速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國(guó)古代，《北齊書(shū)》曾記載王孝瑜“讀書(shū)敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁(yè)幾頁(yè)地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬(wàn)字。我國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師，臺(tái)北師專附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明，速讀能力同其他技能一樣：通過(guò)訓(xùn)練，才能提 高;通過(guò)有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。

　　語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的重中之重.如何學(xué)好語(yǔ)文將是我們面臨的首要任務(wù)。本篇探討的是對(duì)語(yǔ)文教材的使用方法、怎樣通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力以及一些效果非常好的學(xué)習(xí)技巧。

　　語(yǔ)文教材的運(yùn)用與讀法

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，課本是第一位的;用好課本，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

　　◎語(yǔ)文課本的十六種讀法

　　◎如何自學(xué)整冊(cè)教材

　　◎利用好《自讀課本》

　　◎一課一字抓題眼

　　◎讀好課文題目

　　◎把課文變成“聯(lián)絡(luò)圖”

　　◎課文“線型”分析法

　　語(yǔ)文課本的預(yù)習(xí)方法

　　“凡事預(yù)則立”。通過(guò)預(yù)習(xí)課本，我們能更好地掌握知識(shí)，同時(shí)也

　　培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。

　　◎教材預(yù)復(fù)習(xí)法

　　◎語(yǔ)文預(yù)習(xí)“五步法”

　　◎預(yù)習(xí)語(yǔ)文要挖掘課文

　　◎預(yù)習(xí)語(yǔ)文可作圖表填空

　　◎自己“備課”預(yù)習(xí)課文

　　學(xué)好語(yǔ)文的高招

　　學(xué)語(yǔ)文不僅要靠勤奮，也要靠方法;一個(gè)適合你的好方法，會(huì)讓你快速拿到學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙。

　　◎讓“高才生”成為“高分生”

　　◎背出好成績(jī)

　　◎把語(yǔ)文變成強(qiáng)項(xiàng)的秘訣

　　◎畫(huà)語(yǔ)文‘‘知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”

　　◎“三限”沖刺法

　　◎從廣告中學(xué)修辭、學(xué)作文

　　◎標(biāo)點(diǎn)符號(hào)記憶法

　　中篇 掌握語(yǔ)文的基本知識(shí)

　　語(yǔ)文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文中的字詞、閱讀和文言文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。本篇介紹的方法，即是教會(huì)我們?nèi)绾卧鷮?shí)、有效地打牢這些基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

　　中學(xué)語(yǔ)文的字詞學(xué)習(xí)

　　字詞是構(gòu)成語(yǔ)文的基本骨架，要學(xué)好語(yǔ)文，就必須先學(xué)好字詞。

　　◎記多音字三法

　　◎背詞典基礎(chǔ)好

　　◎從中文“單詞”人手

　　◎重點(diǎn)詞語(yǔ)“模仿秀”

　　◎成語(yǔ)理解五法

　　中學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行閱讀

　　對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，閱讀尤為重要，掌握了閱讀的方法與技巧.可大大提升語(yǔ)文的實(shí)力。

　　◎課文概括四法

　　◎人物列表閱讀法

　　◎問(wèn)•畫(huà)•用三步閱讀法

　　◎“三本”學(xué)語(yǔ)文

　　◎“抄寫法”不過(guò)時(shí)

　　◎列算式學(xué)語(yǔ)文

　　◎散文線索的把握

　　◎攻讀一本“元典”

　　◎破讀語(yǔ)文試題的計(jì)策