全腦速讀，或稱“速讀”，“快速閱讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于閱讀是學(xué)習(xí)之母的介紹，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)快速閱讀的原理，有必要從“學(xué)習(xí)”談起，先懂得“閱讀”在“學(xué)習(xí)”中的地位;繼爾認(rèn)清“快讀”的含義、標(biāo)準(zhǔn)和它在“閱讀方法體系”中的坐標(biāo)位置;然后通曉“快讀”的客觀社會需要和主觀素養(yǎng)需求，明確“快讀”的極端必要性和現(xiàn)實可能性。

　　“高效學(xué)習(xí)”是靠什么哺育出來的呢?我們的回答，從根本上說，是靠吮吸“高效閱讀”的“乳汁”逐漸成長的。

　　1、“鷹乃學(xué)習(xí)”（語出《禮記.月令》）

　　“學(xué)”即“效仿”的意思;“習(xí)”則形容小鳥振羽展翅、頻頻飛起的狀態(tài)。我們?nèi)A夏民族的祖先早就把“學(xué)習(xí)”比作“雛鷹起飛”，因此“天天向上”的學(xué)習(xí)姿態(tài)，不正像“雛鷹起飛”嗎?

　　2、“學(xué)習(xí)”相伴人的一生。

　　人，從娘肚子里生下來就開始學(xué)習(xí)，入校是主要的學(xué)習(xí)，上班繼續(xù)在學(xué)習(xí)，退休后還要學(xué)習(xí)，確是活到老，學(xué)習(xí)到老。學(xué)習(xí)的目的在于提高自身素質(zhì)，報效祖國人民?？鬃诱f“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”難怪人生在世，與“學(xué)習(xí)”相伴終生，樂此不疲。

　　3、處在“學(xué)習(xí)化社會”。必須“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”。

　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“學(xué)習(xí)”詞條這樣注釋： “從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能”?？梢姡?ldquo;閱讀”在“學(xué)習(xí)”中首當(dāng)其沖，處于領(lǐng)頭地位。美國未來學(xué)家阿爾溫?托夫勒早在幾十年前就曾預(yù)言：“2l世紀(jì)的文盲不是不會識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”

　　中國全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是：要求“人民享有接受良好教育的機(jī)會，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”

　　置身于“學(xué)習(xí)型社會”的現(xiàn)代公民，要想立足社會，自求生存和發(fā)展，成為真正的主人翁，必先“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”。只有及早培育“讀書人口”，大興讀書之風(fēng)，方能營造“書香社會”。

　　4、現(xiàn)代閱讀學(xué)認(rèn)為：“閱讀是學(xué)習(xí)之母”。

　　為什么閱讀是學(xué)習(xí)的“媽媽”呢?至少有三條理由：

　　閱讀是學(xué)習(xí)語文的母本。語文四大能力，“讀”占鰲頭。中小學(xué)的聽話能力(包括聽辨、聽記、聽解、聽評)訓(xùn)練，需要閱讀的滋養(yǎng);說話能力(包括內(nèi)部言語組織、詞語句子組合、準(zhǔn)確運用語音表情達(dá)意、定向表述)訓(xùn)練，也依靠閱讀來示范;寫作能力(包括感受積累、構(gòu)思謀篇、起草行文、潤色修改)訓(xùn)練，更以閱讀為根基。

　　閱讀是學(xué)習(xí)科學(xué)的母機(jī)。一切認(rèn)知要在閱讀的“機(jī)床”上鍛造。一個在學(xué)習(xí)自然科學(xué)、學(xué)習(xí)社會科學(xué)、學(xué)習(xí)思維科學(xué)諸方面都取得優(yōu)異成績的人，必定是一個善于閱讀的人。一個形象思維、抽象思維、靈感思維全面發(fā)展的人，無論涉獵文藝讀物、政治讀物，還是自讀科普讀物、鉆研學(xué)術(shù)專著，必定能充分地汲取其精神營養(yǎng)并進(jìn)行出色的創(chuàng)造。

　　閱讀是學(xué)習(xí)實踐的母金。人類改造自然、改造社會、改造思想的實踐活動，都是通過閱讀取得間接經(jīng)驗后，用理論來指導(dǎo)人們的行動，這樣才能擺脫盲目狀態(tài)，取得成功的直接經(jīng)驗。所以，閱讀是保證自覺實踐的“思想底本”。

　　5、快速學(xué)習(xí)學(xué)認(rèn)定：“快速閱讀是快速學(xué)習(xí)之母”。

　　由于“閱讀是學(xué)習(xí)之母”，必然推論出快速閱讀也是快速學(xué)習(xí)之母”。閱讀在學(xué)習(xí)中的“龍頭”地位，使快速閱讀在快速學(xué)習(xí)中同樣發(fā)揮著“領(lǐng)頭”作用。

　　快速閱讀可以帶動快速寫作。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”快讀訓(xùn)練中的快速輸入為快速輸出做了充分準(zhǔn)備，快讀訓(xùn)練中的快速書面表達(dá)，實際上是快速寫作的有效演練。

　　快速閱讀可以帶動快速說話和快速聽話。古人云：“慧于心而秀于口。”快讀訓(xùn)練中的快速口頭表達(dá)和快速口語吸收，實際上是快速說話和快速聽話的有效演練。

　　快速閱讀可以促進(jìn)快速思維。人類言語運動的遞增速度呈現(xiàn)“快寫一快說一快聽一快讀一快思”的序列，而快寫、快說、快聽、快讀的關(guān)鍵在于快速思維。作為外部言語運動最快的“快讀”，要完成快速感知、快速理解、快速記憶、快速反應(yīng)等心理操作，關(guān)鍵靠快速思維的帶動。心理學(xué)研究證明，視覺以組塊方式接受文字信息的閱讀速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于快速思維的速度。思維在飛速閱讀的保障下，能更快地思考和處理問題，從而提高整個大腦的智商水平。所以“快讀”訓(xùn)練必然促進(jìn)快思訓(xùn)練。

　　快速閱讀可以促進(jìn)快速研究和快速實踐?，F(xiàn)代的科學(xué)研究，通過閱讀搜集與課題有關(guān)的文字資料，幾乎占一半功夫?，F(xiàn)代的改造自然、改造社會、改造思想的三大實踐，為提高自覺程度，都依靠閱讀獲得思想底本。所以，快速閱讀必然促進(jìn)科研和實踐。

　　這樣看來，快速閱讀能力提高了，語文智能根底扎實了，快速認(rèn)識、改造主客觀世界的學(xué)習(xí)水平的提高也就有了根本保證。