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成才成功演講心得體會(huì)

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成才成功演講心得體會(huì)

  聽完了演講,你對(duì)于成功與成才有哪些心得體會(huì)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理的成才成功演講心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助!

  成才成功演講心得體會(huì)篇1

  2015年11月8日,黨的在北京勝利召開。黨的報(bào)告提出:“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”高校輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍中的一個(gè)重要群體,作為學(xué)校和學(xué)生的橋梁,是學(xué)生成長(zhǎng)成才之路的引領(lǐng)之人,在高校學(xué)子的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面起著不可忽視的作用。

  現(xiàn)如今,教育改革迎來關(guān)鍵的發(fā)展期。在推進(jìn)“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,要把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”的精神中,高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)本著以學(xué)生為本的態(tài)度,以情感教育為主線,綜合運(yùn)用集中理論學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等手段,從以下幾個(gè)方面著手:

  一、同心同德,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)向心力以開展團(tuán)建

  團(tuán)支部中的凝聚力是指支部對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)支部的向心力,以及支部成員之間的相互吸引。支部凝聚力不僅是維持支部存在的必要條件,而且對(duì)支部潛能的發(fā)揮有很重要的作用。一個(gè)支部如果失去了凝聚力,就不可能完成組織賦予的任務(wù),本身也就失去了存在的條件。支部凝聚力的大小對(duì)工作效率有著重要的影響和密切的關(guān)系。支部中的每一個(gè)成員都有自律意識(shí),每當(dāng)有工作交與,他們自身的主人翁意識(shí)會(huì)成為一種無形的動(dòng)力,促使他們保質(zhì)保量的完成工作。

  在感受到黨支部獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),也要及時(shí)發(fā)覺支部?jī)?nèi)部成員間存在的一些問題。切實(shí)解決團(tuán)支部發(fā)展的阻礙,增強(qiáng)支部?jī)?nèi)的團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)支部的民主建設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性,更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,推進(jìn)和諧校園建設(shè)以及團(tuán)內(nèi)組織建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨內(nèi)組訓(xùn)青年的機(jī)關(guān),是黨的預(yù)備軍。高校是輸入黨員的重要群體。高校輔導(dǎo)員重視起團(tuán)建工作,具有現(xiàn)實(shí)意義。

  二、溫潤(rùn)如水,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力以落實(shí)師德

  報(bào)告關(guān)于教育問題中指出:“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”

  湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏代表認(rèn)為:對(duì)于仍然存在的“一等人才頂尖高校,二等人才普通高校,末等人才職業(yè)學(xué)院”的觀念,當(dāng)前急需大力宣傳,破除這種認(rèn)識(shí)誤區(qū),增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力,從招生源頭上確保質(zhì)量,提高職業(yè)教育的整體水平,這是一個(gè)可以良性互動(dòng)的過程。我校部分新生由于高考失利,對(duì)“一考定終身”的誤區(qū)仍深信不疑。輔導(dǎo)員要在日常生活中,留心身邊有此認(rèn)識(shí)誤區(qū)的學(xué)生,尤其是自尊心較強(qiáng),易自卑的學(xué)生。悉心引導(dǎo),以真誠(chéng)架起溝通橋梁,耐心對(duì)待,帶領(lǐng)學(xué)生走出認(rèn)識(shí)誤區(qū),重獲自信。此外,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)于動(dòng)手性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)教育而言,更是要加大實(shí)踐考核的比例,使學(xué)生能動(dòng)手、能應(yīng)用。

  對(duì)于輔導(dǎo)員的工作而言,對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷是教師師德的重要組成部分。從大的方面講,人文關(guān)懷是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定,對(duì)人類的解放與自由的追求。是關(guān)注人的生存與發(fā)展,關(guān)心人、愛護(hù)人和尊重人。對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷最樸素的理解應(yīng)該就是對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)、獨(dú)立人格、個(gè)性、理想等方面的關(guān)懷。我的體會(huì)是,這種人文關(guān)懷體現(xiàn)在日常工作中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它融入在輔導(dǎo)員與學(xué)生的每一次接觸和談話中,融入在許許許多多細(xì)小瑣碎的日常工作的處理中,融入在每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)的組織和參與的過程中。輔導(dǎo)員的工作是在從小處著手,解決學(xué)生的大問題。

  成才成功演講心得體會(huì)篇2

  人為什么活著?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?每一個(gè)充滿幻想的青年,幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是,許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年,他們中有的人成功了,有的卻失敗了,更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后,他們才發(fā)現(xiàn):人生有無數(shù)條單行的軌道,條條都通向未來,而他們的所謂“探索”,往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道,或許他們會(huì)終于明白:人生終究不是用來“探究”的,活著并精彩地演繹生活,才是惟一的人生。

  作為當(dāng)代的大學(xué)生,如何才能成為有用的人才? 首先我們應(yīng)當(dāng)提高人際交往能力 提高人際交往能力的第一步就是:正確地了解和人的本性。

  當(dāng)你能正確的了解人和人性,當(dāng)你明白了人們?yōu)槭裁磿?huì)那樣做,當(dāng)你明白了為什么人們會(huì)在特定的情況和環(huán)境下對(duì)事物作出這樣或那樣的反應(yīng)和原因,那時(shí),也只有在那時(shí),你才會(huì)成為一個(gè)成功掌握人際交往技巧的人。

  第二步是如何巧妙地與別人交談

  當(dāng)你與別人交談時(shí),請(qǐng)選擇他們最感興趣的話題,那么,他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!

  當(dāng)你與他們談及到他們自己時(shí),他們就會(huì)興致勃勃,激情昂揚(yáng),而且會(huì)完全著迷,他們對(duì)你的好感也就會(huì)油然而生了。

  其次我們應(yīng)該有責(zé)任心 責(zé)任心是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。責(zé)任心可以養(yǎng)德,責(zé)任心更可以樹德。責(zé)任心一旦成為一種群體行為,形成氣候,其含義就不僅僅是責(zé)任二字本身,它會(huì)形成一種社會(huì)精神。責(zé)任心代表的是理性,是積極的精神。作為社會(huì)精神文明建設(shè)的一分子,責(zé)任心要靠我們每個(gè)人去實(shí)踐,要變成每個(gè)公民的自覺行為,這對(duì)國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。

  責(zé)任心是個(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與我們的價(jià)值觀是緊密相聯(lián)的。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂,那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心,事事都認(rèn)真負(fù)責(zé),反之,則對(duì)人對(duì)事漠然置之。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動(dòng)聽,并非他“人人一份事,事事盡責(zé)任”的口號(hào)喊得如何響亮,責(zé)任心是要反映在行動(dòng)之中的,它的強(qiáng)弱是要通過行為來體現(xiàn)的。一個(gè)有責(zé)任感的人,不管他承擔(dān)什么樣的任務(wù),在責(zé)任、克服困難、糾正錯(cuò)誤面前,他對(duì)自己總是沒有借口的 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,使得中國(guó)——這個(gè)本已人口眾多的國(guó)家的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,讓每個(gè)人都活在了一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)之中,來自生活的各種無形壓力使我們背得喘不過氣來 其實(shí),“井無壓力不出油,人無壓力不成材”,動(dòng)力是來源于壓力的,只要你有本事,我們根本就大可不必?fù)?dān)心自己的命運(yùn),雖說前面的路不一定平坦、順利,需要開拓、創(chuàng)新,或者歷盡艱險(xiǎn)去標(biāo)新立異,所以,我們就必須在壓力下學(xué)會(huì)在逆境中鼓勵(lì)自己奮斗,激勵(lì)自己進(jìn)步,但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己,也就是不要自欺欺人。要相信,無論何時(shí)何地,自己始終是最好的;無論做什么,不要強(qiáng)迫自己去做,如果想做,做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了,畢竟每個(gè)人的能力也是有所不同的,因此,在逆境中,我們會(huì)學(xué)到更多,更清楚自己個(gè)人的能力;在逆境中,困難會(huì)激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí);在逆境中,真情會(huì)流露出來,使我們更清楚人性的險(xiǎn)惡。對(duì)于在不知何時(shí),時(shí)興起了的“比”,我們不是比物質(zhì)上的高檔,才貌上的出眾,而是比成績(jī)上的突出,精神上的可貴,俗話都說:是你的,想跑也跑不掉;不是你的,想得也得不到??蓞s總有的人為了與對(duì)手比拼,甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西,為此引發(fā)出了無數(shù)地悲劇,因此,我們千萬不要因?yàn)橐恍┪镔|(zhì)上的需求,去違背自己的良心,我們只能為精神上的靈魂,去堅(jiān)持不懈,不能讓失敗、挫折給打倒,這才是為自己而活,為目標(biāo)、理想而活,才對(duì)得起自己的努力,也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“,就像柳樹一樣,倒著插也可以成材,做到“無心插柳柳成陰”,不是嗎,自己有一副好身手,好本領(lǐng),不驕傲自大,為人忠厚謙遜,不滿足于現(xiàn)狀,繼續(xù)努力奮斗,還愁難在這個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上找一塊立足之地?在遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),不要心急、恐慌,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,沉著思考、應(yīng)付每一個(gè)問題,讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機(jī)智下消失,隨之煙消云散。 我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,樹立正確的成才觀,把二者結(jié)合起來。我相信我們一定能成為有用的人,對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人 。

  成才成功演講心得體會(huì)篇3

  從學(xué)校到職場(chǎng)我們完成了角色轉(zhuǎn)變,角色轉(zhuǎn)變后如何迅速適應(yīng)環(huán)境,融入環(huán)境,這本書給了很好的指導(dǎo),總結(jié)起來主要學(xué)到如下幾點(diǎn):一、角色轉(zhuǎn)變,迅速適應(yīng)

  畢業(yè)意味著另一種生活的開始,意味著一種角色的轉(zhuǎn)變,從學(xué)校到公司,從學(xué)校人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。社會(huì)與學(xué)校相比,更多的是競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)人都在為自己的生活和未來而打拼,在這樣的環(huán)境下,適者生存。如果你是弱者,你要努力變強(qiáng);你是強(qiáng)者,你要努力變得更強(qiáng)。當(dāng)你還在沉浸在自己的進(jìn)步時(shí),別人可能已經(jīng)超過了你。

  二、自我定位,從小事做起

  剛進(jìn)入公司,每個(gè)人都會(huì)有一些這樣的感覺,自己有能力,但公司總是給自己安排一些很簡(jiǎn)單的任務(wù),有些人對(duì)這樣的安排有些意見,對(duì)一些小事情還有點(diǎn)不屑,結(jié)果連小事都沒有做好。試問,連一件小事都做不好的人,領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)委以重任嗎?答案是否定的,也是不可能的。所以剛?cè)肼殘?chǎng)的我們,必須按部就班就把小事做好,其實(shí)一件大事就是有很多件小事組成的。切記好高騖遠(yuǎn),放平心態(tài),做好我們身邊的一些小事,大事就會(huì)迎刃而解。

  三、不抱怨,踏實(shí)工作

  進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,這樣的環(huán)境和學(xué)校全然不同,有了很多規(guī)則和制度,規(guī)定了有些你可以做,有些你不可以做。這樣會(huì)讓新員工感覺很不適,總是抱怨這不好,那不好的。我們不妨換個(gè)角度,如果公司沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,每個(gè)人上班都遲到早退,吃飯插隊(duì),這樣下去公司會(huì)成什么樣?這樣的公司恐怕難逃破產(chǎn)的宿命。所以在一個(gè)新的環(huán)境里,我們要做到不抱怨,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,把在學(xué)校里的陋習(xí)拋到九霄云外。踏實(shí)工作,和身邊的同事和諧融洽地相處,認(rèn)真工作每一天,不抱怨制度,不抱怨人。

  四、弱化自我,融入團(tuán)隊(duì)

  一個(gè)公司是好比一艘船,ceo是這艘船的船長(zhǎng),給大家指明了前進(jìn)的方向,每個(gè)人在船中扮演著不同的角色,只有大家通力協(xié)作,這艘船才能順利到達(dá)終點(diǎn)。試想,如果在船上的船員都不聽船長(zhǎng)的指揮,那么這艘船,將永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn),可能早已被暴風(fēng)雨吞噬。在公司里,不是一個(gè)人單干,蠻干的地方,一個(gè)人的力量總是有限的,但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量往往是無法預(yù)測(cè)的,所以團(tuán)隊(duì)才是我們的依靠,我們要盡快融入團(tuán)隊(duì),為了融入團(tuán)隊(duì),我們要做的就是弱化自我,少一點(diǎn)張揚(yáng)的個(gè)性,這樣同事就會(huì)對(duì)你多一點(diǎn)包容。

  五、用心、專心、細(xì)心、責(zé)任心

  其實(shí)責(zé)任心是工作的前提,如果我們對(duì)我們自己的工作沒有責(zé)任心,我們可能只會(huì)敷衍了事,不會(huì)去用心,所以工作最重要的是有責(zé)任心,熱愛自己的工作,努力做好自己的本職工作。其次我們?cè)诠ぷ髦校幪幱眯?,處處留心皆學(xué)問,遇到不懂的,可以向同事請(qǐng)教,用心做人,用心做事,生活中做個(gè)有心人。做一件事的時(shí)候,能不能專心,這是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn),排除外界干擾,專心致志地工作。比如做一項(xiàng)研究,有時(shí)要放棄很多東西,全身心地投入到工作中,這樣才能取得更大的成就,創(chuàng)造更大的價(jià)值。細(xì)心體現(xiàn)在我們生活中的方方面面,比如做財(cái)務(wù)工作的,如果錯(cuò)誤一個(gè)小數(shù)點(diǎn),將會(huì)造成巨大的,損失。再比如做市場(chǎng)的,給客戶聯(lián)系時(shí),把客戶名字說錯(cuò)了,恐怕這次交流很難成功。細(xì)心也就是從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,細(xì)節(jié)決定成敗。

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