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速讀,讓閱讀更美

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速讀,讓閱讀更美

  從閱讀方式來(lái)比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類:傳統(tǒng)閱讀和全腦閱讀,其中全腦閱讀的技巧及方法十分引人注意,下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于速讀,讓閱讀更美,供大家參考和學(xué)習(xí)。

  進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,每個(gè)人都會(huì)被海量的,碎片化的信息所包圍。喜歡閱讀的朋友,既喜歡手機(jī)閱讀的快感,卻又放不下紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感。時(shí)間有限,精力有限,如何能在有限的時(shí)間里,更好地兼顧兩種方式的優(yōu)勢(shì),更好地體味閱讀之美呢?這里給大家介紹下自己通過(guò)速讀練習(xí)所收獲的體會(huì)。

  首先是熱愛(ài)閱讀

  接觸速讀練習(xí),特別是精英特速讀訓(xùn)練是很偶然的機(jī)會(huì),當(dāng)時(shí)并不以為然,只是在朋友的推薦下,抱著試試看的心態(tài)嘗試了幾次免費(fèi)軟件。世間的事情往往是這樣,能夠以開(kāi)放的心態(tài)嘗試和對(duì)待新的事物,往往能使人生有新的變化。很多時(shí)候,我們都太想當(dāng)然地做事,做人。讀書,被西方人喻為最高貴行為的生活,到如今被更多的功利所包圍。

  一方面是急速發(fā)展的社會(huì),另一方面是害怕掉隊(duì)的心態(tài)。越來(lái)越多的人急于想在各個(gè)方面達(dá)到短平快的效果,讀書也不得不與“有用”,“管用”等思想掛鉤。這種心態(tài)下的閱讀不是閱讀,而是應(yīng)付:應(yīng)付生活,時(shí)刻算計(jì)。因此,我們這里提倡的熱愛(ài)閱讀,是讓生活中能體味到美好的種種閱讀,或者說(shuō)看起來(lái)有點(diǎn)“無(wú)用”的閱讀。這種閱讀心態(tài)才能讓我們真正懂得閱讀也是一門學(xué)問(wèn),不同于經(jīng)世之學(xué)的學(xué)問(wèn),這種學(xué)問(wèn)是讓我們一生都受益的課堂。

  其次是學(xué)會(huì)閱讀

  看到這里,大家可能會(huì)有疑問(wèn),只要識(shí)字不就會(huì)讀么?還用專門學(xué)習(xí)么?的確,過(guò)去我也是這種想法。其實(shí),作為一名愛(ài)書,特別是喜歡閱讀紙質(zhì)書的老師,我平常的閱讀量和閱讀速度自我感覺(jué)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。平均每個(gè)月約四本書,每年約50本書的閱讀量,在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)都讓我還頗為滿意。然而,當(dāng)我看到北大一學(xué)子,兩年時(shí)間里讀了2000多本書時(shí),瞬間感覺(jué)“這不可能吧”。然而真相是,這位高材生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),確實(shí)做到了精讀2000本書,寫出重點(diǎn)書評(píng)的個(gè)人讀書計(jì)劃。

  在我為此感到困惑時(shí),一朋友談到他學(xué)習(xí)速讀練習(xí)的體會(huì),感覺(jué)不僅是讀的效率提高了,閱讀量和質(zhì)的同步提升,為他的工作和生活都開(kāi)啟了新的變化。自認(rèn)為會(huì)讀書的我,這時(shí)才意識(shí)到,原來(lái)讀也要會(huì)讀。在當(dāng)今時(shí)代,保持閱讀之美,不光是對(duì)讀什么有所追求,還要對(duì)如何讀有所練習(xí)。人和人其實(shí)差別真的不大,能拉開(kāi)距離的,往往是在大多數(shù)人不經(jīng)意的地方下功夫。閱讀亦是如此。

  再有要溫故知新

  我們常常覺(jué)得讀了,就會(huì)記得,其實(shí)如果沒(méi)有學(xué)以致用的話,大多數(shù)我們看過(guò)的內(nèi)容很快就會(huì)淹沒(méi)在記憶深處。看到這里,大家可能又要問(wèn)“不是要讀無(wú)用之書么?”,這里就需要強(qiáng)調(diào)另一點(diǎn),無(wú)用不等于沒(méi)用,而是熟記于心,化于無(wú)形,這才是閱讀的真正作用。很多時(shí)候我們做事,往往追求了速度,忽視了質(zhì)量,或是追求了質(zhì)量,又忽視了速度。兩者的結(jié)合需要一個(gè)載體,這個(gè)載體就是實(shí)踐檢驗(yàn)。不僅要愛(ài)讀,會(huì)讀,還要知行合一。

  所以,能有一個(gè)時(shí)常記錄所讀,所想的本子是基礎(chǔ),能有一群時(shí)常談?dòng)懰?,所思的友是幸運(yùn),我們還需要有一個(gè)常常能檢驗(yàn)我們閱讀成效的“第三方”。這個(gè)第三方可以是幫助我們訓(xùn)練速讀,提高記憶的精英特課程,也可以是不斷把所看、所思、所想用于實(shí)踐的工作成效,更可能是個(gè)人成長(zhǎng)的社會(huì)歷練。總之,我們所倡導(dǎo)的不是“兩腳不沾泥”地只讀圣賢書,而是接地氣、連天氣、懂人和的“書以致用”。

  可見(jiàn),學(xué)會(huì)閱讀,特別是懂得速讀,不僅能讓我們真正有時(shí)間來(lái)感受更多閱讀之美,也能在現(xiàn)實(shí)生活中化美于無(wú)形,讓生活因閱讀而更加美好。

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