速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達(dá)士校長訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓(xùn)練，才能提 高;通過有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。

　　近年來,高考閱讀理解已成為高考中的重點(diǎn)和難點(diǎn),其難度和篇幅都在不斷加大。這就需要考生在有限的時(shí)間內(nèi)既迅速而又準(zhǔn)確地完成閱讀任務(wù)。如果采用傳統(tǒng)閱讀方法,通過學(xué)習(xí)詞匯和進(jìn)行語法分析來學(xué)習(xí)閱讀是收不到預(yù)期效果的,只有通過學(xué)習(xí)和記憶技巧,才能達(dá)到提高閱讀理解能力和提高閱讀速度的目的,因此記憶技巧就顯得更有必要性了。

　　所謂快速閱讀記憶技巧就是利用視覺運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,通過一定的方法訓(xùn)練,在較短的時(shí)間里閱讀大量的書報(bào)資料的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　下面簡單的分析一下現(xiàn)有速讀記憶訓(xùn)練的方式和優(yōu)劣：

　　一、是平面媒體類，即書籍、教材、報(bào)刊類。

　　它的長處：

　　(1)、它是傳統(tǒng)的，為絕大部分人習(xí)慣運(yùn)用;

　　(2)、費(fèi)用成本低，一本或幾本教材一般只需幾十元至上百元;

　　(3)、使用方便。可以隨身攜帶，隨時(shí)學(xué)習(xí)。

　　它的缺陷：

　　(1)、內(nèi)容單薄量小。由于是書本或教材，往往內(nèi)容有限;

　　(2)、教學(xué)內(nèi)容單一。此類教材往往只代表一家之言，具體明顯的傾向性;

　　(3)、只能講解，無法進(jìn)行訓(xùn)練。

　　二、是培訓(xùn)班輔導(dǎo)類。

　　它的長處：

　　它能讓教員與學(xué)員面對面，有利于教學(xué)雙方當(dāng)面交流和溝通。