎng)方法是：民主對待兒子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在成長，使他的思維方法更具有個性。陳景潤認為，孩子有個性才能成才，文藝家、政治家、科學(xué)家都靠個性的發(fā)展才獲得成功。陳景潤希望兒子將來也當科學(xué)家。陳由偉天生聰明，每當他拿玩具，便好奇地把玩具解剖──拆開看個明白。一個玩具幾十元，當母親的便拉下臉來嚴肅批評兒子。這時，陳景潤總是樂呵呵地站在兒子一邊說：“孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當父母的要支持他才對。”兒子上小學(xué)后，常常向陳景潤談自己的事，學(xué)習(xí)、勞動或與同學(xué)的往來。陳景潤認真聽著，然后為孩子當參謀，或表揚或批評糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。陳景潤認為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數(shù)學(xué)家的過人之處。陳景潤與由昆欣慰地講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長與教育方法分不開。
這是經(jīng)驗之談，值得廣大父母借鑒。
成功的教育案例分析八
挨女兒批評。“我那時把我一輩子的飯都做了。”說起1993年女兒出世的第一個月，自稱從不做飯的水均益很有成就感。到央視后，水均益工作壓力陡然增大，和女兒相處的時間少了。做起節(jié)目來，父女有時一周也見不了幾次。不知不覺中，孩子長大了。而使水均益第一次強烈意識到這點的，是女兒的哭訴。女兒三四歲時，一次，水均益批評她。一向聽話的女兒一反常態(tài)，忿忿不平起來：“你還說我!你看，沙發(fā)都爛了，你不管;別的小孩玩具有專門的柜子放，我呢，就一個破紙箱，你也視而不見。”水均益大吃一驚，沒想到女兒會這么振振有詞，對身邊的事已經(jīng)有了自己的判斷和看法，而且這種想法不無道理。他感到了解孩子、探究孩子的內(nèi)心世界是一件多么重要而艱難的過程。
和困難較勁。在水均益看來，要想和孩子溝通，先得從“骨子里”尊重孩子。他說，作為父母，理應(yīng)為孩子提供一個正常的、盡可能良好的生活和受教育的環(huán)境，而人生的種種機遇或變故都得靠孩子自己去面對。水均益堅決反對溺愛孩子。“如果讓孩子形成這么一個思維模式，即他要什么就有什么，將來吃虧的是他自己。”水均益篤定地說。但緊接著，他朗然一笑，解釋道，他并不是不愛孩子，也從來沒有虐待欺負孩子的記錄。恰恰相反，他強調(diào)，如果真正愛孩子，就必須讓孩子明白，世界上總會有各種各樣的困難，沒什么一帆風(fēng)順的事。生活本身就是在和困難較勁。當然，怎么才能和困難較勁而不輸，水均益有他的招數(shù)。鼓勵孩子自己動腦子解決問題、不越俎代庖是他的一個原則。這或許是個懶辦法，卻非常奏效。水均益舉例說，他帶小女兒去翻斗樂，女兒被一種供大孩子攀爬的游戲吸引，卻苦于個小力單，不能上去。求助父親不成，小小年紀的她把目光轉(zhuǎn)向了場內(nèi)服務(wù)的阿姨。在阿姨的協(xié)助下，她成功了。給孩子品嘗成功的機會或許是父母送孩子的最好的禮物之一。當問道女兒的特點時，水均益不假思索，脫口而出：“聰明、悟性好、膽兒大、不怵、和任何人不到兩分鐘就熟。”這自然和水均益夫婦從小的鼓勵分不開。一有機會，他們就帶著孩子出門，鼓勵她和人打交道。水均益很清楚，其實從呱呱落地開始，小孩子就注定要和社會和人打交道。對此，他對女兒有明確的要求。待人接物，一定要有禮貌、有教養(yǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有以自我為中心、甚至自私苗頭時，他會毫不留情地遏制。即使是接聽電話有沒有禮貌這樣的細節(jié)，他也不會放過。
向父親學(xué)習(xí)。毫無疑問，父親的威信不是靠嘮叨樹立的。自認向來嚴厲的水均益從來不跟在孩子屁股后面說這指那，他關(guān)注的是原則問題。而只要他要介入某事，一定非常嚴肅、一查到底，甚至不惜動手，以讓孩子留下深刻的記憶。譬如他要求孩子誠實、不說謊。如有違規(guī)，他在充分體諒孩子躲避懲罰的心理前提下，決不姑息。孩子嘗到說謊話的苦頭也能嘗到講真話的甜頭，自然會養(yǎng)成實話實說的習(xí)慣。
水均益認為打屁股(當然是對小小孩)是必要的，同時他也坦言自己脾氣不太好、方法有時趨于簡單。在這一點上，他承認自己比父親差遠了。水均益最希望女兒擁有的東西是：健康、快樂、大方，樂觀的性情和坦蕩的心胸。
“”期間，在蘭州大學(xué)當教授的父親一夜之間成了反革命，上小學(xué)一年級的水均益放學(xué)回家曾被手拿磚頭的孩子追打。當時的恐懼和郁悶可想而知。但掃廁所的父親回到家里，從來沒有唉聲嘆氣。“每天全家一起吃飯是件特愉快的事。”水均益說，“吃完飯，桌子不撤，一家人圍著桌兒開侃。”在水均益眼里，父親是個講故事、講笑話的高手，什么以前怎么騎高頭大馬啦、自己的輝煌歷程啦、在哪兒遇到什么怪人啦，等等，無所不講?？梢哉f，父母的樂觀、父母的笑聲成了安撫少年水均益的一抹清風(fēng)、一味良藥，更熏陶出了他自己終身受用的性格財富。
成功的教育案例分析九
卡爾-威特的兒子小卡爾,是19世紀德國的一個著名的天才,8、9歲時能自由運用六國語言,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位。然而,誰會相信,這樣一個稟賦極高的孩子出生后并未表現(xiàn)出怎樣聰明,相反卻被認為是癡呆兒。
奇跡的發(fā)生全在他父親的教子有方。卡爾-威特有一套被世人稱為金典的早期教育理論,一百年來使許多人受益,造就出無數(shù)個不同凡響的人物。為了您孩子的未來,也為了祖國的明天,我們在此將卡爾-威特早期教育的金典內(nèi)容向你介紹。
教育兒子先從母親開始歷史上的偉人都擁有一個善于教育孩子的母親,母親在兒子的成長過程中發(fā)揮著不可潛代的作用。如果母親只關(guān)心孩子的健康,而忽略孩子的品德的形成和智力的發(fā)展,那就是錯誤的、不負責(zé)任的行為。
卡爾-威特說,小卡爾的母親勇敢和快樂的精神深深地影響著兒子,使兒子后來步入社會時,即使遇到困難,也無所畏懼,永不失望?？?威特認為,母親的工作不能由旁人代替,孩子的教育必須由母親承擔(dān),把自己的孩子托給他人,恐怕只有人類才這樣做,這種作法有失天性。催逼會毀滅天才生下來就具備高超稟賦的孩子,再施以高明的教育,孩子的前途是不可估量的。但父母對天才的教育往往是失敗的。父母往往只著眼于孩子的天賦,而不注重全能的培養(yǎng)。對孩子要求過高,施加壓力過大,這樣做多半使孩子半途而廢。
兒童潛能遞減法則兒童具備潛在能力,但這種潛在能力是遵循遞減法則的,如果從一出生就給他進行理想的教育,那么他的潛在的能力就可能達到100度。如果從5歲開始教育,即使是施以最優(yōu)秀的教育,他的潛能也只能達到80度。
而從10歲開始,不管教育方法怎樣好,潛能也只能達到60度。也就是說,教育開始得越晚,兒童潛在的能力實現(xiàn)得就越小。不要讓孩子的精力只用于消化卡爾-威特說,孩子出生后的頭半個月,我們堅持定時給他喂奶,喂水,使他的生物鐘一開始就形成規(guī)律,直到他能吃飯后,兩頓飯之間仍然只許喝水不許吃別的,免得他的胃老是得不到休息,血液總是在胃部工作而不是集中在大腦。如果讓孩子的精力只用于消化,那么大腦就不會得到很好的發(fā)展。愉快是健康的關(guān)鍵孩子生活的周圍環(huán)境,如果氣氛陰郁,孩子必然會消化不良,身體不健康。因此,孩子居住的房間從最初起就應(yīng)該是令人心情愉快的。
卡爾-威特說,天氣晴朗時,我們經(jīng)常把孩子帶到田野里,讓他眺望綠色的原野。天氣好時經(jīng)常讓他在屋外睡覺,以便接受陽光沐浴,呼吸新鮮空氣。在嬰兒睡覺時,我們決不把它裹得緊緊的。每天都堅持給孩子洗澡、按摩手腳,這樣即能發(fā)展他的觸覺,以能促進血液循環(huán)和肢體的靈敏度。
成功的教育案例分析十
蔡志忠喜歡狼，“是狼啟發(fā)了我”，他始終這樣認定。蔡志忠相信，狼在大自然那極度惡劣的生態(tài)圈中一代又一代所形成的頑強競爭力，正是得益于“不加施教”。所以，他決定對獨生女兒也“不加施教”。讓女兒自己拿主意。記得那時女兒還不識字，每當帶她上餐館點菜，蔡志忠從不為她擅作主張，而是拿起菜單，一一念給小家伙聽，讓她自己選擇想吃的餐點。帶女兒去動物園玩，他又會在關(guān)著狼的籠子前駐足。他問女兒，你知不知道“狼”字為什么從“良”，而不是從“劣”?女兒搖了搖頭，他便娓娓解釋道:因為是狼淘汰了生物圈中所有不勝任的角色，狼是獸中之良者哦!后來女兒念書了，一次數(shù)學(xué)考試竟然考了個零分!媽媽在旁又氣又急，好脾氣的父親卻并沒有怎么罵她。他一邊安撫妻子不要太焦慮，一邊鄭重其事地和女兒講，要不要做功課，要做什么才好，你自己判斷。一家子后來移民加拿大，到了周末，當女兒纏著說要開車郊游時，父親還是讓女兒自己拿主意，“那你自己想去哪里?”女兒于是又得歪著頭，自己來找答案。在這“不加施教”中，女兒卻潛移默化地接受了生存能力的教育，明白了“我想要什么”，“我該怎么做”。
巧引女兒學(xué)畫。畫加拿大的學(xué)校選修課特別多，如何讓女兒選擇一個方向去發(fā)展?她不是愛畫畫嗎，于是，從此蔡志忠畫室里多了一張畫桌，跟父親一起畫吧。
又是星期六，女兒要去動物園，路過一個美術(shù)館，進去看看吧?“不加施教”中暗地施教，“聽之任之”中巧妙引導(dǎo)，藝術(shù)甘霖悄然流進了女兒的心田，那里也綻開了一束自由生長的花。
女兒開始了成為一個設(shè)計師的夢想。她畫各種畫，妙趣橫生，人小志氣大，不服輸?shù)乃蚓庉嬘憙r:“為什么我爸爸四幅可賺2000塊，我的卻只有200塊?”她也像爸爸小時候一樣，經(jīng)常突發(fā)奇想∶“三明治為什么是方的而不是圓的?”“漢堡包為什么沒有尖呢?”
自由的父親和自由的女兒。蔡志忠一年幾乎有一半時間在外工作、旅行，妻子也因為拍廣告經(jīng)常不在家。怕女兒寂寞，就為她請了保姆，誰知她并不領(lǐng)情:“我才不要有人陪呢!一個人在家更自在，想干什么就干什么!”那年“父親節(jié)”，女兒用十來張畫紙訂在一起，給爸爸做了一份特殊的禮物。畫紙上，每一張許一個愿，比如，“今年自己獨立清掃房間”，“給爸爸泡一次咖啡”，“送爸爸一件不算過分的禮品”，等等。
看著女兒的禮物，蔡志忠笑了，女兒多像兒時的自己啊，活得那么有條理，那么自由和完整。也許會有人對此提出非議，認為女兒沒有接好父親的班，沒有“青出于藍而勝于藍”，還認為她的經(jīng)歷太順暢了，不利于她的成長。但蔡志忠不這樣看。記得香港一家報紙的編輯約他寫一篇題為《崎嶇的道路》的自傳，他搖搖頭，說自己沒有“崎嶇的道路”，如果改題《平坦的大道》倒是可以寫一寫。為什么非要挑那種不好的路來走呢，這是哪一家的規(guī)矩，蔡志忠感到奇怪。蔡志忠相信，規(guī)矩都是由兔子定出來的，但打破規(guī)矩的永遠是豺狼，而豺狼的微笑，就是成功者的微笑。他是這樣告訴自己的，也是這樣告訴女兒的。
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