在逆境中成功的事例3篇
在逆境中成功的事例3篇
逆境是成長必經(jīng)的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。以下是學習啦小編分享的在逆境中成功的事例，一起來和小編看看吧。
在逆境中成功的事例篇1
1933年1月，希特勒一上臺，就發(fā)布第一號法令，把猶太人比作“惡魔”，叫囂著要粉碎“惡魔的權利”.不久，哥廷根大學接到命令，要學校辭退所有從事教育工作的純猶太血統(tǒng)的人.在被驅趕的學者中，有一名婦女叫愛米·諾德(A.E.Noether 1882—1935)，她是這所大學的教授，時年5l歲.她主持的講座被迫停止，就連微薄的薪金也被取消.這位學術上很有造詣的女性，面對困境，卻心地坦然，因為她一生都是在逆境中度過的.
諾德生長在猶太籍數(shù)學教授的家庭里，從小就喜歡數(shù)學.1903年，21歲的諾德考進哥廷根大學，在那里，她聽了克萊因、希爾伯特、閩可夫斯基等人的課，與數(shù)學解下了不解之緣.她學生時代就發(fā)表了幾篇高質量的論文，25歲便成了世界上屈指可數(shù)的女數(shù)學博士.
諾德在微分不等式、環(huán)和理想子群等的研究方面做出了杰出的貢獻.但由于當時婦女地位低下，她連講師都評不上，在大數(shù)學家希爾伯特的強烈支持下，諾德才由希爾伯特的“私人講師”成為哥廷根大學第一名女講師.接下來，由于她科研成果顯著，又是在希爾伯特的推薦下，取得了“編外副教授”的資格，雖然她比起很多“教授”更有實力.
諾德熱愛數(shù)學教育事業(yè)，善于啟發(fā)學生思考.她終生未婚，卻有許許多多“孩子”.她與學生交往密切，和藹可親，人們親切地把她周圍的學生稱為“諾德的孩子們”.我國代數(shù)學家曾炯之就是諾德“孩子”們中的一個.
在希特勒的淫威下，諾德被迫離開哥廷根大學，去了美國工作.在美國，她同樣受到學生們的尊敬和愛戴，同樣有她的“孩子們”.1934年9月，美國設立了以諾德命名的博士后獎學金.不幸的是，諾德在美國工作不到兩年，便死于外科手術，終年53歲.她的逝世，令很多數(shù)學同僚無限悲痛.愛因斯坦在《紐約時報》發(fā)表悼文說：“根據(jù)現(xiàn)在的權威數(shù)學家們的判斷，諾德女士是自婦女受高等教育以來最重要的富于創(chuàng)造性數(shù)學天才.”
在逆境中成功的事例篇2
曾經(jīng)，因為潦倒，他將自己的詩僅賣了10塊錢，而被人嘲笑為“弱智”，而這首詩花了他整整10年的時間;曾經(jīng)，“窮鬼”一詞變成了他的代名詞，生活的一連串打擊一度讓他幾近崩潰，走投無路。
他出生在美國的波士頓，是個苦命的孩子，3歲時就失去了雙親，成了可憐的孤兒。后來，當?shù)匾晃蛔鰺煵萆獾纳倘耸震B(yǎng)了他，并送他上學讀書。興趣經(jīng)商的養(yǎng)父始終不理解愛寫詩的他，更不喜歡他，經(jīng)常罵他是個“白癡”。長大后，他的浪漫不羈與養(yǎng)父的循規(guī)蹈矩形成了鮮明的反差，兩人不可避免地發(fā)生激烈的沖突，最終他被趕出家門。
后來，他進了美國西點軍校就讀，酷愛寫詩的他竟然無視校規(guī)，不參加操練，被軍校開除。從此，他用寫詩來打發(fā)自己的時光。
在他26歲時，他遇見了生命中最重要的女人——表妹唯琴妮亞，并不顧世俗的眼光與阻撓，兩人相愛并很快結婚。這是一段令他刻骨銘心的時光，也是他一生中最難以忘懷的美好記憶。
婚后，因為貧困潦倒，他們甚至連每月3美元的房租都無法支付，經(jīng)常餓著肚子。體弱的妻子不堪重負病倒了，他只能眼睜睜地看著，無能為力。很多人嘲笑他、譏諷他，說他是個十足的“窮鬼”，連自己的妻子都保護不了，而她的妻子面對人們的譏笑，始終對他不離不棄。他們用真愛詮釋了世間最牢固的愛情。
在這樣艱難的環(huán)境中，酷愛寫詩的他始終沒有放棄手中的筆，每天都在瘋狂地寫詩，將自己對妻子的愛深深融入文字中。他渴望有朝一日能改變現(xiàn)狀，讓妻子過上好的生活。就是這種愿望強烈地支撐著他，讓他忘記痛苦，忘記世間所有的不快，一心只想著要“成功”，要“奮斗”。
然而，盡管他從未放棄努力，深愛他的妻子還是帶著眷戀與不舍離開了他。幾近崩潰的他忍著悲傷的淚水，將對妻子所有的愛戀付諸筆端，寫出了聞名于世，感人肺腑的經(jīng)典詩作《愛的稱頌》，最終獲得了巨大成功。
“每次月兒含笑，就使我重溫美麗的‘安娜白拉李’的舊夢;每次星兒升空，就像是我那美麗的‘安娜白拉李’的眼睛，因此啊!整個日夜我要躺在——我愛，我愛，我生命，我新娘的身旁，憑吊那海邊她的墳墓……”如此深情的文字，讓人讀后唏噓動容，我想他的愛妻泉下有知，也該欣慰了。
他就是美國著名的作家和詩人愛倫坡，被稱為世界文壇上最著名最浪漫的文學天才之一。
他的經(jīng)歷告訴我們，逆境中不要沉淪，唯有奮起，方能成就輝煌人生。
在逆境中成功的事例篇3
1796年的一天，德國哥廷根大學，一個19歲的很有數(shù)學天賦的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學題。
像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著做著，感到越來越吃力。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題。終于，當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!作業(yè)交給導師后，導師當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這真是你自己做出來的?你知不知道，你解開了一道有2000多年歷史的數(shù)學懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是天才!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。”
多年以后，這個青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有2000多年歷史的數(shù)學難題，我不可能在一個晚上解決它。”這個青年就是數(shù)學王子高斯。
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