溝通后成功的簡(jiǎn)短事例5個(gè)
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例5個(gè)
溝通是交流的開(kāi)端;溝通是友誼的橋梁;溝通是心與心的交流;溝通是真誠(chéng)和友誼的伙伴。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的溝通后成功的簡(jiǎn)短事例,一起來(lái)和小編看看吧。
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例篇1
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,耕柱是一代宗師墨子的得意門(mén)生,不過(guò),他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次,墨子又責(zé)備了耕柱,耕柱覺(jué)得自己真是非屈,因?yàn)樵谠S多門(mén)生之中,大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的人,但又偏偏常遭到墨子指責(zé),讓他沒(méi)面子過(guò)不去。一天,耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子:“老師,難道在這么多學(xué)生當(dāng)中,我竟是如此的差勁,以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽(tīng)后,毫不動(dòng)肝火:“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山,依你看,我應(yīng)該要用良馬來(lái)拉車(chē),還是用老牛來(lái)拖車(chē)?”耕柱回答說(shuō):“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車(chē)。”墨子又問(wèn):“那么,為什么不用老牛呢?”耕柱回答說(shuō):“理由非常的簡(jiǎn)單,因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任,值得驅(qū)遣。”墨子說(shuō):“你答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),我之所以時(shí)常責(zé)罵你,也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任,值得我一再地教導(dǎo)與匡正你。”
雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事,不過(guò)從這個(gè)故事中,可以給企業(yè)的溝通管理一些有益的啟示,但愿每一個(gè)人都能夠從這個(gè)故事中獲益。
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例篇2
a對(duì)b說(shuō):我要離開(kāi)這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司!b建議道:我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)!!破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開(kāi),還不是最好的時(shí)機(jī)。a問(wèn):為什么?b說(shuō):如果你現(xiàn)在走,公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì),拼命去為自己拉一些客戶,成為公司獨(dú)擋一面的人物,然后帶著這些客戶突然離開(kāi)公司,公司才會(huì)受到重大損失,非常被動(dòng)。a覺(jué)得b說(shuō)的非常在理。于是努力工作,事遂所愿,半年多的努力工作后,他有了許多的忠實(shí)客戶。再見(jiàn)面時(shí)b問(wèn)a:“現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了,要跳趕快行動(dòng)哦!”a淡然笑道:“老總跟我長(zhǎng)談過(guò),準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理,我暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)的打算了。”
其實(shí)這也正是b的初衷。一個(gè)人的工作,只有付出大于得到,讓老板真正看到你的能力大于位置,才會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例篇3
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,耕柱是一代宗師墨子的得意門(mén)生,不過(guò),他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次,墨子又責(zé)備了耕柱,耕柱覺(jué)得自己真是非屈,因?yàn)樵谠S多門(mén)生之中,大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的人,但又偏偏常遭到墨子指責(zé),讓他沒(méi)面子過(guò)不去。一天,耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子:“老師,難道在這么多學(xué)生當(dāng)中,我竟是如此的差勁,以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽(tīng)后,毫不動(dòng)肝火:“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山,依你看,我應(yīng)該要用良馬來(lái)拉車(chē),還是用老牛來(lái)拖車(chē)?”耕柱回答說(shuō):“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車(chē)。”墨子又問(wèn):“那么,為什么不用老牛呢?”耕柱回答說(shuō):“理由非常的簡(jiǎn)單,因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任,值得驅(qū)遣。”墨子說(shuō):“你答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),我之所以時(shí)常責(zé)罵你,也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任,值得我一再地教導(dǎo)與匡正你。”
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例篇4
某個(gè)代表,姑且簡(jiǎn)稱張君吧。剛剛接收了一家醫(yī)院,這家醫(yī)院的用藥情況非常不好,為了扭轉(zhuǎn)不利局面,張君也想出了不少辦法,了解到科室的女性主任具有重要的學(xué)術(shù)地位,并且對(duì)他們的藥非常不感冒,認(rèn)為與別的相比沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì),最重要一點(diǎn)是扣率太少。
張君打聽(tīng)到主任家的住址,進(jìn)行家訪的準(zhǔn)備??上攵?,主人對(duì)他的冷淡態(tài)度。也是機(jī)緣巧合。
主任家里有一個(gè)上小學(xué)的女兒,那天過(guò)去拜訪的時(shí)候,張君見(jiàn)到主任的女兒坐在地板上,正在做手工——剪紙。張君說(shuō)到:“主任,我學(xué)過(guò)美工的,讓我來(lái)教她吧。”
主任一開(kāi)始不肯,可是張君的熱心要求就同意了。
我們的可愛(ài)同事張就蹲在地板上幫小姑娘剪紙。
剪完后,主任說(shuō)了一句:那你幫我剪個(gè)動(dòng)物貼在門(mén)上吧,于是把要求說(shuō)給我們的代表聽(tīng)。
代表很奇怪,說(shuō)這樣并不好看。
主任說(shuō):是避邪的。說(shuō)是請(qǐng)了風(fēng)水先生來(lái)看過(guò),屋里有邪氣,需要東西鎮(zhèn)一下。
代表更奇怪了:堂堂的主任,大知識(shí)分子,怎么還會(huì)迷信!
主任把她的女兒帶回房間,一屁股坐在張君旁邊的地板上,就和張君聊起來(lái)。
原來(lái),這里頭還有一段故事。
主任的丈夫下海經(jīng)商賺了不少錢(qián),可是也被騙了不少,但家境也不錯(cuò)。于是在家。
可是沒(méi)想到居然有天,她丈夫拿了家里的存款和坐臺(tái)女私奔了。
主任面對(duì)突如其來(lái)的打擊不知所措。因?yàn)樗睦瞎娴膶?duì)她很好,洗腳水都是老公端,結(jié)婚二十幾年她沒(méi)剪過(guò)手指甲腳趾甲,都是老公幫她剪的。誰(shuí)能想得到?!
原來(lái)主任是個(gè)事業(yè)心極重的女性,加上可能臨近更年期,脾氣可能比較急。
聽(tīng)故事的時(shí)候,我們的張君也陪著掉幾滴眼淚。——本身主任確實(shí)挺值得同情的。
后面的幾天,只要張君一有機(jī)會(huì)就去陪一下主任,安慰她,成了她的最佳傾訴人。
公司搞得出去旅游的活動(dòng),張君也請(qǐng)主任帶她的女兒去參加。
最后不言而喻,張軍的銷(xiāo)量突飛猛進(jìn)。但是主任自己一個(gè)人的銷(xiāo)量就比以前整個(gè)醫(yī)院的銷(xiāo)量翻了N翻。
溝通后成功的簡(jiǎn)短事例篇5
還記得那時(shí)剛新接了這個(gè)班,班里有個(gè)男同學(xué),性格倔犟,脾氣暴躁,他還喜歡去惹別的同學(xué),或者揪一下頭發(fā),或者拍一下肩膀,但他決不會(huì)去斗毆打架。當(dāng)他惹事生非后,你批評(píng)教育他,他馬上會(huì)承認(rèn)他的錯(cuò),還會(huì)安靜地聽(tīng)你的教誨,一臉的誠(chéng)懇一臉的真誠(chéng),讓你看了于心不忍。沒(méi)多久,我就了解到他爸爸在外地打工,媽媽又經(jīng)常加班不在家,平日里父母都比較忙,沒(méi)時(shí)間管教孩子,孩子由年邁的奶奶照管。父親的脾氣粗暴,如果兒子有了錯(cuò)誤,他從來(lái)不能耐心給兒子說(shuō)道理,火一上來(lái)就只是會(huì)打罵。母親則是一味護(hù)著兒子,要什么就給什么,奶奶又是“恨鐵不成鋼”,而孩子對(duì)于奶奶的批評(píng)根本就聽(tīng)不進(jìn)耳。遇到這樣的學(xué)生,作為班主任的我也很苦惱,我不斷地思索和找資料,如何對(duì)癥下藥呢?唉,我不禁長(zhǎng)嘆起來(lái),作為培育花朵的園丁,我們能做的有哪些呢?我們能放任不管嗎?愛(ài)是心靈最有效的調(diào)和劑,愛(ài)可以使心靈的蓓蕾綻放出最美麗的花朵、最耀眼的光芒。于是,我開(kāi)始有意無(wú)意地主動(dòng)接近他,認(rèn)真傾聽(tīng)他的心聲,讓他渲泄自己的情緒;幫助他認(rèn)識(shí)過(guò)激行為的危害性,經(jīng)常給他講一些古代孩子好行為的故事,讓他能懂得這些行是是不對(duì)的。 他開(kāi)始慢慢地喜歡跟我聊天了,另一方面,我在班級(jí)中,發(fā)揮他頭腦靈活、精力充沛的長(zhǎng)處,給他分配一些難度較高的工作,使他從不受歡迎的“搗蛋孩子”角色進(jìn)入到主導(dǎo)作用的“大組長(zhǎng)”的角色,讓他找到了自信、找到了自尊、找到了快樂(lè)。通過(guò)溝通真正走進(jìn)了孩子的心靈,與之交上了朋友,進(jìn)一步了解他們的全部的時(shí)候,我也與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。把他在學(xué)校中的點(diǎn)滴成績(jī)、進(jìn)步告訴其父母,讓其父母感受到自己的兒子是有出息的。家長(zhǎng)也自愿地配合學(xué)校做了很多工作,比如:支持兒子,多擠時(shí)間與孩子溝通、多鼓勵(lì)孩子。通過(guò)半學(xué)期的努力后,孩子有了顯著的變化:性格開(kāi)朗許多,能友好地跟同學(xué)相處,還學(xué)會(huì)心平氣和地講述班級(jí)的事情,他解決不了的事情能夠,還會(huì)找老師或班干部幫助處理呢!學(xué)習(xí)成績(jī)也提高不少呢!同時(shí),他還積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光。
正確引導(dǎo),撥云見(jiàn)日,讓他們紅艷艷地綻放其真、其美,何樂(lè)而不為呢?作為一線老師,我們這方面要學(xué)習(xí)的還太多了!
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