成功人士在取得成功之后，他的經(jīng)歷是否能夠?qū)δ阌兴鶐椭?以下是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理的成功人士的啟示，希望對大家有所幫助!

　　成功人士的啟示篇1：華人首富李嘉誠——成功的20條人生啟示

　　啟示之一：一切幸運皆是智慧的產(chǎn)品。

　　人生自有其沉浮，每個人都應(yīng)該學(xué)會忍受生活中屬于自己的一份悲傷，只有這樣，你才能體會到什么叫成功，什么叫做真正的幸福。當(dāng)我們抱怨生活不公平的時候，生活照例異彩紛呈。那么還不如接受這份現(xiàn)實吧，你只有放平心態(tài)，才能夠定位自己的人生坐標。

　　啟示之二：一切財富皆源于強韌的逆境。

　　人生不如意事常八九。沒有任何一個人一生中可以不經(jīng)歷挫折和失敗。美國成功學(xué)宗師拿破侖?希爾說：幸運之神要贈給你成功的冠冕之前，往往會用逆境嚴峻地考驗?zāi)?，看看你的耐力與勇氣是否足夠。”一切財富皆源于強韌的逆境，激活逆境，下一個成功的可能就是你。

　　啟示之三：心態(tài)決定成敗。

　　偉大的靈魂畢竟是少數(shù)，但成就偉大的事業(yè)的性格要素很簡單———耐心、理性、冷靜。只要擁有它，這世界能成就偉大事業(yè)的人將會很多。威廉詹姆斯說：“通過改變?nèi)藗兊膬?nèi)心態(tài)度，人類可以改變他們外在的生活境遇。”

　　啟示之四：知識改變命運。

　　李嘉城自小因戰(zhàn)亂及家貧無法求學(xué)，這種失落的滋味至今縈繞在心頭。從前買舊書、賣舊書，今天的年輕人幸福得多。正是這種對知識的渴求，今他養(yǎng)成了好學(xué)不倦的習(xí)慣。因為他知道若不爭取知識，就永遠也無法擁有今天的成就，他深信知識能夠改變命運。

　　啟示之五：自己推銷自己。

　　成功者都必須學(xué)會推銷自己。請加作者陳安之扣扣七九二一六九六九與人較量的功夫，實則是一個推銷自己的過程。在李嘉誠看來，推銷自己靠實力。沒有實力的商人，總是想辦法強化自己的實力，有實力的商人，則善于在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出趕超對手的決心。當(dāng)然，這些雄心不是想到哪就到哪，而是要靠決策來完成的。

　　啟示之六：先做人后做事。

　　李嘉誠坦言：“我現(xiàn)在約三分之一時間談生意，三分之二時間教孩子們做人的道理。因為世情才是大學(xué)問。世界上每一個人都精明，要令人家信服并喜歡和你交往，那才最重要。”

　　啟示之七：學(xué)會為人是最大的無形資產(chǎn)。

　　為人之道特別應(yīng)該值得重視，因為不善為人者，總是會失去好人緣。李嘉誠以誠待人，與人為善，把做人看得比經(jīng)商還重要，因為他懂得人與人之間的回報法則。

　　啟示之八：拋開別人的拐杖。

　　李嘉誠凡事必有充分的準備才去做。他說例如天文臺說天氣很好，但我常常問自己，如5分鐘后宣布有臺風(fēng)，我會怎樣。在香港做生意，亦要保持這種心理準備。

　　啟示之九：認準的事情就去做。

　　李嘉誠經(jīng)商在決策方面用力十足，他從不放過任何一個細節(jié)，仔細運籌，心中始終有全局觀念。這種做事方法，成就了李嘉誠的財富人生，不只是停留在小處，而是體現(xiàn)在大處，顯示出大手筆的氣派。

　　啟示之十：千萬不要拖延到明天。

　　我們慢，不是因為我們不快，而是因為對手更快。竟爭的實質(zhì)就是在最快的時間內(nèi)做最好的東西。人生最大的成功，就是在最短的時間內(nèi)達到更多的目標。所以，李嘉誠說長江不擇細流，故能浩蕩萬里。

　　啟示之十一：決不能讓機遇偷偷溜走。

　　不敢說一定沒有命運，但假如一件事在天時、地利、人和等方面皆相背時，那肯定不會成功。倘若下一秒鐘有什么變化的話，我想我是能勇于應(yīng)付的，因為我時刻都做好了迎接下一秒鐘風(fēng)景來臨的準備。欲速則不達，這是李嘉誠防止失手的生意經(jīng)。

　　啟示之十二：凡事要有目標和計劃。

　　李嘉誠經(jīng)商力戒無目標、無計劃的隨意出擊、打到哪兒算哪，而是認真細算自己目標和計劃的可行性，既考慮得，也思忖失。這是一種細算生意經(jīng)的優(yōu)秀習(xí)慣。這樣，可以事半功倍，節(jié)約許多人力和物力。

　　啟示之十三：從小事做起。

　　在這個急功近利的時代，人們?yōu)榱怂^的成功，不惜挖空心思，甚至不擇手段。對此類做法，李嘉誠說：“我決不同意為了成功而不擇手段，如果這樣，即使僥幸略有所得，也必然不能長久。正如俗語所說：刻薄成家，理無久享。”

　　啟示之十四：一招鮮，吃遍天。

　　要衡量一個人的前途，不能只看到他在一個小天地的作為如何，而要看有沒有開拓的膽識，有沒有高遠的眼光，有沒有超前的智慧。李嘉誠用他的塑膠花掀起了香港消費新潮，尋常百姓家，大小公司的寫字樓里，甚至汽車駕駛室里，無不綻放著絢爛奪目的塑膠花，可謂“一招鮮”吃遍了香港。

　　啟示之十五：不能把所有雞蛋放在一個籃子里。

　　李嘉誠曾在回答記者的提問時說：“正像日本商人覺得本國太小，需要為資金尋找新出路一樣，香港的商人也有這種感覺。說一句大家都明白的道理，根據(jù)投資法則：不要把所有的雞蛋放在一只籃子里。”

　　不把所有的雞蛋放在一只籃子里，的確是一條重要的投資法則，其作用主要是防止不利的情況。再用一句大家都明白的道理，就是“東方不亮西方亮”。

　　啟示之十六：一定要讓人對你放心。

　　李嘉誠為人處世，非常重視“誠信”的品牌，他明白，一個不講信譽的人，包圍他的必然也是這樣的人。相反，你以誠信待人，就可以找到真正的貼心人，大家就會為他獻計出力。

　　啟示之十七：編織自己成功的網(wǎng)絡(luò)。

　　一個聰明機智的人，一個做事有板有眼的人，一個養(yǎng)成良好一身良好的習(xí)慣、消除了事業(yè)誤區(qū)的人，一個虛心勤奮肯于鉆研的人，定會在人生事業(yè)的道路上步步走高，擁有很好的前程。

　　啟示之十八：謀事在人，成事在天。

　　在生活當(dāng)中，有許多時候，我們并沒有機會和時間進行抉擇。人生的抉擇是最困難的，也是最簡單的。困難在于你總是把抉擇當(dāng)作抉擇。簡單在于你別去考慮抉擇問題，只是動手去做。

　　西奧多?羅斯福認為“普通人成功并非天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不同尋常的高度。”

　　啟示之十九：換個方向就能成功。

　　李嘉誠認為，一個人在青年時，奮斗的方向是否正確，這是非常重要的，然而在方向目標確定后，個人的努力和是否有恒心、毅力，便成了成敗的關(guān)鍵。

　　啟示之二十：只有自己才能拯救自己。

　　你的人生是輝煌還是平庸，是偉大還是渺小的，與你信心的遠見和力量成正比。

　　成功人士的啟示篇2：比爾·蓋茨的成功啟示

　　比爾·蓋茨(Bill Gates)，全名威廉·亨利·蓋茨(William Henry Gates，1955年10月28日-)，美國微軟公司的董事長。與保羅·艾倫創(chuàng)辦微軟公司，曾任微軟CEO和首席軟件設(shè)計師，持有公司超過8%的普通股，是公司最大的個人股東。1995年到2007年的《福布斯》全球億萬富翁排行榜中，比爾·蓋茨連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富。2008年6月27日正式退出微軟公司，并把580億美元個人財產(chǎn)捐到比爾和梅琳達·蓋茨基金會 。2012年3月，福布斯全球富豪榜發(fā)布，比爾·蓋茨位列第二;9月19日，《福布斯》2012年美國富豪排行榜發(fā)布，比爾·蓋茨第19次蟬聯(lián)美國首富桂冠。

　　對中國的教育，現(xiàn)在是人人都罵它，卻又個個都疼它;大家數(shù)落它這不好那不行，卻又是左不離右不棄。到底應(yīng)該怎么看教育制度?

　　比爾·蓋茨世界知名，在中國也是家喻戶曉。他的人生頗富傳奇色彩：開始是小小的電腦程序設(shè)計員;后來成為電腦軟件企業(yè)家;再后來，一舉登上了世界電腦軟件企業(yè)的珠穆朗瑪;最后，他一心行善，散盡家財，淡出了這個已被他部分改變了的世界……

　　本文提出“比爾·蓋茨定律”，不是關(guān)于電腦的什么法則，而是像比爾這樣的成功人士的攀升規(guī)律。

　　比爾一生關(guān)鍵的時刻，就在個人電腦蓬勃發(fā)展的時期。這前后，有許多機緣巧合：

　　他正好生在華盛頓州一個富裕的家庭，很早就迷上了當(dāng)時還鳳毛麟角的電腦;父母親讓他進了私立學(xué)校，而這所學(xué)校正好在中學(xué)電腦教學(xué)上非常先進;學(xué)校正好有足夠的預(yù)算給學(xué)生付機時費，于是電腦迷比爾才有機會泡電腦;寶貴的機時用光后，學(xué)校一位同學(xué)家長的公司正好需要人幫助編程，于是比爾又得以繼續(xù)泡電腦;有一家大公司正好需要業(yè)余程序員編制工資程序，比爾又被選中去編程;比爾家正好離華盛頓大學(xué)很近，而這所大學(xué)正好有多余的機時給不相干的人用，于是比爾又得其所哉;在泡電腦的過程中，比爾認識了一位從事電腦專業(yè)的“大朋友”，這位“大朋友”正好接到某一大工程負責(zé)人的一個電話，說這一工程急需程序員;比爾所在的中學(xué)正好允許學(xué)生在假期中為外單位編程。

　　結(jié)果是比爾在中學(xué)階段就大量使用了電腦。對當(dāng)時的美國人來說，這些也是很難一遇的機緣巧合。雖然當(dāng)時比爾也許沒聽到電腦風(fēng)暴的呼嘯，但這些條件使他通曉了程序設(shè)計的許多訣竅，為迎接接下來的電腦大爆炸打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。沒有這一基礎(chǔ)，比爾本事再大，也什么都辦不成;有了這項準備，一旦風(fēng)云際會，比爾就如魚得水。比爾碰上的正好是整個世界對電腦軟件的需求，而需要是發(fā)明之母，也是發(fā)財之母。

　　表面看來，比爾占盡了我們中國人講的天時、地利、人和。實際上，比爾的出現(xiàn)不是一個，而是一大幫。他們都是中學(xué)時就泡電腦的怪才，后來在資訊事業(yè)上都有了大出息。我們很多人有個認識誤區(qū)，好像知識界個人的成功主要依靠智商。但現(xiàn)在我們必須腦筋急轉(zhuǎn)彎：比爾·蓋茨是成批出現(xiàn)的，一批人的智商未必一樣，可是都獲得了成功——這又是為什么呢?

　　“比爾·蓋茨定律”第一點：成功有個“門檻”，跨過了這個門檻，不同人之間的智商差別就不重要了。這就是說，能考上北大、清華，或者復(fù)旦、交大，你的智商就夠了。今后能否發(fā)展，就靠你的造化了。這個造化說到底，就是比爾們碰上的那些機緣巧合，總的來說也就是大時代所提供的好時機。時機能給跨過了門檻的智商插上高高飛翔的翅膀。比爾進過哈佛，可中途卻退了學(xué)，但最后獲得了大大的成功，這說明了門檻和時機的辯證道理。

　　我們常常抱怨“中國教育制度不好”。也有人提出，為什么比爾們都出自美國，不出自別的地方?這也許都不錯，但我覺得還沒有點到最關(guān)鍵處。仔細瞅瞅上面比爾的經(jīng)歷，與其說是制度使然，還不如說是制度不管的地方使然，或者說是非制度使然。例如，當(dāng)時的美國教育制度并沒有規(guī)定中學(xué)生必須學(xué)電腦，卻也沒有規(guī)定不能學(xué)電腦，所以喜歡電腦的比爾才能脫穎而出;堂堂大學(xué)的昂貴電腦，制度沒有規(guī)定不能給旁人使用，于是比爾“大鉆空子”;大公司的制度沒有說不可以雇用中學(xué)生編程，比爾從而得其所哉;比爾的中學(xué)沒給學(xué)生布置海量的、做也做不完的假期作業(yè)，反而讓這些不受管束的學(xué)生進一步“放任自流”……而這些疏放不羈，比爾們都碰上了，也受益了。

　　其實，非制度的優(yōu)越性咱中國人也曉得個子丑寅卯。大家津津樂道的例子，文科、理科各有一個：文科是一沒有博士學(xué)位、二沒有論文的陳寅恪，居然被清華請去做國學(xué)研究院導(dǎo)師;理科的例子，則是數(shù)學(xué)家熊慶來把雜貨店伙計華羅庚招到清華工作，后來華羅庚成了大數(shù)學(xué)家。這兩位確實出類拔萃，卻都不是制度的產(chǎn)物;我寧愿說，他們都是非制度的寵兒。所以，我以為，既要考察一種制度保證了什么，還要看它不限制什么，即看它能夠為一些“跨過了門檻的人”提供什么樣的發(fā)展空間。

　　于是，就有了“比爾·蓋茨定律”的第二點：他之所以出類拔萃，是因為美國教育制度存在許多“空隙”。首先就是制度不硬性反對有機緣的人搭便車，到了下一站，非制度又伸開雙臂鼓勵他們接著跑下去。這樣，他們就有希望在出類拔萃的跑道上，跑出事業(yè)的輝煌。

　　再講講教育制度?，F(xiàn)代教育搞了兩百年，世界各國的制度都大同小異。我在國內(nèi)和西方都教過書，依我看，差別在哪里?我斗膽說，差別可能就在那些制度不管的地方，也就是“制度的空隙”。我認為，看一個學(xué)生，既要看他課內(nèi)做了什么，更要看他課余做些什么。完成課業(yè)后還有余力的學(xué)生，才是將來能夠成材的好學(xué)生。古今中外的出類拔萃者，都證明了這一點。這對于我們考察一種教育制度也大有啟發(fā)?？粗贫群貌缓茫瑧?yīng)該看這一制度為學(xué)生提供不提供發(fā)揮余力的空間。這，就算是“比爾·蓋茨定律”的第三點了。

　　美國著名記者格拉維研究了許多出類拔萃的人士，包括運動員、律師、企業(yè)家等。從這些人成功的背后，格拉維發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事，完全超出了常人最瘋狂的想象。于是，他前兩年寫了一本書《異類：不一樣的成功啟示錄》，我在海外買了、讀了。閱讀中我發(fā)現(xiàn)了好些跟今天的中國教育有關(guān)的話題，這篇小文不過是我的讀書筆記而已。

　　成功人士的啟示篇3：成功不難，改變習(xí)慣而已!

　　我們很難靠說服去改變一個人，因為我們每個人都固守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，這個門只能由自己去打開。

　　一個人無論做什么，都可能形成習(xí)慣。有的人怕干活，時間一長，就會變成習(xí)慣性的懶惰;有的人遇上稍不順心的事就會煩惱，時間一長，就會變成習(xí)慣性的煩惱;有的人遇上一點小事愛憂慮，時間一長，就會變成習(xí)慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，比如走路的姿勢、個人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱為習(xí)慣，其實人擁有很多習(xí)慣。好的習(xí)慣有誠實、勤奮、熱情、節(jié)儉、快樂、自信等等;壞的習(xí)慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習(xí)慣起的別名而已。

　　本杰明·富蘭克林說：“一個人一旦有了好習(xí)慣，那它帶給你的收益將是巨大的，而且是超出想象的。”這是他親身體驗得出的結(jié)論。富蘭克林青年時期，發(fā)誓要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。他給自己制定了克服13個壞習(xí)慣的計劃，取得了意想不到的良好效果。比如，為了改正自己正在形成的夸夸其談的壞習(xí)慣，他給自己選擇了“沉默”，要求自己做到于人于己有利之言才談，避免了自以為是的空談。他為了保證有更多的時間用于學(xué)習(xí)，在計劃的“程序”一條里，規(guī)定自己幾點起床，幾點吃飯，幾點閱讀，使生活有條不紊。后來有朋友說他常常表現(xiàn)出驕傲情緒，他又把養(yǎng)成“謙虛”的好習(xí)慣列入計劃。他每周選出一種缺點進行矯正，每晚必須作自我反省，每天記錄自己努力的結(jié)果。有時壞習(xí)慣沒有徹底改變，尚未達到自己理想標準時，就再延長矯正一周，直到好習(xí)慣代替了壞習(xí)慣為止。一個人只要改變了身上的壞習(xí)慣，就能換來帶給自己走向成功的好習(xí)慣。富蘭克林能成為引導(dǎo)美國走上獨立之路的愛國者，能成為著名的科學(xué)家，能成為最受美國人尊敬的人，這與他改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣分不開。

　　人生是一種優(yōu)勝劣汰的競爭，在追求成功的道路上，良好的習(xí)慣常常是獲得成功的捷徑，即便是很小很小的好習(xí)慣，也會給人帶來意想不到的收獲。有個大學(xué)畢業(yè)生，到一家公司應(yīng)聘。面試時，外邊等了許多人，看起來個個躊躇滿志，應(yīng)試者一個個被叫到經(jīng)理辦公室，一個個又表情嚴肅地走出來。當(dāng)叫到他時，他沒有像別人那樣慌忙推門而進，而是先敲門問：“我可以進來嗎?”經(jīng)理說了聲“可以”，他才進去。進門后，他又輕輕地關(guān)上了門。幾天后，他被意外地聘用了。兩年后，他工作出色，升為業(yè)務(wù)主管，與經(jīng)理接觸的機會多了，才把心中的疑惑說了出來：“當(dāng)初有人學(xué)歷比我高，為啥要聘用我?”經(jīng)理說：“說實話，你哪一條都不比別人強，我就看中你進門時很有禮貌，懂禮貌說明你有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人，先不說能在公司有多大的作為，起碼不會給公司制造亂子。”可見好習(xí)慣處處受人歡迎，能使自己受益無窮。

　　大家過去普遍認為，人最難改變的是習(xí)慣，有些權(quán)威人士也認為改變習(xí)慣是一個艱苦漫長的過程，不要期望在很短的時間內(nèi)有很大的改變。這些觀點和認識說對也對，說不對也不對。對有些人來說，改變習(xí)慣的確是很難很難的事，因為他們太過于原諒自己，太過于遷就自己，太過于開脫自己，太過于嬌縱自己。要說改變不難，也真不難。只要你改變一下你的想法，改變一下你的態(tài)度，你就可以很快改變你的習(xí)慣，因為你的想法和態(tài)度是可以改變的。對此，我有切身體驗。一次我騎自行車上街，被三輪車撞倒，路邊的人都責(zé)怪那個騎三輪車的人違反了交通規(guī)則。我爬起來正要發(fā)火時，我的想法提醒我：“千萬不要發(fā)火!”接著我便用提早準備好的“滅火器”：一邊默想“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己”，一邊讓自己的舌頭在嘴里轉(zhuǎn)了幾圈。這個過程前后不到30秒鐘，一肚子火氣就全消失了。一個人有了改變自己的想法時，也就能改變自己的態(tài)度，只要改變了自己的態(tài)度，壞習(xí)慣就容易改變了。盡管原先的習(xí)慣是經(jīng)過成千上萬小時形成和鞏固的，現(xiàn)在你就用不著再花成千上萬個小時去改變。一件事如果能堅持做21天，就會形成習(xí)慣。

　　小朋友跳皮筋時唱道：“小汽車，嘀嘀嘀，馬蘭開花二十一。”二十一這個神奇的數(shù)字，不是我瞎編的，有好幾位世界著名的成功大師都認為：“一種新的習(xí)慣，如果能堅持21天，你再做這件事時，就會覺得容易多了。”無論是戒煙、戒酒，還是減肥，參加運動，一開始總覺得枯燥無趣，不習(xí)慣，但只要堅持21天，感覺就大不一樣，如果第22天突然中斷，你又會覺得不舒服，不對勁，缺了點什么。原因很簡單，一件事你經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，做起來就容易多了;一件事變得容易做的時候，人就喜歡去做;一旦喜歡去做，就必然會變成一種習(xí)慣。

　　習(xí)慣成自然，自然成人生，這里面隱藏著人類本能的奧秘。因為習(xí)慣的養(yǎng)成不只是動作的重復(fù)，也是腦神經(jīng)指令的積累。一件事你做的次數(shù)越多，腦神經(jīng)所受的刺激和記憶就越深，人的反應(yīng)也會越來越熟練，到一定時候習(xí)慣就會自然形成。

　　人們過去只知道“知難而進”是成功者的一種良好素質(zhì)，卻很少有人知道“不知難而更好進”也是一種成功的好習(xí)慣。

　　我們看舉重比賽時發(fā)現(xiàn)，賽手們都是先從自己舉得動的重量開始，然后慢慢地增加重量。有經(jīng)驗的拳擊經(jīng)紀人都為他的拳擊賽手先安排容易對付的選手，然后逐漸地讓他們和較強的對手交鋒。這是為什么?為的是把成功的模式，成功的感覺先注入賽手的大腦中，賽手就會在不知不覺中產(chǎn)生不知難的感覺，獲得成功的信念和習(xí)慣。

　　某中學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師每天給他的一個學(xué)生出三道數(shù)學(xué)題，作為課外作業(yè)，讓他回家后去做。這個學(xué)生每天都能認真完成。有一天，這個學(xué)生回家后，發(fā)現(xiàn)老師今天給他出了四道題，而且最后一道似乎有些難度。他想，以前每天的三道題，都順利地完成了，從未出現(xiàn)過任何差錯，老師早該給我增加點分量了。于是，他滿懷自信地投入到解題的思考中，天亮?xí)r分，他終于把最后一道難題也解答出來了。但他還是感到有些內(nèi)疚，認為辜負了老師的多日栽培，一道題竟然做了好幾個小時。誰知，當(dāng)他把這四道已解的題一并交給老師時，老師看完后驚呆了。原來最后那道題竟是一道在數(shù)學(xué)界流傳百年而無人能解的難題。老師把它抄在紙上，也只是出于好奇。結(jié)果，不經(jīng)意把它與另外三道題混在一起了。這位高三的學(xué)生卻在不明實情的前提下，把它攻克了。

　　這位學(xué)生能解答出數(shù)學(xué)界無人解出的難題，似乎有些荒誕，但仔細想想，卻在情理之中。因為這個學(xué)生過去每天都能很好地完成老師布置的作業(yè)，從而養(yǎng)成了良好的成功意識和成功習(xí)慣，同時又因為不知道這是一道百年未解的難題，所以遇上時，就“不知難”而“更好進”了。

　　哈佛大學(xué)校長艾略德，以“成功的習(xí)慣”為題，作過一次演講，他說：“很多小學(xué)生在學(xué)校功課不好，成績失敗，是由于沒有給他們足夠數(shù)量可能成功的功課，以至于他們沒有機會去養(yǎng)成'成功的習(xí)慣’。”他鼓勵老師們在教低年級時，為學(xué)生安排一些容易成功的事。艾略德博士說：“小小的成功，可以使學(xué)生獲得成功的感覺，引起成功的興趣，這在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦?，會有無價的幫助。”我們不少人都有過這樣的體會或感受，那就是從小培養(yǎng)一種習(xí)慣比將來改變一種習(xí)慣更容易得多。小時候聽過的故事“狼來了、孔融讓梨……”過了好多年，還深深地記在心里，由此形成了自己的良好習(xí)慣。這就像刻在小樹上的字，隨著時間的推移，會越變越大。

　　哲人說：“種下行動便會收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣便會收獲性格，種下性格便會收獲命運。”習(xí)慣的力量往往是強大而無形的，一個好的習(xí)慣一旦定型，它所產(chǎn)生的影響是很難想象的。好習(xí)慣的報酬是成功，成功的人生和成功的事業(yè)就是好習(xí)慣延續(xù)的必然結(jié)果;而失敗的人生和失敗的事業(yè)，則是壞習(xí)慣導(dǎo)致的惡果。巴爾扎克說得好：“要斷送一個人，只消叫他染上一種嗜好。”仔細琢磨，這話實在深刻。只要你是一個神智清醒的人，就應(yīng)該經(jīng)常問問自己：“我的習(xí)慣使我得到了什么?既然這種壞習(xí)慣對我不利，為什么還要繼續(xù)下去?”如果你有改變自己的想法和決心時，就馬上行動起來，既不要找借口，也不要等待別人來動員督促你，因為我們每個人都固守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，這個門只能由我們自己去打開。