關(guān)于殘疾人成功的故事
關(guān)于殘疾人成功的故事
殘疾人們雖然身體殘缺,但是他們堅強的精神力量震撼著我們。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的關(guān)于殘疾人成功的故事,一起來和小編看看吧。
關(guān)于殘疾人成功的故事篇1
高志鵬,男,漢族,1974年生,視力殘疾,山西省呂梁人,現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明,13歲隨民間學(xué)藝,18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生,28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身,至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲,多次在全國大賽中獲獎,近百家媒體對他的事跡進行過報道。
高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣,6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年,他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課,被老師發(fā)現(xiàn),讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說:“孩子,你跟人家不一樣,爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始,他踏上了音樂旅途,在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時,二胡水平就已超過了父親,當他得知了“阿炳”的故事后,便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》,也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué),學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌,學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年,父親為他買了8件樂器,讓他組建了自己的鼓樂班。從此,這位少年盲班主帶著一伙明眼人,開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來,他掙下的錢,不但貼補家用,建了新窯洞,而且還為兩個哥哥娶了媳婦,供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校,他心中又開啟了一扇窗戶,獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
在盲校學(xué)習(xí)的兩年間,每到星期天,志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱,掙學(xué)費和生活費;上課時間又以飽滿的激情,投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年,他創(chuàng)作的歌曲《心聲》,在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中,榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》,在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中,獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時,他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點希望。
盲校畢業(yè)他留校工作,2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下,他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中,為了趕上學(xué)習(xí)的進度,他幾乎每晚都守在琴房,根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的,2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏,高志鵬不僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè),他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》,還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是,他利用業(yè)余時間,拜北京盲校李紅偉為師,靠著用手摸,竟然用半年時間學(xué)會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
如今,高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間,走訪全國百所高校,為高校師生免費演奏自己的音樂作品,分享他捕捉到的照亮人生的音符。
關(guān)于殘疾人成功的故事篇2
有一個新認識的朋友,他很陽光,喜歡各種娛樂和運動,尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特,總是用左手運球,居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實,他這樣做的原因并不是出于賣弄球技,而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球,寫一手好字,甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
更讓我敬佩的,是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力,與同事朋友的關(guān)系融洽,與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人,所以一直不理解他的“健康”。直到有一天,見到了他的家人,我才醒悟。
那天,我和一個朋友去他家看他,他的父母非常熱情,請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情,談起他的時候,言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
聊了半個鐘頭之后,晚餐準備好了,大家就圍坐在桌前,品嘗起他母親做的美味佳肴,我也成了左撇子……
那一刻,感動如潮水般涌上心頭,我從來都沒有想象過,這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境,一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
成長可以想象,在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子,夾起一片菜葉時,他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個動作,直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他,與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活,他們把所有的愛,全部寫在了左手上。
關(guān)于殘疾人成功的故事篇3
李智華,女,漢族,1984年生,肢體殘疾,內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人,西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂,她沒上過高中,通過頑強學(xué)習(xí),考上了大專又專升本,現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初,國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知,號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
1984年2月14日,李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民,患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她,她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日,父親李國林外出尋找瘋癲的妻子,出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒,瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救,李智華保住了生命,卻永遠失去了雙手。
家庭貧寒的李智華,又偏偏失去了雙手。對于她個人而言,是順從命運的安排還是與命運抗爭,她選擇了后者,她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去,李智華總是悄悄地跟在后面,校園里的歡聲笑語,讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字,剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊,她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起,繩子松了,就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”,她竟整整練了1天,腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷,由于不能穿襪子,智華的雙腳長滿了凍瘡,但她卻從不哼一聲。1990年9月,趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生,李智華卻因為殘疾進不了教室,她便拿幾塊磚頭墊在腳下,悄悄地站在窗外聽課;沒有課本,她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題,班里的孩子們沒有一個能回答上來,這時,卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下,李智華終于走進了課堂。
1998年夏天,小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中,也就是在這時,媽媽的病情卻加重了,于是小智華產(chǎn)生了一個想法:犧牲學(xué)業(yè),照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后,決定收她為函授生,每周派老師為小華授課。從此,她一邊做家務(wù)照顧媽媽,一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日,她走進了普通高考的考場。8月15日,接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。
許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助,李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月,她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí),姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時,她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā),哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢,可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品;2004年,她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”,同年,她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初,國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知,號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
2006年7月,大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用,單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時,李智華將自己首月工資,全部打入醫(yī)院賬戶,作為馬依曼的治療費用。多年來,李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?!峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷,李智華沒有雙手,如同沒了翅膀,但她勇敢地面對人生,靠駕馭一雙腳,照樣在生活中飛翔。
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