速讀，讓閱讀更美

　　從閱讀方式來(lái)比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：傳統(tǒng)閱讀和全腦閱讀，其中全腦閱讀的技巧及方法十分引人注意，下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于速讀，讓閱讀更美，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)被海量的，碎片化的信息所包圍。喜歡閱讀的朋友，既喜歡手機(jī)閱讀的快感，卻又放不下紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感。時(shí)間有限，精力有限，如何能在有限的時(shí)間里，更好地兼顧兩種方式的優(yōu)勢(shì)，更好地體味閱讀之美呢?這里給大家介紹下自己通過(guò)速讀練習(xí)所收獲的體會(huì)。

　　首先是熱愛(ài)閱讀

　　接觸速讀練習(xí)，特別是精英特速讀訓(xùn)練是很偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)并不以為然，只是在朋友的推薦下，抱著試試看的心態(tài)嘗試了幾次免費(fèi)軟件。世間的事情往往是這樣，能夠以開(kāi)放的心態(tài)嘗試和對(duì)待新的事物，往往能使人生有新的變化。很多時(shí)候，我們都太想當(dāng)然地做事，做人。讀書(shū)，被西方人喻為最高貴行為的生活，到如今被更多的功利所包圍。

　　一方面是急速發(fā)展的社會(huì)，另一方面是害怕掉隊(duì)的心態(tài)。越來(lái)越多的人急于想在各個(gè)方面達(dá)到短平快的效果，讀書(shū)也不得不與“有用”，“管用”等思想掛鉤。這種心態(tài)下的閱讀不是閱讀，而是應(yīng)付：應(yīng)付生活，時(shí)刻算計(jì)。因此，我們這里提倡的熱愛(ài)閱讀，是讓生活中能體味到美好的種種閱讀，或者說(shuō)看起來(lái)有點(diǎn)“無(wú)用”的閱讀。這種閱讀心態(tài)才能讓我們真正懂得閱讀也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不同于經(jīng)世之學(xué)的學(xué)問(wèn)，這種學(xué)問(wèn)是讓我們一生都受益的課堂。

　　其次是學(xué)會(huì)閱讀

　　看到這里，大家可能會(huì)有疑問(wèn)，只要識(shí)字不就會(huì)讀么?還用專門(mén)學(xué)習(xí)么?的確，過(guò)去我也是這種想法。其實(shí)，作為一名愛(ài)書(shū)，特別是喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)的老師，我平常的閱讀量和閱讀速度自我感覺(jué)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。平均每個(gè)月約四本書(shū)，每年約50本書(shū)的閱讀量，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)都讓我還頗為滿意。然而，當(dāng)我看到北大一學(xué)子，兩年時(shí)間里讀了2000多本書(shū)時(shí)，瞬間感覺(jué)“這不可能吧”。然而真相是，這位高材生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，確實(shí)做到了精讀2000本書(shū)，寫(xiě)出重點(diǎn)書(shū)評(píng)的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

　　在我為此感到困惑時(shí)，一朋友談到他學(xué)習(xí)速讀練習(xí)的體會(huì)，感覺(jué)不僅是讀的效率提高了，閱讀量和質(zhì)的同步提升，為他的工作和生活都開(kāi)啟了新的變化。自認(rèn)為會(huì)讀書(shū)的我，這時(shí)才意識(shí)到，原來(lái)讀也要會(huì)讀。在當(dāng)今時(shí)代，保持閱讀之美，不光是對(duì)讀什么有所追求，還要對(duì)如何讀有所練習(xí)。人和人其實(shí)差別真的不大，能拉開(kāi)距離的，往往是在大多數(shù)人不經(jīng)意的地方下功夫。閱讀亦是如此。

　　再有要溫故知新

　　我們常常覺(jué)得讀了，就會(huì)記得，其實(shí)如果沒(méi)有學(xué)以致用的話，大多數(shù)我們看過(guò)的內(nèi)容很快就會(huì)淹沒(méi)在記憶深處?？吹竭@里，大家可能又要問(wèn)“不是要讀無(wú)用之書(shū)么?”，這里就需要強(qiáng)調(diào)另一點(diǎn)，無(wú)用不等于沒(méi)用，而是熟記于心，化于無(wú)形，這才是閱讀的真正作用。很多時(shí)候我們做事，往往追求了速度，忽視了質(zhì)量，或是追求了質(zhì)量，又忽視了速度。兩者的結(jié)合需要一個(gè)載體，這個(gè)載體就是實(shí)踐檢驗(yàn)。不僅要愛(ài)讀，會(huì)讀，還要知行合一。

　　所以，能有一個(gè)時(shí)常記錄所讀，所想的本子是基礎(chǔ)，能有一群時(shí)常談?dòng)懰矗嫉挠咽切疫\(yùn)，我們還需要有一個(gè)常常能檢驗(yàn)我們閱讀成效的“第三方”。這個(gè)第三方可以是幫助我們訓(xùn)練速讀，提高記憶的精英特課程，也可以是不斷把所看、所思、所想用于實(shí)踐的工作成效，更可能是個(gè)人成長(zhǎng)的社會(huì)歷練。總之，我們所倡導(dǎo)的不是“兩腳不沾泥”地只讀圣賢書(shū)，而是接地氣、連天氣、懂人和的“書(shū)以致用”。

　　可見(jiàn)，學(xué)會(huì)閱讀，特別是懂得速讀，不僅能讓我們真正有時(shí)間來(lái)感受更多閱讀之美，也能在現(xiàn)實(shí)生活中化美于無(wú)形，讓生活因閱讀而更加美好。