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掃描式速讀的介紹

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掃描式速讀的介紹

  科學研究已經(jīng)證明:人類進行傳統(tǒng)閱讀時,主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時,則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用,各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解,所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面是學習啦小編為大家整理的關于掃描式速讀的介紹,歡迎大家參考和學習。

  現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展,社會信息的急劇增加,使報刊雜志和各種書籍的數(shù)量也迅速增加。尤其改革開放以來,我國發(fā)行的報刊雜志和出版的書籍,無論在種類還是數(shù)量上,都大大超過了過去的任何時代。因此,如何在有限的時間里,迅速而有效地挑選我們所需要的、有價值的信息呢?掃描速讀法,便是有效而可行的手段。

  掃描速讀法和傳統(tǒng)閱讀是根本不同的閱讀方式,是閱讀史上的一大突破。

  掃描速讀法不是指走馬觀花、粗枝大葉、草草了事,速讀既要求快,又要求質(zhì)量。沒有質(zhì)量的速度,不成為速度,亂翻一氣,速度再快,也不是讀書,也不是我們這里所說的速讀。

  掃描速讀是一種全新的高效的閱讀方式。當人們擁有這種技術之后,可以大幅提高閱讀速度,比原來的閱讀速度快8倍以上。用這種速讀進行泛讀、略讀或精讀,也比常人速度快。

  對閱讀材料進行快速閱讀,即采用超常的閱讀速度和特殊技術進行閱讀,就是掃描速讀。這種速讀技術通常要經(jīng)過專門訓練與練習,才能夠加以掌握與運用。

  在知識經(jīng)濟與信息化時代,掌握這種速讀技術,可以大幅提升單位時間內(nèi)的閱讀和學習效率,并節(jié)省許多時間和精力。

  這種速讀技術在我國古代就已被發(fā)明出來,而且在人們的學習和生活中發(fā)揮了作用。《三國演義》一書,就寫到了這種技術,說張松速讀曹操的《孟德新書》“一目十行”。他當著曹操的面,復述曹操這本兵書的內(nèi)容,譏諷曹操這本兵書在四川人人都會,連兒童都知道,讓曹操上了一個大當。當即燒毀了他自己苦心編出的這部兵書。由此可見,這種速讀技術的作用是如此之大。

  速讀技術在西方的興起,最早是從美國開始的,在20世紀60年代,它作為一種閱讀方法在現(xiàn)代教學中加以運用。美國的信息化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化等程度最高,人們?yōu)榱诉m應這種高速度、快節(jié)奏的生活方式,必須大幅提高時間效率和吸收知識的速度與效率。正是在這種背景下,速讀技術產(chǎn)生并且廣泛傳播開來。

  在華人社會,速讀技術被推廣,最早是在臺灣地區(qū)開始的。中國內(nèi)地隨著改革開放的深入開展,速讀技術隨著許多其它技術一起,登陸中國。人們組織了中國閱讀學會,中國速讀研究會等,著手研究與推廣這一實用性很強的技術,并且受到愈來愈多人們的重視和采用。

  速讀技術實用性很強,一旦加以掌握,可以對日常讀書學習提供很大的幫助。

  掃描速讀作為一門技術在現(xiàn)實中加以推廣及應用,要學會和使用這種技術,應該把握以下原則:

  其一,快速反應原則。首先要高度集中注意力,快速反應,使眼睛與大腦靈敏自如、互相配合、協(xié)調(diào)一致。

  其二,視讀材料原則。即不要出聲閱讀,而是采用默讀的方式閱讀,這樣使自己的注意力集中在關鍵的字詞上面,對其它內(nèi)容一帶而過。

  其三,逐步提升原則。要在掌握速讀原理之后,反復進行練習操作,先慢后快,由慢到快,層層遞進,不斷升級,最后培養(yǎng)成一種快速閱讀的能力和習慣。

  其四,掌握文法的原則。平時對語言文法結構要多加留心,對連接詞、副詞等盡可能熟悉,以便于在速讀的時候跳過去,騰出時間來抓關鍵的地方。

  其五,注意積累原則。平時應該對基礎知識多掌握,速讀起來就比較有利。他們在速讀的時候不斷地、及時地閃現(xiàn)等,為速讀者架起一座座橋梁,鋪平了道路,可以順利地往前進。

  其六,廣泛運用的原則。這種技術可以在現(xiàn)實生活中廣泛加以運用。閱讀材料不拘一格,特別是用它來上網(wǎng)沖浪是最為得心應手的。

  要想真正達到速讀的目的,應該具體從以下幾個方面著手。

  1、瀏覽

  瀏覽那些除正文之外的所有信息,這同精讀、略讀大致類似??梢园慈缦鲁绦蜻M行:

  2、封面

  對書名、作者、出版社等瀏覽,讓自己心中有數(shù),看該書是什么類型的作品,反映了什么主題,對自己目前或以后是否有用等。

  3、提要

  全書的概括表現(xiàn)在內(nèi)容提要上面,這些核心的信息能夠幫助自己判斷需不需要讀這本書,讀它的價值在哪里,是否可以讀懂。

  4、目錄

  目錄對全書的整體結構簡要地反映了出來,讓人一目了然??茨夸浤軌驈恼w上把握該書的大致內(nèi)容,并將他與提要互相印證來看,來判斷要不要進一步閱讀這本書。

  5、序跋

  序、跋反應了該書作者有關信息,如作者的寫作意圖、背景、主旨等。

  通過了解這些,借以指導和幫助下面的閱讀。

  6、正文

  正文的內(nèi)容是速讀內(nèi)容的核心部分,對這一部分的閱讀可以分以下三步進行:

  第一步:內(nèi)容??焖賿咦x閱讀材料,抓住大意,注意力高度集中,采擷那些重要的信息??焖俜洲q哪些內(nèi)容需要注意,哪些可以一帶而過。在能夠了解與理解的基礎上,盡可能加快速度,往前進行。

  注意,我們這里所說的快,是指在可以了解和理解的前提下的快,而不是為了快而快。單純的快,什么也沒有讀到,就是讀到了,什么也沒有留下。這樣的快有什么用,不僅不是快,而且是實實在在的“慢”。得不到任何知識的快,需要推倒從頭再來,不等于是無效勞動嗎?這種無效勞動造成了返功,返功就是浪費。

  第二步:思考。在快速閱讀的時候,大腦處于高度思考之中。所有的閱讀,都是為了了解和理解,了解和理解是為了更好地閱讀下面的內(nèi)容。沒有閱讀,哪里來理解,沒有理解,哪有必要閱讀,什么東西都沒有得到,等于什么也沒讀,也等于什么也沒有理解,這樣的速讀就不是速讀。

  速讀時要講求量,同時還要講求質(zhì),質(zhì)量并舉,而不能偏廢。這就要求必須高度集中注意力,用以更好的速讀。

  第三步:加工。伴隨著速讀,讀取、記憶與思考同時進行,而且依據(jù)前面的資訊而展開對后面內(nèi)容的預測、推論,一旦這種預測、推論與書中的實際大致符合,使讀取的過程產(chǎn)生快感,所以應該建立自己豐富的知識體系,在這個基礎上,進行速讀,讓速讀更快捷、更有效。對書中知識內(nèi)容掌握越多,就可以抓住全書的重點所在,以及主要內(nèi)容與輪廓,了解重點難點與關注點之間的關系。必要時,對這些地方進行精讀,把速讀和精讀結合起來使用,則效果會更好。

  對閱讀材料認知與信息加工,能力較強,能夠幫助人們高效學習與工作。這種能力越強,效率就越高,成功的機會就越多。

  速讀技術可以讓讀書的速度大幅提高,理解力也隨之增強,思維能力也在這個過程中獲得了鍛煉。而且一旦這種速讀養(yǎng)成良好的習慣,對以后讀書學習及工作都會帶來極大的便利。

  此外,這種速讀產(chǎn)生的正遷移效應,對人們以后學習其它語言的能力培養(yǎng)也是非常有利的,可以說閱讀中文材料能夠快速有效,閱讀英文、日文、德文等外文資料,同樣速度也會較快。

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