興趣造就成功的事例
興趣造就成功的事例
興趣是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。你有什么興趣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的興趣造就成功的事例，一起來和小編看看吧。
興趣造就成功的事例篇1
瓦特出生于英國的格林諾克，由于家境貧窮沒機會上學(xué)，先是到一家鐘表店當(dāng)學(xué)徒，后又到格拉斯哥大學(xué)去當(dāng)儀器修理工，瓦特聰明好學(xué)，他常抽空旁聽教授們講課，再加上他整日親手?jǐn)[弄那些儀器，學(xué)識也就積累的不淺了。
1764年，格拉斯哥大學(xué)收到一臺要求修理的紐可門蒸汽機，任務(wù)交給了瓦特。瓦特將它修好后，看看他工作那么吃力，就象一個老人在喘氣，顛顛顫顫地負(fù)重行走，覺得實在應(yīng)該將它改進一下。
他注意到毛病主要是缸體隨著蒸汽每次熱了又冷，冷了又熱，白白浪費了許多熱量。能不能讓它一直保持不冷而活塞又照常工作呢?于是他自己出錢租了一個地窖，收集了幾臺報廢的蒸汽機，決心要造出一臺新式機器來。
從此，瓦特整日擺弄這些機器，兩年后，總算弄出個新機樣子。可是點火一試，那汽缸到處漏氣，瓦特想盡辦法，用氈子包，用油布裹，幾個月過去了，還是治不了這個毛病。
一天他又趴到汽缸前觀察漏氣的原因，不小心一股熱氣沖出，他急忙躲閃，右肩上已是紅腫一片，就像被一把熱刀削過一樣，辣辣地疼起來，弄得他心煩意亂。他真有些灰心了，這時，是他的妻子給了他勇氣，妻子用激將法又激起了繼續(xù)研究下去的雄心。
他又回到地下實驗室，將過去的資料重新翻閱一番，打起精神又干了起來，干累了就守著爐子燒一壺水喝茶。一天，他一邊喝茶，一邊看著那一動一動的壺蓋。他看看爐子上的壺又看看手中的杯子，突然靈感來了：茶水要涼，倒在杯里;蒸汽要冷，何不也把它從汽缸里也“倒”出來呢?
這樣想著，瓦特立即設(shè)計了一個和汽缸分開的冷凝器，這下熱效率提高了三倍，用的煤只有原來的四分之一。這關(guān)鍵的地方一突破，瓦特頓然覺得前程光明。他又到大學(xué)里向布萊克教授請教了一些理論問題，教授又介紹他認(rèn)識了發(fā)明鏜床的威爾金技師，這位技師立即用鏜炮筒的方法制了汽缸和活塞，解決了那個最頭疼的漏氣問題。
1784年，瓦特的蒸汽機已裝上曲軸、飛輪，活塞可以靠從兩邊進來的蒸汽連續(xù)推動，再不用人力去調(diào)節(jié)活門，世界上第一臺真正的蒸汽機誕生了。
興趣造就成功的事例篇2
有個知名的翻譯大師，日文聽說讀寫樣樣都在行，曾翻譯許多知名的日本小說，而且更難得的是，他沒有念過大學(xué)，高職念的居然是汽車修理，而且從來沒有到日本讀書的經(jīng)歷。
某次記者訪問他，問他究竟是怎么學(xué)好日文的，這位翻譯大師，給了一個令人詫異的答案：“我的日文之所以這么好，是因為我年輕時沉迷電玩。”
原來，他學(xué)生時代非常喜歡電動，家人知曉后百般阻撓，罵他“一天到晚玩電動，能有什么出息。”
但他仍背著家人，一有機會就抓著電動不放。
由于當(dāng)時的電玩大多是日文，想要解謎、破關(guān)，不能不看懂關(guān)鍵說明。于是，他買了生平第一本日文字典。
但是一本字典，無法讓他看懂所有相關(guān)說明，于是他偷偷去報名日文班，在家看電視都鎖定日本頻道。
家人以為他突然“哈日”起來，其實他看電視的時候，不僅在放松，更在豎著耳朵聽日文，日積月累下來，他漸漸能全部了解電玩中的日文，并意外發(fā)現(xiàn)自己具備了看日文小說的能力，因緣際會下，他開始了翻譯工作，由于文筆流暢優(yōu)美，從此一炮而紅。
多數(shù)人因為沉溺于興趣而荒廢了工作，聰明的人卻在興趣中學(xué)習(xí)，甚至因此繪制出嶄新的人生版圖。
心的體驗：無論你的夢想是什么，只要看準(zhǔn)方向，并且一路上不停的努力，成功就會出現(xiàn)在你最意想不到的地方，沒有人可以強迫你失去夢想，除了你自己。
興趣造就成功的事例篇3
3年前，已在裝飾設(shè)計公司工作1年有余的河南女孩霍瑩做出了一個重要決定：辭職。
霍瑩學(xué)習(xí)的是裝飾設(shè)計專業(yè)，這家公司專業(yè)對口、待遇優(yōu)厚，此前老板還曾明確表示要給她升職。然而，性格倔強的霍瑩還是義無反顧地遞交了辭呈，而這一切源于她與發(fā)小的一次對話。
“我們兒時曾一起參加國畫、書法興趣班。”時隔多年，兩個女孩再次相遇，她們發(fā)現(xiàn)彼此已走在不同的人生軌道上——霍瑩選擇了家裝，發(fā)小選擇了幼教。霍瑩意識到，其實自己并不喜歡當(dāng)時的工作，心中對繪畫、書法的那團火，從未熄滅。
辭職后，霍瑩來到一家大型民營教育機構(gòu)擔(dān)任講師，很快便被提升至校區(qū)副校長。“果敢、堅定、洞察力”，一度成為眾人對她的評價。在大家眼中，這無疑是一次成功的職場轉(zhuǎn)型。然而，霍瑩卻再一次選擇了改變：不做副校長，只做繪畫教師!
她的選擇看似輕率，實則深思熟慮。霍瑩說，當(dāng)時已經(jīng)失去了自由發(fā)揮的空間，課程設(shè)置、教案、甚至動作、表情、措辭，都要嚴(yán)格按流程，“連上課、下課的站位都已經(jīng)設(shè)計好了”。她覺得自己變成了一臺授課機器。
再次辭職后，她入職了現(xiàn)在的私人畫室。新單位給了她一個充滿誘惑的條件：彈性工作制。“大到課程設(shè)計，小到教室布置，自己都有話語權(quán)”，霍瑩說，現(xiàn)在每天上午不用上班，可以自由創(chuàng)作，感覺“真爽”。
“一切源于熱愛”，霍瑩選擇繼續(xù)踐行自己的信念：即刻付諸行動，絕不后悔。
作為國畫、書法老師，霍瑩喜歡在教學(xué)中將傳統(tǒng)紋樣、傳統(tǒng)服飾、皮影等傳統(tǒng)文化元素融入其中。她希望學(xué)生以國畫、書法為敲門磚，了解更多中華傳統(tǒng)文化，“治愈現(xiàn)代都市人心中的浮躁”。
“我希望有機會能舉辦自己的個展，和志同道合的朋友一起去敦煌臨摹壁畫。”霍瑩希望能寄情山水，繼續(xù)自己的藝術(shù)夢想。
看了興趣造就成功的事例的人還看了：
2.愛好造就成功