成才成功演講心得體會(huì)

　　聽(tīng)完了演講，你對(duì)于成功與成才有哪些心得體會(huì)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理的成才成功演講心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　成才成功演講心得體會(huì)篇1

　　2015年11月8日，黨的在北京勝利召開(kāi)。黨的報(bào)告提出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”高校輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍中的一個(gè)重要群體，作為學(xué)校和學(xué)生的橋梁，是學(xué)生成長(zhǎng)成才之路的引領(lǐng)之人，在高校學(xué)子的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面起著不可忽視的作用。

　　現(xiàn)如今，教育改革迎來(lái)關(guān)鍵的發(fā)展期。在推進(jìn)“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”的精神中，高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)本著以學(xué)生為本的態(tài)度，以情感教育為主線(xiàn)，綜合運(yùn)用集中理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等手段，從以下幾個(gè)方面著手：

　　一、同心同德，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)向心力以開(kāi)展團(tuán)建

　　團(tuán)支部中的凝聚力是指支部對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)支部的向心力，以及支部成員之間的相互吸引。支部凝聚力不僅是維持支部存在的必要條件，而且對(duì)支部潛能的發(fā)揮有很重要的作用。一個(gè)支部如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。支部凝聚力的大小對(duì)工作效率有著重要的影響和密切的關(guān)系。支部中的每一個(gè)成員都有自律意識(shí)，每當(dāng)有工作交與，他們自身的主人翁意識(shí)會(huì)成為一種無(wú)形的動(dòng)力，促使他們保質(zhì)保量的完成工作。

　　在感受到黨支部獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也要及時(shí)發(fā)覺(jué)支部?jī)?nèi)部成員間存在的一些問(wèn)題。切實(shí)解決團(tuán)支部發(fā)展的阻礙，增強(qiáng)支部?jī)?nèi)的團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)支部的民主建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)和諧校園建設(shè)以及團(tuán)內(nèi)組織建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨內(nèi)組訓(xùn)青年的機(jī)關(guān)，是黨的預(yù)備軍。高校是輸入黨員的重要群體。高校輔導(dǎo)員重視起團(tuán)建工作，具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、溫潤(rùn)如水，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力以落實(shí)師德

　　報(bào)告關(guān)于教育問(wèn)題中指出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”

　　湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏代表認(rèn)為：對(duì)于仍然存在的“一等人才頂尖高校，二等人才普通高校，末等人才職業(yè)學(xué)院”的觀(guān)念，當(dāng)前急需大力宣傳，破除這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，從招生源頭上確保質(zhì)量，提高職業(yè)教育的整體水平，這是一個(gè)可以良性互動(dòng)的過(guò)程。我校部分新生由于高考失利，對(duì)“一考定終身”的誤區(qū)仍深信不疑。輔導(dǎo)員要在日常生活中，留心身邊有此認(rèn)識(shí)誤區(qū)的學(xué)生，尤其是自尊心較強(qiáng)，易自卑的學(xué)生。悉心引導(dǎo)，以真誠(chéng)架起溝通橋梁，耐心對(duì)待，帶領(lǐng)學(xué)生走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，重獲自信。此外，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于動(dòng)手性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)教育而言，更是要加大實(shí)踐考核的比例，使學(xué)生能動(dòng)手、能應(yīng)用。

　　對(duì)于輔導(dǎo)員的工作而言，對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷是教師師德的重要組成部分。從大的方面講，人文關(guān)懷是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定，對(duì)人類(lèi)的解放與自由的追求。是關(guān)注人的生存與發(fā)展，關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人和尊重人。對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷最樸素的理解應(yīng)該就是對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)、獨(dú)立人格、個(gè)性、理想等方面的關(guān)懷。我的體會(huì)是，這種人文關(guān)懷體現(xiàn)在日常工作中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它融入在輔導(dǎo)員與學(xué)生的每一次接觸和談話(huà)中，融入在許許許多多細(xì)小瑣碎的日常工作的處理中，融入在每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)的組織和參與的過(guò)程中。輔導(dǎo)員的工作是在從小處著手，解決學(xué)生的大問(wèn)題。

　　成才成功演講心得體會(huì)篇2

　　人為什么活著?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?每一個(gè)充滿(mǎn)幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

　　作為當(dāng)代的大學(xué)生，如何才能成為有用的人才? 首先我們應(yīng)當(dāng)提高人際交往能力 提高人際交往能力的第一步就是：正確地了解和人的本性。

　　當(dāng)你能正確的了解人和人性，當(dāng)你明白了人們?yōu)槭裁磿?huì)那樣做，當(dāng)你明白了為什么人們會(huì)在特定的情況和環(huán)境下對(duì)事物作出這樣或那樣的反應(yīng)和原因，那時(shí)，也只有在那時(shí)，你才會(huì)成為一個(gè)成功掌握人際交往技巧的人。

　　第二步是如何巧妙地與別人交談

　　當(dāng)你與別人交談時(shí)，請(qǐng)選擇他們最感興趣的話(huà)題，那么，他們最感興趣的話(huà)題是什么呢?是他們自己!

　　當(dāng)你與他們談及到他們自己時(shí)，他們就會(huì)興致勃勃，激情昂揚(yáng)，而且會(huì)完全著迷，他們對(duì)你的好感也就會(huì)油然而生了。

　　其次我們應(yīng)該有責(zé)任心 責(zé)任心是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。責(zé)任心可以養(yǎng)德，責(zé)任心更可以樹(shù)德。責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字本身，它會(huì)形成一種社會(huì)精神。責(zé)任心代表的是理性，是積極的精神。作為社會(huì)精神文明建設(shè)的一分子，責(zé)任心要靠我們每個(gè)人去實(shí)踐，要變成每個(gè)公民的自覺(jué)行為，這對(duì)國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。

　　責(zé)任心是個(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與我們的價(jià)值觀(guān)是緊密相聯(lián)的。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂(lè)，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，事事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。盡責(zé)盡心并非聽(tīng)他說(shuō)得如何動(dòng)聽(tīng)，并非他“人人一份事，事事盡責(zé)任”的口號(hào)喊得如何響亮，責(zé)任心是要反映在行動(dòng)之中的，它的強(qiáng)弱是要通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)的。一個(gè)有責(zé)任感的人，不管他承擔(dān)什么樣的任務(wù)，在責(zé)任、克服困難、糾正錯(cuò)誤面前，他對(duì)自己總是沒(méi)有借口的 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使得中國(guó)——這個(gè)本已人口眾多的國(guó)家的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，讓每個(gè)人都活在了一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)之中，來(lái)自生活的各種無(wú)形壓力使我們背得喘不過(guò)氣來(lái) 其實(shí)，“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不成材”，動(dòng)力是來(lái)源于壓力的，只要你有本事，我們根本就大可不必?fù)?dān)心自己的命運(yùn)，雖說(shuō)前面的路不一定平坦、順利，需要開(kāi)拓、創(chuàng)新，或者歷盡艱險(xiǎn)去標(biāo)新立異，所以，我們就必須在壓力下學(xué)會(huì)在逆境中鼓勵(lì)自己奮斗，激勵(lì)自己進(jìn)步，但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己，也就是不要自欺欺人。要相信，無(wú)論何時(shí)何地，自己始終是最好的;無(wú)論做什么，不要強(qiáng)迫自己去做，如果想做，做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了，畢竟每個(gè)人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我們會(huì)學(xué)到更多，更清楚自己個(gè)人的能力;在逆境中，困難會(huì)激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí);在逆境中，真情會(huì)流露出來(lái)，使我們更清楚人性的險(xiǎn)惡。對(duì)于在不知何時(shí)，時(shí)興起了的“比”，我們不是比物質(zhì)上的高檔，才貌上的出眾，而是比成績(jī)上的突出，精神上的可貴，俗話(huà)都說(shuō)：是你的，想跑也跑不掉;不是你的，想得也得不到?？蓞s總有的人為了與對(duì)手比拼，甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西，為此引發(fā)出了無(wú)數(shù)地悲劇，因此，我們千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍┪镔|(zhì)上的需求，去違背自己的良心，我們只能為精神上的靈魂，去堅(jiān)持不懈，不能讓失敗、挫折給打倒，這才是為自己而活，為目標(biāo)、理想而活，才對(duì)得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳樹(shù)一樣，倒著插也可以成材，做到“無(wú)心插柳柳成陰”，不是嗎，自己有一副好身手，好本領(lǐng)，不驕傲自大，為人忠厚謙遜，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，繼續(xù)努力奮斗，還愁難在這個(gè)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上找一塊立足之地?在遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)，不要心急、恐慌，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，沉著思考、應(yīng)付每一個(gè)問(wèn)題，讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機(jī)智下消失，隨之煙消云散。 我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的成才觀(guān)，把二者結(jié)合起來(lái)。我相信我們一定能成為有用的人，對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人 。

　　成才成功演講心得體會(huì)篇3

　　從學(xué)校到職場(chǎng)我們完成了角色轉(zhuǎn)變，角色轉(zhuǎn)變后如何迅速適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境，這本書(shū)給了很好的指導(dǎo)，總結(jié)起來(lái)主要學(xué)到如下幾點(diǎn)：一、角色轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)

　　畢業(yè)意味著另一種生活的開(kāi)始，意味著一種角色的轉(zhuǎn)變，從學(xué)校到公司，從學(xué)校人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。社會(huì)與學(xué)校相比，更多的是競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都在為自己的生活和未來(lái)而打拼，在這樣的環(huán)境下，適者生存。如果你是弱者，你要努力變強(qiáng);你是強(qiáng)者，你要努力變得更強(qiáng)。當(dāng)你還在沉浸在自己的進(jìn)步時(shí)，別人可能已經(jīng)超過(guò)了你。

　　二、自我定位，從小事做起

　　剛進(jìn)入公司，每個(gè)人都會(huì)有一些這樣的感覺(jué)，自己有能力，但公司總是給自己安排一些很簡(jiǎn)單的任務(wù)，有些人對(duì)這樣的安排有些意見(jiàn)，對(duì)一些小事情還有點(diǎn)不屑，結(jié)果連小事都沒(méi)有做好。試問(wèn)，連一件小事都做不好的人，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)委以重任嗎?答案是否定的，也是不可能的。所以剛?cè)肼殘?chǎng)的我們，必須按部就班就把小事做好，其實(shí)一件大事就是有很多件小事組成的。切記好高騖遠(yuǎn)，放平心態(tài)，做好我們身邊的一些小事，大事就會(huì)迎刃而解。

　　三、不抱怨，踏實(shí)工作

　　進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，這樣的環(huán)境和學(xué)校全然不同，有了很多規(guī)則和制度，規(guī)定了有些你可以做，有些你不可以做。這樣會(huì)讓新員工感覺(jué)很不適，總是抱怨這不好，那不好的。我們不妨換個(gè)角度，如果公司沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，每個(gè)人上班都遲到早退，吃飯插隊(duì)，這樣下去公司會(huì)成什么樣?這樣的公司恐怕難逃破產(chǎn)的宿命。所以在一個(gè)新的環(huán)境里，我們要做到不抱怨，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，把在學(xué)校里的陋習(xí)拋到九霄云外。踏實(shí)工作，和身邊的同事和諧融洽地相處，認(rèn)真工作每一天，不抱怨制度，不抱怨人。

　　四、弱化自我，融入團(tuán)隊(duì)

　　一個(gè)公司是好比一艘船，ceo是這艘船的船長(zhǎng)，給大家指明了前進(jìn)的方向，每個(gè)人在船中扮演著不同的角色，只有大家通力協(xié)作，這艘船才能順利到達(dá)終點(diǎn)。試想，如果在船上的船員都不聽(tīng)船長(zhǎng)的指揮，那么這艘船，將永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)，可能早已被暴風(fēng)雨吞噬。在公司里，不是一個(gè)人單干，蠻干的地方，一個(gè)人的力量總是有限的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量往往是無(wú)法預(yù)測(cè)的，所以團(tuán)隊(duì)才是我們的依靠，我們要盡快融入團(tuán)隊(duì)，為了融入團(tuán)隊(duì)，我們要做的就是弱化自我，少一點(diǎn)張揚(yáng)的個(gè)性，這樣同事就會(huì)對(duì)你多一點(diǎn)包容。

　　五、用心、專(zhuān)心、細(xì)心、責(zé)任心

　　其實(shí)責(zé)任心是工作的前提，如果我們對(duì)我們自己的工作沒(méi)有責(zé)任心，我們可能只會(huì)敷衍了事，不會(huì)去用心，所以工作最重要的是有責(zé)任心，熱愛(ài)自己的工作，努力做好自己的本職工作。其次我們?cè)诠ぷ髦?，要處處用心，處處留心皆學(xué)問(wèn)，遇到不懂的，可以向同事請(qǐng)教，用心做人，用心做事，生活中做個(gè)有心人。做一件事的時(shí)候，能不能專(zhuān)心，這是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)，排除外界干擾，專(zhuān)心致志地工作。比如做一項(xiàng)研究，有時(shí)要放棄很多東西，全身心地投入到工作中，這樣才能取得更大的成就，創(chuàng)造更大的價(jià)值。細(xì)心體現(xiàn)在我們生活中的方方面面，比如做財(cái)務(wù)工作的，如果錯(cuò)誤一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，將會(huì)造成巨大的，損失。再比如做市場(chǎng)的，給客戶(hù)聯(lián)系時(shí)，把客戶(hù)名字說(shuō)錯(cuò)了，恐怕這次交流很難成功。細(xì)心也就是從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，細(xì)節(jié)決定成敗。