孩子如何做到快速閱讀的技巧
孩子如何做到快速閱讀的技巧
教育要從娃娃抓起，現(xiàn)在越來越多的家長更加注重孩子的教育問題。采用速讀的目的是為了加快孩子的閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，可以讓孩子在最短的時間內(nèi)把握最多的信息。那么，孩子怎么做才能擁有快速閱讀的能力，下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享一下孩子快速閱讀的技巧。
孩子快速閱讀的技巧一、探索發(fā)現(xiàn)，提高速度，培養(yǎng)興趣。
孩子剛開始閱讀時，只是盲目地讀，個別學(xué)生讀了一遍課文竟一無所獲，原來學(xué)生讀的速度倒是很快，可他們不知道抓住什么去讀。有的家長就著急了。
其實家長可以從文章的題目入手，在閱讀之前讓孩子說說你想從這篇文章里知道什么?然后再去讀書，這樣孩子才會在閱讀中做有心人，留意自己提出的那些問題能不能在文中獲取答案。
時間久了孩子會恍然大悟，原來初讀課文時就是要抓住文章的主要內(nèi)容呀，快速閱讀如此簡單!在潛移默化中明確了閱讀方向。學(xué)生對快速閱讀也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子快速閱讀的技巧二、幫助孩子克服不良的閱讀習(xí)慣
孩子形成的一些閱讀習(xí)慣如重復(fù)回視、用手指著字句、嘴唇不由自主地翕動等會限制他們的閱讀速度，因此，改變這些閱讀習(xí)慣是嘗試快速閱讀的首要任務(wù)。
為此，在訓(xùn)練初期，家長可以規(guī)定孩子在3-5分鐘里看完一篇字?jǐn)?shù)為500字的文章，還囑咐他們對于一些生僻的詞句或某些段落看不懂的內(nèi)容，絕不可回視，寧可以極快的速度把文章某部分再看一遍，也不要因回視而影響閱讀速度。
漸漸地，隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加和閱讀速度的提高，孩子們自己就會感到有些在前面沒看懂的詞句其實不需要重讀回視，因為讀到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子閱讀時常喃喃地讀或翕動嘴唇的情況，家長則要進(jìn)行指導(dǎo)，強調(diào)默讀時不能出聲，省去發(fā)音、聽覺器官的一段迂回，讓孩子的眼與腦直接聯(lián)系，加快閱讀速度。
孩子快速閱讀的技巧三、減少目光停頓的次數(shù)
孩子閱讀速度難以提高，與孩子在閱讀時目光經(jīng)常停頓有關(guān)。比如孩子閱讀四個字的成語，目光就要停頓兩次甚至四次，那么家長就要重點訓(xùn)練孩子不要一眼只看一個字，而是要看一個詞組、一個句子甚至一個短行，由此逐步擴(kuò)大視線的廣度，減少目光停頓的次數(shù)而提高閱讀速度。
為了幫助孩子適應(yīng)這樣的閱讀方法，家長可以先讓孩子識記一些常用的成語、俗語、諺語，擴(kuò)大詞匯量，在閱讀時就可以有意識地以成語或詞組為單位進(jìn)行閱讀，然后再逐漸擴(kuò)展，這樣就會對閱讀速度起到立竿見影的效果。
孩子快速閱讀的技巧四、要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣
閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學(xué)生閱讀速度的提高。
而默讀是大腦對文字的反映，整個活動在人腦內(nèi)部默默進(jìn)行，因而速度就快的多。其次要眼腦直映。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)閱讀速度慢的孩子，往往有很多不良的多余活動。
如有的孩子閱讀時常常用手指、鉛筆、尺子在頁面移動或指指點點;有的孩子借助頭部的擺動，讓眼睛對準(zhǔn)自己正在讀的每一個字;有的孩子經(jīng)常在閱讀時回視，雖然這些活動在一定程度上有利于閱讀的理解。
但無疑地，降低了閱讀的速度，也影響了閱讀能力的提高。正確度默讀方法——眼球應(yīng)隨文字的移動而動，特別是當(dāng)視線從前一行的末尾移到下一行的開頭時，眼球的掃描必須準(zhǔn)確。同時，閱讀時姿勢端正眼睛與書本的距離要適當(dāng)，要避免長時間的閱讀。
當(dāng)然，閱讀還需要大腦的控制。特別是在學(xué)習(xí)速讀時，需要強烈的動機(jī)和集中的注意力。因此平常閱讀時，我們要選擇一安靜的環(huán)境，應(yīng)學(xué)會控制自己的情緒，應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)閱讀興趣。
孩子快速閱讀的技巧五、簡單必要的訓(xùn)練養(yǎng)成速讀的習(xí)慣
讓孩子閱讀速度提升的關(guān)鍵之處除了養(yǎng)成良好的速讀習(xí)慣外，還必須掌握熟練的速讀技巧，訓(xùn)練應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)。
如訓(xùn)練孩子速讀詞語，可以出示字?jǐn)?shù)為2-4個的詞語卡片，要求卡片一出現(xiàn)，孩子馬上把視覺焦點落在詞語的中心，一眼看清并記住卡片上的詞語。不能逐字讀。以后，隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，詞語的字?jǐn)?shù)和卡片張數(shù)也逐步增加。
家長可以將卡片排列成面式，這樣是為訓(xùn)練孩子一眼看清楚一個面的文字打基礎(chǔ)口開始時，一塊文字可讓孩子注視半秒鐘，幾次訓(xùn)練后再讓孩子一眼看清一小塊文字，并能理解和記憶;此外，每次訓(xùn)練之后家長要檢查孩子是否讀懂了，一般是要求孩子讀后回答有關(guān)問題和講述這段話的大意。