訓(xùn)練孩子快速閱讀，可以有效進(jìn)行兒童右腦開發(fā)。對(duì)于快速閱讀訓(xùn)練，要從多大開始呢?下面小編為你講解。

　　多大孩子訓(xùn)練快速閱讀最好?

　　我們知道當(dāng)幼兒剛開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字時(shí)，第一步的牙牙學(xué)語(yǔ)是從音開始的。之后…相信我們都還有印象，就是剛剛上學(xué)的那幾堂課，老師會(huì)教我們識(shí)字——先發(fā)音，再認(rèn)識(shí)形，然后才開始講解義的部份。但是，過(guò)去的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，都沒有教學(xué)生正確的閱讀的內(nèi)容。而小學(xué)這個(gè)階段，卻對(duì)我們的一生起到?jīng)Q定性作用。

　　我們閱讀所使用的漢字具有常用字非常集中的特點(diǎn)。據(jù)語(yǔ)言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)漢字1000個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在90.00%左右;認(rèn)識(shí)漢字2400個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.00%左右;認(rèn)識(shí)漢字3800個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.90%;認(rèn)識(shí)漢字5200個(gè)時(shí)，基本覆蓋范圍在99.99%左右。現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)三四年“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)”，即他們閱讀一般讀物時(shí)只有不到1%的字不認(rèn)識(shí)。所以，原則上講小學(xué)三年級(jí)就具備學(xué)習(xí)快速閱讀的文字條件(臺(tái)灣的譚達(dá)式女士在臺(tái)北師范附小從一年級(jí)開始訓(xùn)練快速閱讀)。

　　因此，在學(xué)習(xí)快速閱讀的過(guò)程中，一定要注意這一規(guī)律，一方面要在識(shí)字量過(guò)關(guān)(3000字左右)的情況下盡早開始學(xué)習(xí)快速閱讀，另一方面要努力調(diào)動(dòng)感性生活的形象儲(chǔ)備，充分發(fā)揮形象思維和形象記憶的能力，這樣才容易收到事半功倍的效果。

　　實(shí)踐證明，年齡越小的學(xué)員，在訓(xùn)練快速閱讀時(shí)見效越快，成效越好，其原因就是較好地發(fā)揮了他們右腦的形象記憶和形象思維功能正處于高峰期的優(yōu)勢(shì);而年齡越大的學(xué)員，由于過(guò)去他們?cè)趥鹘y(tǒng)教育模式的規(guī)范下，長(zhǎng)期依賴抽象思維，則大大壓抑了大腦右半球形象思維和形象記憶的功能，訓(xùn)練時(shí)見效越慢，成效越差。

　　根據(jù)上述原理，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)快速閱讀的最佳年齡為小學(xué)四年級(jí)前后(即10歲左右)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，此時(shí)他們的識(shí)字量在3000個(gè)左右，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)快速閱讀的基本條件，再加上此時(shí)他們?cè)谛蜗笏季S方面的優(yōu)勢(shì)，學(xué)起來(lái)非常輕松自如，仿佛不知不覺就學(xué)會(huì)了。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期，學(xué)起來(lái)的困難就會(huì)越來(lái)越大。

　　參與快速閱讀訓(xùn)練究竟多大年齡合適

　　第一，速讀記憶訓(xùn)練的年齡上限一般是六十歲。大家知道，快速閱讀訓(xùn)練是一種以“閱讀速度為基礎(chǔ)，以閱讀效率為標(biāo)準(zhǔn)，以閱讀理解記憶為目的”的科學(xué)高效閱讀法。這種閱讀方法實(shí)質(zhì)上是一種人的學(xué)習(xí)技能，它需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而長(zhǎng)期訓(xùn)練才能夠掌握并運(yùn)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐中，因此它必須的身體條件和基礎(chǔ)素質(zhì)條件才行。如在六七十歲以上的老年人中就有相當(dāng)數(shù)量且崇尚終生學(xué)習(xí)的人，但由于缺乏參與快速閱讀訓(xùn)練所需要的眼睛視力條件和較高專注力條件等因素，實(shí)際上大多老年人無(wú)法參加訓(xùn)練。鑒于此原因精英特速讀記憶訓(xùn)練一般有一個(gè)參與訓(xùn)練的年齡上限即六十歲以下。但是這并不排除有一部分原來(lái)閱讀能力和基礎(chǔ)都十分強(qiáng)而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人是可以參與訓(xùn)練，并有大幅度提高閱讀能力獲得成功的可能性。因此，遇有這種情況的老年人，我們?nèi)匀皇謿g迎他們來(lái)參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，目的只是一個(gè)：“重在參與，尋找多讀書，讀好書的快樂”。

　　第二，提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力的制約。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)在的法律規(guī)定和生活習(xí)慣，人一旦到六十周歲后，在一般情況下即退休在家休息了，很少有老年人還具有繼續(xù)提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的強(qiáng)烈愿望和內(nèi)在動(dòng)力，因此對(duì)于這部分人群絕大多數(shù)快速閱讀記憶訓(xùn)練運(yùn)營(yíng)商和培訓(xùn)學(xué)校，基本上就不把六十歲以上的老年人作為推廣對(duì)象。當(dāng)然也不排除歡迎少數(shù)閱讀能力和基礎(chǔ)都十分強(qiáng)而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人來(lái)參與訓(xùn)練。

　　第三，參與快速閱讀記憶訓(xùn)練的年齡下限以十歲左右為宜。大家知道進(jìn)行有效閱讀或進(jìn)行到更高級(jí)別的快速閱讀一般是閱讀者必須具備一定的識(shí)字識(shí)詞基礎(chǔ)才行。而十歲左右的孩子一般是在校四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備初步閱讀識(shí)字量的基礎(chǔ)，因此在這個(gè)階段開始學(xué)習(xí)快速閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是適當(dāng)而最容易見效果的。一是他(她)們具備了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生所需要的識(shí)字詞量，已經(jīng)能夠閱讀相當(dāng)數(shù)量的文章了，這個(gè)時(shí)候開始進(jìn)行訓(xùn)練已經(jīng)具備快速閱讀的字詞基礎(chǔ);二是這個(gè)年齡的段的學(xué)生，正是反應(yīng)靈敏，思維活躍，記憶最佳的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練的身體條件和大腦生理?xiàng)l件是最佳的。如參加精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練就有這樣的少年學(xué)生僅僅參加訓(xùn)練幾周就達(dá)到每分鐘閱讀四五千字的速度和理解記憶能力。當(dāng)然也有家庭教育基礎(chǔ)更好年紀(jì)更小的孩子參加速讀訓(xùn)練的可能性。

　　當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)問題在推廣培訓(xùn)快速閱讀的業(yè)界中也存在著見仁見智的差異。如我國(guó)臺(tái)灣有的快速閱讀專家卻持有“學(xué)習(xí)快速閱讀不宜太小”的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為：臺(tái)灣地區(qū)的國(guó)小五年級(jí)以下的學(xué)生都還在學(xué)習(xí)國(guó)字的字根，尚且建立自已字庫(kù)當(dāng)中，對(duì)于閱讀速度上的需求自然就低。因此，臺(tái)灣的老師們建議學(xué)習(xí)速讀的年齡，最好能超過(guò)十二歲以上。

　　總之，在國(guó)內(nèi)的業(yè)界包括精英特快速閱讀訓(xùn)練的多數(shù)內(nèi)業(yè)人士認(rèn)為從小學(xué)四年級(jí)即十歲以后就可以開始參加速讀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練了。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的快速閱讀推廣則年齡更小，一方面與西方字母式文字有關(guān)，另一方面跟他們上百年速讀技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，因此他們更大膽，學(xué)習(xí)速讀的孩子小到小學(xué)一二年級(jí)就開始了。