關(guān)于魯迅成功的故事
關(guān)于魯迅成功的故事
魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的思想理論家,他通過(guò)對(duì)歷史和民間文藝學(xué)作品的考證寫(xiě)出了大量的經(jīng)典性著作;他以唯物主義辯證法的歷史觀去對(duì)民間文藝學(xué)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)和疑難點(diǎn)進(jìn)行了科學(xué)的闡釋。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于魯迅成功的故事，希望大家喜歡!
魯迅成功的故事
20世紀(jì)上葉的舊中國(guó)，人力車(chē)夫作為下層社會(huì)的一部分飽受歧視和壓迫，甚至有大學(xué)教授說(shuō)：“如果詩(shī)歌描寫(xiě)車(chē)夫，就是下流詩(shī)歌。”但魯迅就在這個(gè)時(shí)候?qū)懴铝苏鸷承撵`的《一件小事》。發(fā)表于1919年底的這篇小說(shuō)，讓人們感受到了高尚人格的力量：我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿(mǎn)身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)……
這篇小說(shuō)或許有虛構(gòu)的成分，而實(shí)際上，魯迅和車(chē)夫之間，曾發(fā)生過(guò)不少尋常而感人的故事。據(jù)魯迅日記記載：
1913年2月8日，“上午赴部，車(chē)夫誤地上所置橡皮水管，有似巡警者及常服者三數(shù)人突來(lái)亂擊之，季世人性都如野狗，可嘆!”。魯迅痛感世道不公，人性扭曲，弱肉強(qiáng)食，無(wú)理可講，其激憤之情溢于言表。
1915年5月2日，“車(chē)夫衣敝，與一元”。
1916年5月17日，“下午自部歸，券夾落車(chē)中，車(chē)夫以還，與之一元”。
1923年3月25日，“黎明往孔廟執(zhí)事。歸途墜車(chē)，落二齒”。此事在日記里述焉不詳，但在《從胡須說(shuō)到牙齒》一文中卻有補(bǔ)憶：“天氣很冷，所以我穿著厚外套，帶了手套的手是插在衣袋里的。那車(chē)夫，我相信他是因?yàn)轭?，胡?hellip;…自己跌倒了，并將我從車(chē)上摔出。我手在袋里，來(lái)不及抵按，結(jié)果便自然只好和地母接吻，以門(mén)牙為犧牲了。”魯迅言語(yǔ)間幽而默之，并無(wú)任何責(zé)怪之意。而且這種事情無(wú)獨(dú)有偶，1912年8月7日，“午歸寓途中車(chē)仆墮地，左手右膝微傷”。魯迅對(duì)此也僅是輕描淡寫(xiě)而已。后來(lái)魯迅之所以對(duì)“墜車(chē)落齒”舊事重提，其實(shí)是為有關(guān)他缺齒的傳聞澄清事實(shí)，以回?fù)糁{言和中傷。
20世紀(jì)20年代末，新興的交通工具有軌電車(chē)和公共汽車(chē)開(kāi)始在國(guó)內(nèi)發(fā)展，很多人力車(chē)夫陷于無(wú)以謀生的困境。于是北京數(shù)千車(chē)夫組織暴動(dòng)，上街搗毀電車(chē)，遭到當(dāng)局的殘酷鎮(zhèn)壓，許多車(chē)夫慘遭殺戮。魯迅在1929年11月8日給章廷謙的信中憤慨地說(shuō)：“近日之車(chē)夫大鬧，其實(shí)便是失業(yè)者大鬧，其流為土匪，只差時(shí)日矣。”
夏日的上海天氣炎熱，柏油馬路上如火烤一般，人力車(chē)夫們嗓子焦渴，有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。魯迅和內(nèi)山完造商定，在內(nèi)山書(shū)店的門(mén)前設(shè)一茶桶，免費(fèi)供給人力車(chē)夫等隨時(shí)飲用。此事在魯迅日記中亦有記載：1935年5月9日，“以茶葉一囊交內(nèi)山君，為施茶之用”。
周曄在《我的伯父魯迅先生》中寫(xiě)了魯迅晚年的另一件事：一個(gè)寒冷的黃昏，北風(fēng)呼嘯，周建人一家三口去魯迅家串門(mén)。在離魯迅家不遠(yuǎn)處，他們看到一個(gè)黃包車(chē)夫坐在地上呻吟。原來(lái)他光著腳拉車(chē)，不小心踩在了玻璃上，玻璃片插進(jìn)了腳底，鮮血淋漓，傷痛難忍，無(wú)法回家。周建人問(wèn)明情況，趕快跑到魯迅家里，不一會(huì)兒，就同魯迅一起拿了藥和紗布出來(lái)。“他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片，伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。”魯迅還送給那個(gè)素不相識(shí)的車(chē)夫一些錢(qián)，囑咐他在家多休養(yǎng)幾天，并且把余下的藥和繃帶給了他。
魯迅與車(chē)夫的這些事，對(duì)魯迅?jìng)ゴ蟮囊簧鷣?lái)說(shuō)，只是平凡小事，但也足以反映出魯迅對(duì)下層民眾樸素而深沉的愛(ài)。
魯迅珍惜時(shí)間的故事
魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù);為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！刽斞缸x書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命?！该绹?guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！挂虼?，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短」的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：「唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎?」
關(guān)于魯迅的故事
因著魯迅先生筆下那充滿(mǎn)童趣的“百草園”與令人敬畏的“三味書(shū)屋”，我喜歡上了文字?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》，在我的記憶里深深的扎了根，承載了我青少年時(shí)就喜歡文學(xué)的夢(mèng)。因?yàn)槌绨蒴斞赶壬?，紹興之行就成了一次尋夢(mèng)之旅;來(lái)到了百草園，探尋誕生大文豪魯迅先生之地的魅力，完成了一個(gè)夙愿。
走進(jìn)魯迅故里，恍惚如隔世。
1、現(xiàn)實(shí)的“百草園”
穿過(guò)幾條窄巷，仄過(guò)幾扇窄門(mén)與木格長(zhǎng)窗，來(lái)到了百草園，進(jìn)入大先生童年的空間。眼前的百草園，雜草叢生，顯然因疏于管理而缺乏生氣，眼前出現(xiàn)了菜園，有幾株稀稀落落的蔬菜，已全然沒(méi)有魯迅先生兒時(shí)的那番有趣的景象。透過(guò)一些古銅色的格子窗，院墻上《從百草園到三味書(shū)屋》的字跡，隱約可見(jiàn)。我站在柵欄前，認(rèn)真地讀著小時(shí)候就背誦滾瓜爛熟的魯迅先生文字，心生悵然。
夢(mèng)已不在，眼前物是人非，空生幾多感慨。院子有一盤(pán)靜默的石井欄，井口很小，水很淺，全然不同于北方。游人穿梭，皆漠然地從旁邊匆匆而過(guò)，顯然忽略了它的存在，而我卻獨(dú)自徘徊于石井欄邊，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的招呼伙伴們前來(lái)觀看，伙伴們顯然沒(méi)有多大的興致，腳步匆匆地奔向下一個(gè)處所。
很難想象，眼前這個(gè)滿(mǎn)目荒蕪的園子，竟是魯迅先生兒時(shí)的樂(lè)園。“不必說(shuō)碧綠的菜畦。光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限的趣味。”讀著這樣美文美句，依然有一種美美的滋味。我仿佛看到大先生兒時(shí)生動(dòng)活潑的樣子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跟小伙伴們一起，在百草園里嬉戲，每一個(gè)場(chǎng)景都藏著童趣，如詩(shī)如夢(mèng)?；秀敝?，園子里的樹(shù)木鮮活了，在陽(yáng)光下舞蹈，舞姿翩翩，蔓藤綠茵，雀兒嘰喳;蟲(chóng)鳴在耳畔生動(dòng)，孩子們或采桑椹和覆盆子，或捉蟋蟀玩斑蟊……時(shí)而挖何首烏，時(shí)而摘木蓮藤的果實(shí)。夏天在樹(shù)陰下納涼，聽(tīng)蟲(chóng)吟蟬鳴;冬天在雪地上，捕麻雀，拍雪人，塑雪羅漢，在雪景里生動(dòng)。“百草園”的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，短墻根處的蹣跚著呀呀學(xué)步的小生靈，多有情趣啊。
“Helen，該走了!”愛(ài)人的喊聲，驚醒了我的白日夢(mèng)。一個(gè)夢(mèng)境逝去，那“紫紅的桑葚，酸甜的覆盆子，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)……”，有些已面目全非，有些已難覓蹤跡，只有憑借流淌著魯迅先生心扉的文字，追憶大先生心里那份濃厚的生活情趣了。
“Ade，我的蟋蟀們，Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”從百草園的側(cè)門(mén)穿過(guò)，進(jìn)到一個(gè)小院，院子里有三個(gè)銅像，一位老奶奶舒適的坐在一把竹椅子上，手里搖著一把蒲扇，仿佛在講著什么，對(duì)面小凳上坐著一個(gè)兒童,兩手托著下巴，認(rèn)真地聆聽(tīng)著，旁邊靜靜地臥著一只小貓咪，也聽(tīng)的入神，我想,這應(yīng)該是魯迅先生兒時(shí)聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事的情景吧。我的老師去年也來(lái)過(guò)這個(gè)座位，我也趕緊坐到這個(gè)小凳上，感知著老師的體溫，聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事……心里有說(shuō)不出的舒適。
2、靜謐的“三味書(shū)屋”
告別百草園，來(lái)到三味書(shū)屋的正堂前。三味書(shū)屋是老年代的私塾，門(mén)是鎖著的，游人可以從門(mén)外觀看。這間私塾不大，舊時(shí)的桌椅依然健在，只是漆已斑駁。依窗望去，只見(jiàn)堂內(nèi)擺著幾張方桌，形狀不一，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)學(xué)生各自使用的自家?guī)?lái)的桌子。教書(shū)先生的桌子擺在學(xué)堂中央，桌子上擺放著幾本書(shū)，一把戒尺，書(shū)旁一個(gè)紙片寫(xiě)著一個(gè)繁體字“早”字。
三味書(shū)屋，有一個(gè)后院，這個(gè)后院很小，只有兩棵桂樹(shù)和一棵臘梅樹(shù)，有兩個(gè)圓門(mén)與前院通著，與學(xué)堂通著。很難想象，魯迅先生小時(shí)候，讀書(shū)讀厭了，躲到這里來(lái)，竟也尋到那許多的樂(lè)趣。
是啊，那么小的一塊菜園子，那么嚴(yán)厲的一把戒尺，那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊晃唤虝?shū)先生，那么深刻的一個(gè)“早”字，對(duì)魯迅先生坎坷的人生，生過(guò)了多少啟迪，點(diǎn)亮了多少盞航燈?曾經(jīng)在墻根下嬉戲的頑童，在舊中國(guó)的歷史長(zhǎng)河里，不得不用文筆作舟爭(zhēng)渡，最終成就了尖銳犀利，深刻張揚(yáng)，錚錚鐵骨的偉人。他用筆作“匕首投槍”，直面慘淡的人生，解剖中國(guó)人的劣根性，直指國(guó)人心靈，直刺敵人的心臟。
魯迅先生的書(shū)桌在書(shū)房東北角，那個(gè)年代讀書(shū)讀的是四書(shū)五經(jīng)，我仿佛隱約聽(tīng)到教書(shū)先生與學(xué)生拖著長(zhǎng)腔的讀書(shū)聲。人在恍惚中，追尋自己年輕時(shí)，對(duì)魯迅先生所描述的文字的記憶，試圖尋找與魯迅先生對(duì)話(huà)的機(jī)緣。我觸摸著年長(zhǎng)的木格長(zhǎng)窗，倚著陳舊的木門(mén)，心頭忍不住潮濕起來(lái)。
三味書(shū)屋，在游人的熙熙攘攘中，顯得過(guò)于沉寂，隱隱透出幾多傷感，幾多神秘感。拜訪(fǎng)三味書(shū)屋，仿佛拜見(jiàn)壽鏡吾先生，魯迅先生曾稱(chēng)贊先生為“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。站在門(mén)外，可以聽(tīng)到壽鏡吾先生對(duì)三味書(shū)屋的真正詮釋?zhuān)?ldquo;三味書(shū)屋：布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)。”我想，這種詮釋蘊(yùn)涵人生哲理，可以賦予我們深深的啟迪。
3、破舊的“烏篷船”
走出三味書(shū)屋，迎面是一條悠悠的小河，從魯迅故居前靜靜地流過(guò)，淺淺的水面上飄著綠色浮萍，石橋旁停泊著幾只破舊的烏蓬船。幾個(gè)年紀(jì)稍大的船工，有的懶洋洋的躺在船上，有的在岸上用小錘子修補(bǔ)著船槳，臉上并沒(méi)有多少表情。我走上前去，問(wèn)這條河叫什么名字?有多長(zhǎng)?他們支吾著，忙著用錘子敲擊釘子，并不予理會(huì)。看到這般尷尬的情境，記憶中的“烏篷船”不見(jiàn)了蹤影，人也逐漸消失了坐烏篷船的興致。
這天天氣頗陰，人坐在河邊，望著烏篷船發(fā)呆，捆綁“祥林嫂”改嫁的那條“烏篷船”早已腐朽了吧?這樣想著，“祥林嫂”復(fù)活了，她已經(jīng)捐過(guò)“門(mén)檻”了，臉上有了光彩，看著阿毛在河邊玩耍……“祥林嫂”只不過(guò)是腐朽時(shí)代的悲劇……“孔乙己”也復(fù)活了，他風(fēng)度翩翩，不再擺弄七顆茴香豆說(shuō)“多乎哉?不多也”，取而代之，說(shuō)的是流利的“ABC”，寫(xiě)的是詩(shī)情畫(huà)意，算的是智慧的“X+Y=Z”……曾經(jīng)迂腐的“孔乙己”在歷史長(zhǎng)河里消遁。
告別百草園，告別三味書(shū)屋，坐在車(chē)?yán)?，我?wèn)幾個(gè)同行的孩子：“魯迅故里行，有什么印象?”他們回答我的是一臉的茫然。我心里不免有些慘然，忙把視線(xiàn)移到車(chē)窗外。作為一名教師，我看著孩子們的“茫然表情”，不由得擔(dān)憂(yōu)起中國(guó)的教育現(xiàn)狀。多么天真爛漫的孩子啊，沒(méi)有了趣味橫生的“百草園”，帶著同樣的渴望，他們?cè)谔摂M網(wǎng)絡(luò)里的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”耗時(shí)，漸漸淡忘了中國(guó)文字的美，淡忘了中國(guó)“方塊字”的美。面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)無(wú)奈的家長(zhǎng)與孩子，中國(guó)教育改革又將何去何從?魯迅先生如若在世，又會(huì)作何感想?
魯迅先生刻畫(huà)的好多個(gè)人物形象，早就定格在我的記憶里，與現(xiàn)實(shí)世界永遠(yuǎn)的隔離開(kāi)來(lái)。一個(gè)“百草園”，一個(gè)“三味書(shū)屋”，就在這么一塊方寸之地，一個(gè)胸懷中國(guó)的偉人誕生了，而今，偌大的豪華舒適的校園，竟然漠視孩子的心田荒蕪，敢問(wèn)，又有幾人放眼中國(guó)的未來(lái)?隨之，心也莫名的憂(yōu)郁起來(lái)。
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