閱讀是人類汲取知識的重要手段和認識世界的重要途徑,因而閱讀能力是學生可持續(xù)發(fā)展能力的一個重要標志。閱讀能力也是一個牽涉到各方面因素的復雜的心理過程,究竟什么樣的語文教學環(huán)境、教師的個人特點以及閱讀教學方法等能更好地促進學生閱讀能力的提高和發(fā)展呢?學習啦小編特意為您整理了關于速讀能力的獲得方法，當你掌握了一定的閱讀技巧后，閱讀能力自然跟著提高，一起來探討超強閱讀能力是怎樣獲得的。

　　人的超強閱讀能力是怎樣獲得的? 專家們告訴你：是通過科學或長期閱讀實踐獲得的。從古今中外的閱讀名人成功的經驗中我們得知，大凡是掌握了技能的高手，在獲得上都要苦練技巧。

　　德國柏林音樂學院一項最新研究結果顯示，要想成為頂尖運動員、音樂家、棋手等，至少要苦練1萬小時。

　　美國發(fā)明家托馬斯·愛迪生有句名言，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。柏林音樂學院這項研究則向人們揭示，成就天才的“汗水”就是大約1萬小時的。

　　據(jù)報道，柏林音樂學院以一組小提琴練習者為研究對象。他們5歲開始學習拉小提琴，每周練習2至3小時，練習時間隨年齡增長而增加。到20歲時，這批學生中的佼佼者人均練習時間達1萬小時左右;那些表現(xiàn)略為遜色的學生練習時間為8千小時。

　　研究人員結論說，靈感和天分固然重要，但練習時間是區(qū)分天才和庸才的決定性因素。

　　神經科學家丹尼爾·利維廷告訴英國廣播公司旗下科學雜志《焦點》月刊記者：“大腦可能需要1萬小時消化吸收，從而真正掌握一種技能。”

　　《焦點》月刊曾刊登美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾所著《出類拔萃之輩》中的一個成功故事，講述英國甲殼蟲樂隊的成功源自刻苦練習。樂隊4名成員在早期職業(yè)生涯中每周演出7天、每天8小時。

　　到甲殼蟲樂隊成名時，他們已公開表演1200次，表演時長將近1萬小時，超過同期多數(shù)其他樂隊整個職業(yè)生涯的演出時間。